2022年人教版美术二上《对印的花纹》表格式教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人教版学校美术二年级上册第八课对印的花纹教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本课选用儿童宠爱的各颜色颜料,并加入手工制作.点通过颜料的特教有颜色的视觉感觉从感官感受的满意引出表现欲望促进主动学习,本课教材学偏重于儿童的动

2、手操作才能和创新意识的培育通过对颜色的明白,联系分生活实际,帮忙他们建立对美好生活热闹情感.析学二年级的同学属于学校阶段的低年级,由于前期美术学问的学习, 具生有肯定的美术听说动手操作才能,以具象思维为主,初步形成抽象思维.分二年级的同学奇怪心很强,好玩好动、留意力不集中有肯定的自我表现欲析需要被确定和勉励.教学设计课对印的花纹题版人教版授课对象二年级 本教学预备老师 制作好的成品如干、白纸、颜料、颜料笔,水彩笔.同学 白纸、颜料、颜料笔、水彩笔.教1.学问技能：懂得对称,用颜色和外形表现概括图像物品.学2.过程与方法：初步明白对称印染美术作品的制作方法准3.情感与态度：增强靠近生活、发觉生活

3、中的对称美.备教重点: 知道“对印的花纹”制作的步骤方法并大胆表现.学要难点: 丰富并拓展同学的制造思维. 点对引出来的花纹进行添画装饰.教学过程教学程序过程与方法设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.导入新课老师在黑板上画一个圆, 让同学蒙眼后添画眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵.展现图片,让同学说说共同点.让同学明白脸是一个对称物件,引出对称图形.贴近生活,并且体会对称的美感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - -

4、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2.讲授新课（1）探究展现已经制作好的成品. 让同学说说怎样可以制作出这种图案.2让同学上台来,比较不同湿度的颜料,对花纹印染成效的影响.（2） 制作1) 演示动动手,一起来制作“花纹” .2) 老师示范,同学跟着老师做,完成“蝴蝶花纹”的基本形.A 将白纸对折B 绽开C 在折痕的一边涂上颜料 （留意,颜色自己设计,颜料不要过稠）D 轻轻压一压E 绽开问怎样才能够将不完整的边和混合起来的颜料边界区分

5、（或其他制作中显现的问题）.F 装饰G 点评同学们的制作通过这种方法引导同学主动探究“对印的花纹”的制作方法,进行自主学习.通 过 观 察 动手,明白制作过程,为下一步装饰打好基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.作业实践4.作业展评（3）观赏PPT 中展现,左边现实中的事物, 右边“花纹” 进行对比.（夸张,颜色不同皆可）1、制作好玩美丽的“对印花纹” .（老师巡回辅导： 帮忙同学把握表现对象的形象特点.留意干净,颜料不要弄到身上）2）作业展现介绍自己的作品1）作业点评造型生动 ,合理搭配, 形象生动 ,想象丰富, 制作精致

6、夸奖留意保持教室环境卫生的小组.为下面的实践进行一个提示.自己动手设计,发觉生活中的美.发挥想象锤炼发散思维.同学自愿上台介绍自己的作品,同学之 间 相 互 评判、观赏.通过多种评判方式培育同学的审美意识与审美才能.同时在观赏别人的作品的过程熟悉自身不足.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5.板书设计8.对印的花纹折-展- 颜色（一半）- 展-让同学清晰的明白制作过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_组员：唐丽艳刘艳 胡巧 周子书20XX 年 5 月 6 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载