中班科学走迷宫教案反思.docx
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1、中班科学走迷宫教案反思这是中班科学走迷宫教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供 老师家长们。一、活动目标:1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路 线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出 口走向进口)。2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。二、活动准备:1、幼儿会认读数字1-10,知道数序。2、教具:走迷宫图片(大鱼迷宫、数字迷宫)3、学具:数字迷宫、点子迷宫、笔等。三、活动过程:(一)感知了解。1、揭示课题,引发兴趣。师:欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天,我们要在迷宫王国里 玩闯关游戏,大家有没有信心获胜?2、引导幼儿了解走迷宫的方法。(1)出示“大鱼迷宫”
2、图。A、感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。师:这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个 箭头又表示迷宫的什么?(出口。)师:谁知道迷宫一般是怎么走 的?(幼儿自由回答)师小结:迷宫图,拿到手,先找进口和出口 中,沿着进口通道走,最后顺利到出口。B、个别幼儿尝试。师:谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼 一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用笔在迷宫上 画出路线。)C、验证路线是否正确。师:迷宫中进口与出口的路是相通的,我们可以用一种简单的方 法来检查走的路线对不对,即从出口走到进口。如果能走通就是对 的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法
3、叫反向检查 O反向检查很重要,大家千万不要忘。师:那我们一起用刚才学到的方法来检查一下,幼儿集体用手比 划,进行反向检查。(2)出示“数字迷宫”图。A、了解走数字迷宫的要求。师:第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先 找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1-10的顺序 走过迷宫,才能得到红旗。B、个别幼儿尝试。师:谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍)C、分析遇到岔路口如何选择路线。师:到了岔路口,该选哪条路走呢?(幼儿自由回答,教师引导 幼儿分析)师小结:岔路口,停一停,找找哪条是正路。死胡同, 走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。D、请一位幼
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