部编版四年级语文下册第三单元《繁星（七一）》同步练习.docx

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1、部编版四年级语文下册第三单元繁星（七一）同步练习 部编版 四 年级语文下册第 三 单元繁星（七一）同步练习 一、读一读，留意加点的部分，再仿照着写一写。这些事- 这些事- 是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆: 月明的园中， ( )的( )， 藤萝的叶下， ( )的( )， 母亲的膝上。( )的()。二、下列红字注音有误的一项是( ) A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（q）上。B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（to）的清响。C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。三、下边句子中的/表示朗读的节奏，不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我

2、的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。四、写出下列词语的近义词。 漫灭（ ）清响（ ）回忆（ ）思潮（ ）一、略。二、A三、A四、漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪） 部编版四年级语文下册第三单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累 一、看拼音，写词语。（8 分）fán xn màn miè tén luó mén lón （）（） （） （）zho xiá hu suìxio sj&igrav

3、e; jìn （）（） （） （）二、选择题。（12 分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.波涛（to） 交叉（ch）朝晖（hu） 炫耀（xuàn）B.膝盖（x）指挥（hu）徜徉（chán） 白桦（huà）C.躲避（du） 拥挤（j） 绽放（zhàn） 害怕（qiè）D.水瓶（pín）绣花（xiù）一抹（m）晕皱（yn）2.下列词语搭配不正确的一组是（）A.害怕的小白菊 涂银霜B.徜徉的白桦 绽花穗 C.毛茸茸的枝头 披雪花D.银色的光华 洗尘垢 3.下列句子中省略号的用法不一

4、样的一项是（）A.想着想着,我的心里,似乎有一颗种子在生根、发芽 B.似乎绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 C.突然一阵风，似乎舞蹈教练在指挥，全部的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 D.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ B.给雨润过的泥路，肯定是凉快又温顺。C.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自由闲游。5.对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ A.这首诗写的是冰心对大海的感受

5、，是对大海的颂歌。B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了酷爱大海的 情怀。C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。D.这首诗格调清爽自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。6.下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）A.诗歌经常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳好听，对节奏并没有剧烈的要求。C.读着永不漫灭的回忆和我只躲到你的怀里这些温情的诗句，我体会到诗歌中充溢着真挚的情感。D.从阳光也是绿的在朦胧的宁静中这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。三、品读诗歌片段，留意画_ 的部分，再仿照着写一写。（5 分）这些事_ 是永不漫灭的回忆：_：

6、月明的园中，_， 藤萝的叶下， _， 母亲的膝上。 _。四、依据所学学问填空。（11 分） 1.诗是人类向_寄发的_，诗给人类以朝向_的志气。艾青 2.诗和_一样，生命全在_。 朱光潜 3.诗是_的自然流露，它源于安静中_起来的情感。英国华兹华斯 4. 母 亲 啊 ！天 上 的 _ ， 鸟 儿 躲 到 它 的 巢 里 ； _ ，_。五、综合性学习。（9 分）班上要举办一次诗歌沟通会，同学们仿佛走进了诗的世界。1.请说一说你阅读了哪些诗歌。（至少写三首）（3 分）_ 2.假如你收集了很多关于春天的诗歌，并制作成了一本小诗集，你会怎样给这本小诗集命名呢？（2 分）_ 3.写一写你最喜爱的一首诗,或

7、自己创作一首短诗。（4 分）_ _ _ _ _ 阅读理解 六、阅读课内片段，完成练习。（13 分）白桦（节选）在朦胧的宁静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。1.这两节诗节选自苏联诗人_的_（叙事诗抒情诗）白桦。（2 分）2.这两节诗先后写的是（）中的白桦和（）中的白桦。（填序号）（2 分）A.朝霞 B.金晖 3.读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（）（3 分）A.朦胧宁静写出了白桦含蓄、高洁的特点。B.玉立写出了白桦的挺立。C.灿灿的金晖在诗中主要是写太阳很美。D.玉立闪着两个动词，突出静静挺立

8、的白桦不失一种特殊的动态美。4.读完白桦这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？（4 分）_ _ 5.选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打√。（2 分）（1）高度集中、概括地反映生活。（）（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（）（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（）（4）诗歌的语言具有音乐美。（）七、阅读诗歌，完成练习。（12 分） 岛上的孩子 曾是苇丛中， 嬉水的鸭子； 曾是草滩上， 蹦跳的小绵羊。（）一只只贝壳， 能编出五彩的童话。（）一片苇叶， 能吹出奇妙的乐曲。（）一捧苇絮， 暖和了大家的双脚。（）一桶螃蟹， 乐坏了可爱的小邻居。（）一袋野花， 熏香了奶奶那软软

9、的枕头。（）一筐红果， 浸红了爷爷那陈年的米酒。哦，江中岛上的孩子， 驾一叶扁舟， 划诞生活五彩的水纹， 划出将来美妙的向往。1.作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？（2 分）_ 2.请将下列动词填入诗中的括号内。（3 分）采 拾 割 捉 摘 含 3.诗歌表现了江中岛上孩子们_、_、_的特点。（3 分）4.读了这首诗，你有什么感受？（4 分）_ _ 作文天地 八、习作表达。（30 分）童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫、一个玩具、一次发觉、一场争吵看起来微乎其微，却饱含着我们的欢乐、幻想和追求。让我们把童年生活中这些难以忘怀的事情写出来，和同学共享，请以难忘的童年为题，

10、写一篇作文。要求把事情的经过写清晰，写出自己的真实感受。可以用诗的形式表达，留意书写工整、正确。 第三单元测试卷 二、1.D2.B3.D4.A5.D6.B 三、这些事是永存脑海的记忆归巢的鸟儿 月下的田野 漫步的人们 四、1.将来 信息 志向 2.音乐 节奏 3.剧烈感情回忆情感 4.风雨来了心中的风雨来了我只躲到你的怀里 五、1.朱自清的细雨、三毛的写给春天的诗、余光中的春天，遂想起等。 2.春天小舞曲。六、1.叶赛宁抒情诗2.BA 3.C 4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得特别坚决；而且它毛茸茸的，又显得暖和活泼。5.（1）√（2）√（3）√（4）√ 七、1.鸭子、小绵羊。 2.拾 含割捉 摘采 3.调皮欢乐有爱心 4.这首诗主要写了岛上孩子的日常生活，从这些平凡小事中，我体会到了孩子们生活得特别欢乐和自由，我也喜爱这样的生活。