人教部编版小学语文二年级下册--千人糕6-名师教学教案.docx

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1、教师姓名傅平单位名称百亩中擘填写时间2020年6月9日阜科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称千人糕难点名称试着默读课文,能借助图画说出千人糕是经过哪些劳动才做成的,知道一块小小的米糕来之不 易。难点分析从知识角度分析 为什么难本课用对话形式表达，内容较难整合,擘生要经历从阅读理解到内化转化再到 说话表达的的擘习语言运用的全过程,难度很大。从阜生角度分析 为什么难“整体感知课文”对于二年级擘生而言,是起步擘习的一个能力要求,属于难 点。难点致擘方法在擘习课文的过程中，指导阜生采用小组合作、交流的方法,讨论后再说的时候,让擘生大胆地表 达出来。致擘环节敌擘过程导入一、默读课文,了解千人

2、糕上节课我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。那千人糕是怎么做成的呢？ 1.默读第611自然段。知识讲解（难点突破）2 .探究来历。（1）你知道米糕是由哪些材料做成的吗？指名读,相机出示课本插图。（2） 了解米糕的制作过程。制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你们知道它们是怎么来的吗？说说大米的来历。指名说。了解劳动过程。课件出示“水稻种植”的图文资料，让擘生了解“耕地、播种、育苗、灌溉、施肥”等劳动过程。体会劳动的艰辛。引导擘生结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。关注省略号:想一想,要做成米粉，除了例句中写的,还需要哪些人的劳动呢？（3） 了解糖的制作过程。刚

3、才我们读懂了大米是经过哪些人的劳动获得的，但要想做成米糕还需要糖,糖又是经过哪些劳 动才做成的呢？指名读第9自然段。了解熬糖的过程。糖要经过哪些人的劳动才能获得呢?指名说，出本课本插图。（甘蔗图、甜菜图、熬糖图）关注省略号:想一想,要做成糖，除了例句中写的,还需要哪些人的劳动呢?省略号起什么作用 呢？（4） 了解包装、运输、销售过程的不易。米糕做好了，到摆上人们的餐桌，又需要哪些人的劳动呢？了解包装、运输、销售的过程。相机出示课本插图:包装图、送货图、搬货图、销售图。指导朗读“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动”这句话。课堂练习二、借助插图，解说千人糕 借助插图，复述来历。（难点巩固）借助插图及文中爸爸的话,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。小结生活中很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，所以我们一定要珍惜这些劳动成果。