2022精选教研组工作计划8篇.docx

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1、2022精选教研组工作计划8篇教研组工作安排 篇1一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员概况：本教研组由1-6年级语文老师组成，我们要充分利用资

2、源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。三、工作目标：1、各项竞赛成果有突破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一)强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。(二)抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动、依据单周工作支配,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践

3、中创建性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施、2、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教化。3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好学有困难学生的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

4、(三)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周四下午第三节进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要特性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整齐，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努

5、力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与实地观摩及网络沟通活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。2、贯彻县教化局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教化，并围绕民族精神教化主题开展相应的语文实践活动。3、组织学

6、生参与各种语文写作活动，激励学生主动向报刊杂志投稿。4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。教研组工作安排 篇2一、指导思想：坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探究开放性的实践活动，探究多种途径，努力保持学生独立的持续探究的爱好，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的探讨性学习相结合，与学生的爱好爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参加探讨、社会实践与服务的体验，发展发觉问题，提出

7、问题与分析问题的实力，学会共享、敬重与合作，养成服务意识与实事求是的科学看法，具有社会责任心和使命感。二、工作思路：（一）加强学习，提升新的课程理念综合实践活动随着实践的不断深化，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必需与时俱进，本学科的老师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。（二）加强课程研讨，整合资源优势探讨的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题探讨，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的究性学习相结合的专题探讨，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和沟通中相互沟

8、通，相互沟通，共同促进，共同发展，共同提高教学质量。（三）关注师生需求、促进师生发展激励老师主动参加课题探讨，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，主动参与各类活动及竞赛，在沟通中增知，在实践中长才，留意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教化资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生特性充分发展创建空间，面对学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正爱好，促进学生的持续发展。（四）完善课程管

9、理、抓好课程实施老师仔细制订好“年级综合实践活动安排”和“班级综合实践活动安排”，按课时仔细组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。三、工作支配九月份：1城区综合实践教研组长会议。2制定并贯彻教研工作安排以及各年级组制定教学安排。十月份：1.20xx年慈溪市小学综合实践活动“生本课堂欢乐学习”优质课评比。2.20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（北仑）3.进行有关综合实践活动课程的理论学习。4各年级组集体备课。十一月份：1进行有关综合实践活动课程的理论学习。2进行各年级组集体备课活动。320xx年宁波市综合实践活动经典主题

10、活动的设计与实施研讨会（余姚）十二月份：1进行有关综合实践活动课程的理论学习。2进行各年级组集体备课活动。320xx学年度第一学期慈溪市小学综合实践活动优质课评比。4上交宁波市第八届义务段综合实践活动课程优秀成果。一月份：1学生活动成果展示。2各类材料的收集和整理工作。3进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。4.回顾本学期教研活动状况，进行学期工作总结。教研组工作安排 篇3一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主

11、学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。(3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规

12、包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂

13、教学结构，相互听课，共同提高。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教

14、学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。(6)开展课改探讨活动。依据学校安排，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。教研组工作安排 篇4一指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大

15、力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。二工作目标1扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3课

16、内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。三工作措施1仔细学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组管理方法。2进一步规范教研组活动制度。a单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。b备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。c强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。各备课组活动地点：高一备课组：科技楼老师办公室高二备课组：中学楼北楼高二、3办公室高三备课组：中

17、学楼北楼高三、4办公室3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载工作。高三要规划好学年复习安排,做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。4要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像读者和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则肯定要1-2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周

18、记或者摘抄，要协作阅读搞好阅读评价，方法视学生状况而定。5新老老师“一对一”帮带。（1）帮带对象：中学语文组新安排和教学工作不满三年的青年老师。（2）语文组新老帮带结对状况：王小雪姚俐娟、杨勤余木龙、陈倩何漪。（3）责任义务老老师与新老师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”动身，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新老师应常常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到仔细、虚心。要新老师必需听师傅的课至少15节，期末检查。（四）活动1搞好组内合格课、优质课工程。姓名时间授课内容姓名时间授课内容杨 勤第3周星期2待定王小雪第5周星期2待定吕文敏第7周星期2待

19、定陈 倩第9周星期2待定朱 喆第11周星期2待定刘 艳第13周星期2待定2丰富其次课堂和校内文化生活周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏)社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。语文星空出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位老师完成重庆清华报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。3语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学习活动。411月，举办全校性的

20、语文学问竞赛，增加学生投入语文积累、提高语文修养的主动性。试题负责：高二备课组512月，实行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升语文星空稿件质量。6元旦节教研组争取出去总一次总结。清华中学中学语文教研组20xx/9/1教研组工作安排 篇5一、指导思想：仔细贯彻党的教化方针，在学校教务处的领导下，严格执行学校的各项教化、教学制度和要求，以学校工作安排为指导，课程改革为中心，提高质量为主线，切实转变教学方式和学习方式，努力提高课堂教学实效，促进本组成员的专业化成长，提高老师的教科研实力、理论水平，从而提高教化教学质量。二、工作目标要点及详细措施:一、加强学习，更新观念。教化目标是培育人才、塑造人

21、才，因此，教化必需以人为中心，一切以学生的终身发展为中心。这其中，老师的教学方法要转变，角色要变换，教化行为也要进一步改善，而核心是老师教学观念的更新。为此，老师必需醒悟相识，加强学习，树立新型的、符合时代须要的教化观念。1、强校本教研，组织全组老师仔细学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践阅历，仔细学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，充分发挥政治学科的多元功能。2、学习新的课程标准，深化课程改革。组织老师仔细学习、探讨新课程标准，特殊是对新编教材的增减部分，更要深化探讨，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。3、促进老师个人特殊是青年老师更新观念，树立新型的人才观、教化

22、观、质量观和协作观。二、落实常规，优化课堂，提高效益。1.组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教化的阅历和做法，激励老师不断深化教化教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充溢活力。2.加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。3.刚好反馈有关信息。根据学校要求，规范老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平。三、仔细抓好初、高三毕业教学工作。1.深化探讨今年中、高

23、考政治试题的特点，明确中、高考导向与试题改革的趋势。毕业班备课组老师结合自身教学体会，联系中、高考试题和考试说明的内容，分析探讨好中、高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。2.高三老师要主动刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为高三教学献计献策。四、加强青年老师培育，增加教研实力。加强对青年政治老师的培育，接着实施帮带对子，仔细履行师徒职责。1、要求新老师和青年老师仔细学习教化教学理论，做好学习笔记;主动参加集体备课活动，勇于担负教研组安排的各项工作和任务;平常要虚心向有阅历的老师学习，多听他们

24、的课，从中学习好的教学方法和教学艺术;遇到不懂的事要虚心请教。2、老老师要对青年老师多指导，也要常常听他们的课，提出好的看法，帮助他们能够快速地熟识教材和教法，提高教学业务水平。3、为新老师和青年老师创建熬炼的机会，让他们在学校教学中多上试验课，研讨课;并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践五、老师的专业化成长1.利用教研组、备课组的阵地，引导本组老师主动学习教学理论、专业学问。2.改进教学方法，激发学生学习的热忱3.运用现代信息技术手段整合政治学科4.加强自我培训六、加强教研组内教案、课件、试卷等资料的收集、整理和运用1、建立“荷中的政治”博客，利用网络平台对资料进行整合

25、、分类。2、逐步在初中教学中形成一套有效的课堂教学“导学案”。3、加强初高三毕业班复习教案、试卷的整合、归类，尤其是在政治科“培优”资料的收集。教研组工作安排 篇6一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实学校本学年教化、教学工作安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科

26、的教化教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，接着围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化探讨。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。二、教研组成员概况本教研组共有 6位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着许多实际状况，大家来自不同的地方，面临着从熟识、磨合到工作中的相互协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高的

27、过程。三、工作目标1. 教学成果：合格率100%，优秀率40%, 100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。2. 老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。3. 常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4. 教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实

28、双基、校本课程等改革）。5. 学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。四、重点工作及措施1. 接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2. 接着执行一人一堂探讨课

29、、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，主动参与学区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3. 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动

30、组织学生参与校外、网上作文竞赛。7. 围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有安排的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。8. 各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。9. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚

31、好解决。（第5周第一次教案检查；第7周第一次作业检查；第12周其次次教案检查；第14周其次次作业检查；第16周教育处抽查教案、作业。）10. 开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。11. 办好三次手抄报，依据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示。五、详细支配九月份：1. 制订备课组及个人教

32、学安排。2. 组织学习新课标解读材料。3. 组织组内老师相互听课、评课。4. 办好第一期黑板报。5. 办一次手抄报。十月份：1. 一年级拼读竞赛。2. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。3. 打算家长开放日的课及成果展示。4. 办好其次期黑板报。5. 办一次手抄报。十一月份1. 中年级讲故事竞赛。2. 单元测试质量分析、反馈。3. 高年级现场作文竞赛。4. 办好第三期黑板报。5. 办一次手抄报。十二月份：1. 中、高年级学生古诗文诵读汇报。2. 读书汇报活动，手抄报展览。3. 优秀教案设计（每位老师至少一篇）4. 各年级规范字晋级活动。5. 办好第三期黑板报。元月份：1. 制订复习安排。2.

33、上好复习示范课。3. 期末考试。4. 教研组沟通总结。教研组工作安排 篇7依据学校新学年工作安排，依照教育处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作安排，从而有效的开展教研活动，完成学校支配的各项工作，不断提高政史地生教研组老师的业务实力和教研组的教研水平。一、依据课程标准，加强理论学习我们要通过一系列教研活动，提高本教研组老师的教学水平和探讨水平。主动组织全组老师仔细学习新课程理论，学习探讨政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”

34、、“探究”方向发展，提高教学效益。主动参与“创建学习型学校，争做学问型老师”的活动，把学习理论与学习专业学问紧密结合起来，以更新老师教化观念，明确素养教化的内涵，提高老师的素养。二、落实教学常规，深化教学改革接着做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，备课要充分，三维目标要明确。要求老师备详案，每课一案，有反思。特殊留意加强有关老师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必需以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。上课要精细，方法要敏捷，做到“三个不”。即不上无打算、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。老师仔细对待，做到上课不迟到、不运用手机；课堂教学要坚持“老

35、师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，充分运用多媒体，提高课堂教学效率。作业方面，严格限制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；老师要仔细批改作业。教育处和教研组将定期和不定期进行检查。主动参与老师课堂教学竞赛活动，加强对老师平常教学的督促。通过老师课堂教学竞赛等活动，加强对青年老师的培育，提高青年老师的业务水平。教研组要协作教育处，做好老师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组老师的教学水平。主动组织教研组内的公开课，使老师不仅完成15节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素养。三、优化老师素养，打造

36、精品队伍这学期通过活动要使全组老师相互关切，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。发挥集体的力气和才智，主动参与各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位老师都得到发展。组织全组老师仔细参与各种类型的学习，完成读书笔记和业务学习笔记，主动撰写教学论文。政史地生组的全体老师将在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位老师结合学科特点，学习了解本学科最新信息和动

37、态，丰富自己的学问结构，使自己的教学常教常新，富有时代特征。我们要通过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想水平高、业务实力强的队伍。政史地生组教研活动周支配表：第1、2周制定教研组、备课等活动安排。第3周学习本组教研安排；主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；支配公开课人员、课题、时间。第4周组内公开课听课。第5周组内公开课听课。第6周组内公开课评课。第7周确定教研课题、时间及负责人。第8周学习集体备课探讨：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。第9周学习集体备课第10周复习迎接期中考试。第11周期中考试。第12周期中考试质量分析。第13周九年级教学

38、反思与研讨。第14周集体备课第15周集体备课第16周政史地生学问竞赛第17周期末复习第18周期末复习第19周本学科差生转化的现状对策。第20-21周撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。教研组工作安排 篇8一、指导思想：有效落实数学大组的工作安排，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注意实践，注意反思，注意积累，接着为学生供应优质，充分的教化。以学生的发展为本，接着调动学生学习的主动性，培育学生的学习实力，发挥教研组的整体功能，主动开展教学探讨，在保持质量优势的前提下出新。二、主要工作（一）学习课改和新基础理论，转变老师的教化观念。1.组织老师学习课改精神的新基础教化教学理论学

39、习。2.组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。3.每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4.重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化

40、教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2.组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1.要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。2.抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。3.加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。（四）加强老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。1.加强对老师的自培工作,走老师专业化发展道路，促进老师在课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。2.组员老师间多多相互听课，听后刚好反馈，指出不足之处，让各位老师能刚好成长。给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。