幼儿园秋季教研工作计划安排（精选5篇）.docx

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1、幼儿园秋季教研工作计划安排（精选5篇）篇一：幼儿园秋季教研工作安排支配精选一、指导思想以指南和“课程嬉戏化建设”精神为宗旨，以如东县幼儿园教化教学十条为基本要求，以省市县教研以及县局教化会议精神为引领，结合我园实际，在做好平安工作的前提下，努力加强课程嬉戏化建设，提高老师视察与反思实力，改进教化实践，从而更好地促进每一个儿童健康发展。二、工作重点1.以指南为准则，以如东县幼儿园教化教学十条和“课程嬉戏化建设”为要求，以嬉戏精神为切入点，来开展一日活动，提高保教保育质量。2.接着开展园本情境课程叙事活动。本学期我们将开展园本课程家乡小嬉戏课题的探讨，进一步搜集丰富集体活动的内容、充溢区域嬉戏、社

2、区亲子活动等等，让幼儿初步了解对家乡的小嬉戏，激发幼儿爱家乡的情感。本学期我们还将结合老师节、国庆节、圣诞节开展相应的主题活动，培育幼儿爱祖国、爱老师、爱生活的美妙情感。3.仔细学习省课程嬉戏化提出的“六个支架”的要求，全面推动幼儿园区域嬉戏活动的开展。引导老师学会视察幼儿，擅长发觉幼儿让我们惊喜的时刻，了解幼儿的爱好点和实力，以便我们更好地供应相宜的嬉戏材料，进一步促进幼儿的发展，在业务学习时供应机会让老师进行沟通、共享、探讨；要求老师结合自己的视察经验与教化阅历，对于指南的每一条目标都要能举出3个案例；合理摆放幼儿的课桌椅；尝试两点、大班的午餐由儿童自主完成；每天由老师主导发起的集体教学活

3、动不超过1次，加大户外嬉戏和体育活动时间，不少于2小时，每个班级的户外嬉戏材料和活动不少于5种，区域嬉戏时间不少于1.5小时，每个班级有6个左右的嬉戏区域，允许儿童自己创建玩法。3.为老师风采展示供应机会和搭建平台，支持各位老师在教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全园的教化教学的改革做好培育与促进工作。在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师培育成探讨型的老师。4.加强教学工作的过程性管理，主动开展教学探讨。发挥行政听课评课功效，定期进行教学质量分析，促进有效教学。5.加强队伍建设，促进老师专业成长。制定老师专业成长规划，建立教职工业务档案，接着加

4、强老师基本功训练，开展青年老师上课、弹琴、绘画基本功过关活动。5.充分发挥每一位组员参加教化教学、教研的热忱，争取让每一位老师获得“亲身体验”的发展和乐趣。三、详细措施1.以指南和“课程嬉戏化建设”精神为宗旨，以如东县幼儿园教化教学十条要求为依据，以及各种幼教刊物为主要内容，以集体研讨、分组学、个别探讨等多种形式定期组织老师进行理论学习，进一步驾驭各年龄阶段幼儿发展的规律，深化了解幼儿教化的基本观念和教化目标，提高老师的教学业务水平。2.激励每位教研组成员主动加强自身学习，接着主动参与沟通学习，收集集体教学活动中的各种阅历、信息，并仔细做好学习笔记。另外主动参与到其他教研组的活动，取人之长，补

5、己之短。3.班级建立微信群，让家长参加探讨，相互学习，做好幼儿的保教保育工作。4.主动开展各项专题探讨活动。（1）主动承办、参加县级及以上（如：教学研共同体）活动，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。（2）加强集体备课制度，针对教化教学中遇到的问题和困惑，进行探讨，在集体才智的碰撞中，分析教化问题，澄清教化理念，提升教化实力，促进老师专业化成长。并坚持每周四中午（12：001：00）1个小时的年级组二次备课。二次备课时，每位老师要熟识教学内容并有肯定的思索。周五园长室抽查说课时，被抽到的老师要打算好教、学具，依据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要求老师们将教、学

6、具尽可能地展示在活动室内，（3）园内教研活动的正常开展。组织老师通过课堂视察、同题异构、一课多研、读书沙龙、课后反思等活动，不断改善老师的教化理念和教化行为，促进不同层次老师的专业发展。（4）以集体教学活动为载体，有安排地进行教学观摩研讨活动，如：园长的示范课、新老师的上岗课，老老师的探讨课等。采纳一课多研、同题异构的形式，让老师在相同课题的研讨中自觉反思和调整教学行为和教学策略，不断提升故事教学活动的组织实力。四、逐月支配九月份1.依据总安排制定新学期工作安排、班务安排、主题安排、周安排。2.各班进行环境创设及区域嬉戏布置、材料投放，做好开学打算工作。3.迎接新生，稳定幼儿心情。4.观看本园

7、新老师组织的半日活动。5.各班结合“中秋节”、“老师节”，开展相应庆祝活动。6.观看正副园长组织的教研示范活动。7.编排早操、律动。十月份1.组织庆“十一”国庆节活动。2.参加幼儿园“教学研”共同体活动。普听随堂课，加大评课力度。观看本园新老师组织的半日活动。3.进行园本教研理论学习。4.观看大班老师组织的一课多研活动。5.检查电子备课状况，接着完善电子备课详细事项。6.早操律动评比。十一月份3、户外活动抽查。1.行政听课评课活动。2.观看中班老师的同课异构的教研活动。3.开展全体老师的读书沙龙活动。4.参加幼儿园“教学研”共同体活动。5.户外区域嬉戏展示活动。6.家长半日观摩活动、家长学校活

8、动。开展秋游活动，带领幼儿拾稻穗。十二月份1.主动参与全县园本课程情境叙事活动。（地点：河口镇）2.观看小班老师组织的微课活动。3.观摩各班区域嬉戏、自然角、主题墙。4.全园开展大带小嬉戏活动。5.组织老师依据指南里各年龄段、各领域的目标和要求写课后反思。6.幼儿成长档案观摩。7.组织老师参加幼儿园“教学研”共同体活动。一月份1.组织幼儿庆祝新年活动。2.收集整理课题探讨资料。3.总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。4.撰写幼儿评语，填写素养教化报告单。5.各老师总结嬉戏活动，撰写教科研、班务、年级组学期工作总结。篇二：幼儿园秋季教研工作安排支配精选一、 指导思想本学期，我园教研工

9、作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施（一）加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导刚好转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2.激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。3.主动参加老师再培训教化，进一步学习指南，对

10、指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。4.营造文明向上的书香校内，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香班级、“读书大王”、书香家庭。（二）以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。（三）嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的

11、爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以

12、激励为主，帮助为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将督促按安排开展活动，活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。（四）规范教研制度，扎实开展教研活动1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。2.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分

13、的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：（1）分年级组研讨。由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、早操、创建性嬉戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。（2）集中研讨。本期我园重点针对创建性嬉戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教化途

14、径。3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与本班老师进行沟通，并赐予评价。4.以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。5.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记，主动参加镇在线投稿。篇三：幼儿园秋季教研工作安排支配精选以幼儿园教化指导纲要为核心，不断深化幼教改革，

15、主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全面提高老师素养1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。二、加强教科研工作，主动搞好园本探讨1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展

16、的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化

17、教学水平。4、主动参与优秀教化活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，课间仔细视察与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教化行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。5、有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使探讨有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师

18、师每周记教化叙事笔记一次。三、重视对课题的探讨教科研是幼儿园教化科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的教化思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教化教学小学倾向问题的探讨课题 “ 两大课题为协助，以八个一教化为切入口，注意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心发展的规律，敬重幼儿的爱好和须要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿酷爱、

19、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有特性的全面发展。四、开展系列活动，提高老师素养我们接着要开展各项活动，让大家都能主动参加活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步提高自身评析实力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。主题活动的开展，对老师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师供应发挥的空间。老师要学会倾听、视察幼儿；老师必需与家长有更亲密的沟通；老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是观赏

20、者等等。本学期接着开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。篇四：幼儿园秋季教研工作安排支配精选一、指导思想本学期中班年级组的教研以幼儿园教化指导纲要为理论依托，以南师大幼儿园活动整合课程指导为实施内容，以敬重每一名幼儿为工作的切入点。做到转变教化观念、提高业务素养，把主题活动渗透到一日生活之中。二、主题思路1、通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的教化内容进行整合”的教化理念。2、通过对中班幼儿的年龄特点和发展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图。3、本着一切以幼儿的成长为动身点，充分发挥幼儿的主动性（），努力做到教学嬉戏化。使幼儿能够在和谐、同等、欢乐的环境中健康成长。

21、三、工作支配九月份：1、学习：深化学习新的幼儿园教化指导纲要。明确幼儿园的教化内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问技能等各方面的发展。明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域发展水平，便于制定出合理的教学工作安排。2、研讨：全面了解幼儿的发展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，削减不必要的等待，发挥幼儿自主性，使幼儿能够心情稳定，有规律的生活。十月份：1、学习：深化学习南师大幼儿园活动整合课程指导。领悟幼儿园的教化活动是老师以多种形式有目的、有安排的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教化过程。2、研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融

22、新的教化理念于每一个活动之中？十一月：1、汇报：阶段性汇报本班的主题活动状况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。2、观摩：两个中班相互观摩一节主题教化活动，结合这节教化活动进行总结和归纳。十二月：1、评价：观摩青年老师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。2、总结：围绕纲要的精神和这套幼儿园活动整和课程进行总结和归纳，便于阅历积累。篇五：幼儿园秋季教研工作安排支配精选以指南为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建

23、设，全面提高老师素养1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅早期教化、福建幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。二、加强教科研工作，主动搞好园本探讨1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。2、进行幼儿园课程改革，带领老师学习和探究开展3S

24、课程的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。3、明确4K目标和任务主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教化行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。4、有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。5、主动组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。

25、三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。2、组织老师学习3-6幼儿学习与发展指南幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条理强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。四、树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理

26、解、支持与主动参加。在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动 。3、接着开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝老师节、元旦等，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与集体活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的

27、平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿良好的习惯。五、月份工作重点八月份：（整顿周）1、整理清洁、布置班环境、公共环境及嬉戏活动区设置；2、PPT培训3-6幼儿学习与发展指南、幼儿老师职责、幼儿园平安制度环境创设等3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作；4、召开新生家长会；九月份：（规范月）1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿心情，帮助新生熟识四周环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活；2、参与指南数学领域的培训；3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教化活动；4、班级环境布置评比；5、启动周四教研日；6、实行青年老师技能表演赛欢庆“老师节”7、中大班期初家长会；十月份：（稳定月）1、全园实行升旗仪式表演

28、庆“十一”爱国教化活动；2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法；3、各段主题课程教研沟通活动；4、全园启动“早读书”仪式；（拟选出大班幼儿读书展示）5、参与学区“观摩研讨活动”；6、检查了解家长作业回收及反馈状况；7、各班段成立家委会，并报送园领导备案；十一月份：（沟通月）1、各班结合日常礼仪教化，开展师风、品德沟通活动；2、召开家长委员会沟通活动；3、中大班段实行“欢乐识字接龙”竞赛沟通活动；4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比沟通活动；5、参与镇半日开放教研活动；十二月份：（推动月）1、实行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比2、实行阿姨保育工作操作表演赛活动3、多渠道开展老师、家长、小挚友爱心社区活动或户外健身活动；4、冬季卫生保健讲座健康我来做，现场组织老师和保育员及家进步行卫生保健现场问答活动；5、各段早操评比活动；6、评比优秀“嬉戏指导”活动随笔。元月份；（收获月）1、实行亲子活动“庆元旦”；2、全园实行“我乐学、我乐教、我乐意”为主题活动（打击乐）（大合唱）活动；3、各班评价汇报幼儿3大系统发展状况；4、期末家长会、发放幼儿水平发展评价表5、保健工作完成十一表格的填写；6、评先进“班级”活动；7、老师全面做班级成效及不足总结及学园总结。