2022年分数百分数应用题复习教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载分数、百分数应用题整理和复习三种基本分数（百分数）应用题的整理和复习教材分析：分数、 百分数三种基本类型的应用题,是于第十册新学的内容.同学假如能够很好的对这种种基本类型进行比较、辨别,那么,对于以后学习稍复杂的分数、百分数应用题会有很大的帮忙.三种类型分别是：求一个数是另一个数的几（百）分之几.求一个数的几（百）分之几是多少.求单位“1的”量.数学问题存在于同学的生活之中,也应用于同学的生活实际.基于这一点, 我一开头就从同学身边的事情引入,“你知道我们学校规定的到校时间吗？”嗨；同学

2、好像估感爱好.而提前到校的现象也必竟存在.从而引出两条数学信息：男生10 人,女生 8 人.不仅达到了我们上课所需的目的,而且仍对同学进行了一番思想训练.利用这两条信息,同学可以提出一系列的分数、百分数应用题,解答后,揭示第一种基本类型.然后依据同学得出的问题,把问题当作条件,重新组合,要求同学编出应用题.从而导出其次、三种基本类型的应用题.通过分析得到每种应用题都各有特点.人人学有价值的数学, 不同的人在学习数学中就得到不同的进展. 基本内容右能满意不了全体同学的要求, 所以我在练习中设计了一些稍有挑战的问题, 以满意这一部分同学的需要.教学目标： 1 、通过复习使同学把分数、百分数应用题的

3、有关学问系统化.2、使同学坚固把握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法.3、通过三种类型的比较,进一步提高同学的辨别才能.教学重点：综合运用所学学问解答分数、百分数应用题.教学过程：一、谈话引入.1、出示五年级二班男生30 人,女生20 人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、依据这两个数量你能提出哪些有关分数或百分

4、数的问题？怎样列式？ 生（ 1）女生人数是男生人数的几分之几（百分之几？）（2 ）男生人数是女生人数的几分之（几百分之几？）（3 ）男生人数比女生人数多几分之几（百分之几？）（4 ）女生人数比男生人数少几分之几（百分之几？）二、基本复习.1、摸索：以上（3）、（ 4 ）这两个问题一样吗？它们有什么相同点和不同点？生：相同点：比较的两个量是一样的.都是用相差数作被除数.不同点：两题中作为单位“1的”量是不一样的,所以在式子中作为除数的数是不一样的.2、把上面问题中的百分数改成分数,会吗？3、小结：这是我们学过表示求什么？ 求一个数是另一个数的百分之几？4、复习乘除应用题挑选条件,补上问题,编成应

5、用题,并解答.（写在本子上）男生 10 人.女生人数是男生人数的80%女生 8 人.男生人数是女生人数的125%先自己写在本子上,写好后同桌沟通.（1 ）男生 10 人,女生人数是男生人数的80% ,女生有多少人？（2 ）女生 8 人,男生人数是女生人数的125% ,男生有多少人？（3 ）男生 10 人,是女生人数的125% ,女生有多少人？（4 ）女生 8 人,是男生人数的80% ,男生有多少人？假如老师要求把这四道题分成两类,你认为该怎样分？生：（ 1 ）和（ 2 ）两道是已知单位“1的”量,求一个数的百分之几是多少？而（ 3）和（ 4）两道求单位 “1的”量,用除法做,（详细量除以对应分

6、率）同时板书.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、摸索这一类题目的关键是什么？引导同学归纳： 先找准单位 “1,”再看单位 “1的”量是已知的仍是未知的,再来确定解答方法.三、练习.(2) 五一班有男生30 人,比女生多10 人, ？出示问题请列式：女生是男生的几分之几百分之几？ 男生是女生的几分之几百分之几？ 女生比男生

7、少几分之几百分之几？ 男生比女生多几分之几百分之几？ 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(3) 五一班有男生30 人,女生是男生的4, ？5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_女生有多少人？全班共有多少人？男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？三、综合复习.1、录音机每台降价30后, 售价 350 元, 这种录音机原先售价多少元？2修一条路,第一天修了全长的20 ,其次天修了200m ,第三天修的是前两天的总和,这条路全长多少米？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - -

8、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 、一根绳子截去20后,再接上6m ,结果比原先的绳子长了1.5m ,这根绳子原先长多少米？四：摸索16 道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学反思：为

9、了发散同学的思维,发挥同学的学习主动性.我从同学的身边事情引入,谁知道我们学校规定的到校时间？这个问题同学一听就有点爱好了,从而焕起了同学的求知欲望.很自然的就显现了两条信息,依据已知条件,提出有关的分数、百分数的问题,并作答.再从学生提出的问题中挑选两个,作为已知条件, 让他们自己编出4 道稍复杂的分数应用题并且进行解答, 这样的训练使同学对分数应用题的结构有了进一步的熟悉.可是在同学编稍复杂应用题时,显现了我事先没有预料到的问题,所以觉得上的比较乱,没有章法.觉得自己仍要好好的向各们同行学习,好好的给自己加加油；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载