班主任班级管理后心得体会.docx

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1、班主任班级管理后心得体会古语曰：;他山之石，可以攻玉。;作为班主任难免都会碰到一些;坚硬的石头;，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要;匠师们;的细心雕琢。以下工作心得体会范文班主任班级管理后心得体会由工作心得体会栏目为您细心提供，欢迎大家阅读参考。班级是构成学校这个有机体的基本细胞，班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。如何搞好班级管理，培育学生良好的道德品质，调动学生学习的主动性，从德、智、体、美、劳等方面全面提高学生的素养，是班主任责无旁贷的职责。可以说，班主任的教育管理工作影响着一个学生的全面进展，也影响着一个学校教育教学的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，如何搞好班

2、级管理工作呢?以下就我个人阅历，谈几点粗浅的看法。在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要质量，在班级管理工作中，我们也应讲究优化策略。优化环境优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。要育好人，首先要有好的环境。;教室;是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的心情，客观上促进学生学习的兴趣。有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要留意优化育人的内部环境，充分调动学生的主动主动性，方能到达理想的教育效果。优化育人的网内部环境，主要从以下几方面着手进行：一.讲究民主作风，建立良好的师生关系在新时期，中小学生的社会意识、独立自主的

3、独特意识大大增添，他们都过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是稚嫩的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的独特心理，维护其自尊，讲究民主作风。当然，敬重学生并不是一味地放任学生，讲究民主作风，老师应首先转变肯定权威的观点。其次，班主任应当鼓舞学生发表自己的意见，甚至向老师说;不;，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系，学生方能;亲其师，信其道;。二.在民主的基础上，培育学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神，建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛在班级管理中，班主任应带动、鼓舞学生大胆地参与集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管

4、理自己。班主任只扮演伴侣的角色，有困难给予关心解决，让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系，应相互敬重、相互关怀、相互关心、相互理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。三.明确目标，激励斗志一个班级没有目标，就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。上学期期中考试后，我们班由最终一名上升到了第三名，我为班级定下了新目标：保三争二瞄第一。学生也一心向着自己的目标努力，结果，期末考试，我们班夺得

5、了成果全年纪第一。量化管理也有全校倒数第二上升为正数第一。我对学生说：;假如在战场上，你们不行能个个是大将，但肯定要个个是勇士!;我的学生，充满了旺盛的斗志。优化管理一、优化班级管理，留意言传身教、春风化雨有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。确实，班主任时时跟学生在一起，自己的一言一行，无时不在学生的认真观看之中。同时，在学生的心目中，老师的形象总是神圣的，较为完善的，老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任特殊要留意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些详情上：如留意不要;言而无信;，留意;日三省乎已身;。许多老师都认为在学生面前;检讨;自己是很失面子的

6、事。因此，有时老师在详情上不够留意的地方，过后总想方设法去遮掩，借以维护;师道尊严;，孰不知由此一来，更会引起学生的反感，往往就会出现;虽令不从;，学生跟老师对着干的现象。所以，班主任要敢于在学生面前;检讨;自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育细致、温柔，对后进生的反复教育有足够的耐烦和宽容。班主任要深入了解学生，并认真观看，分析把握学生思想动态，未雨绸缪，渐渐渗透，春风化雨般滋润学生心田，以爱去感化、教育学生，从而使学生理解爱、接受爱并学会爱，这样，学生便能在爱的暖和中开心地，较为自觉地学习

7、，身心也得以健康进展。二、优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明;抓大放小;是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前;把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，;放一放;不等于不抓，而是后抓，不死抓，;抓大放小;也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死;要顾全大局，维护班集体荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和主动性。班主任要以辩证的、历史的、进展的观点去看待学生的问题。班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓，而应放手发动学生，让学生自觉参加到班级管理中

8、来。这方面，我做了以下几点尝试：1.放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任老师是班委的顽强后盾。我给班委同学明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。2.放权小组。组长有权量化组员。劳动模范，学习标本，三好学生等均由小组推举，班委审定，班主任小范围适当调整。3.放权个人。我在班里设了;好点子好建议;记录本。全部同学均可把自己想到的管理班级的好方法奉献出来。好的班级接受，效果好的给予嘉奖。我对学生说：每个同学都是班级一分子，切不行看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的主动性。班内气氛活跃了，民主色彩浓了，学生的主人翁意识强了，班级

9、的凝聚力也大大加强。;褒贬分明;是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多实行激励的方式表扬好的方面，同时在批判的时候，也要留意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的缺乏，并信任他们能改良，使学生觉得老师是真诚、善意地关心他们，才能有效地避开学生;顶牛;现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。三、优化班级管理，应留意以优带差，以外促内;以优带差;就是班主任充分利用好班干部及一些学科带头人，指导他们在学好自己各门功课的同时关心、带动班上其他同学的学习。班主任应从一些详情上有意去组织、指导，让学生在无意中受到教育，影响。比方在座位的支配上，在分组劳动及课

10、外活动小组的组织时都考虑到以优带差，或在学习上，或在做人，或在兴趣上带动，促进;也可以组织;一帮一;的学习小组，使班集体成为一个团结、和谐、勤学上进的集体。;以外促内;是指班主任留意搜集、订阅一些有益的学习书报，以丰富生动的课外学问，拓宽学生视野，促进他们求知的兴趣，进而促进课堂学问的学习。;以外促内;也指组织多姿多彩的课外文体活动、社会调查及各类竞赛，丰富学生校内文化生活，调动学生学习主动性。另外，以外促内还包括班主任应多与家长取得联系，全面了解学生在家在校的思想表现，并与家长协同商讨教育工作。总之，班级管理工作是一项冗杂且具有挑战性的工作，一个班就如一个小社会，学生独特各不相同。要使这个集体蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。心得体会栏目推举链接：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页