英语老师作文优秀5篇.docx

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1、英语老师作文优秀5篇篇一：英语老师作文 篇一时间飞逝，转瞬间，刘佳老师教我们英语已经三年多了。英语老师常常扎个马尾辫，戴一个眼镜，大大的眼睛，高挺的鼻子，皮肤也很白，长的很美丽。一笑起来，更是迷人。在课堂上，老师常常和我们开玩笑，玩英语小嬉戏，课堂上，也是笑声不断。虽然，我们一次次惹老师生气，一次次辜负老师对我们的期望。但老师一次次宽恕我们，为我们加油打气，让我们从拾希望。有时，老师会生气，和我们讲许多道理，看到老师难过的面容，我们也难过难受。老师，方弃过我们，但老师就是因为太喜爱我们班，所以方弃了和我们一样优秀的51班。老师一有空就和我们讲她童年的故事，我们很艳羡老师，老虎的童年充溢了乐趣，

2、我们也能从老师的语气中听出，她想回到童年。我们不会在辜负老师对我们的期望，我们会加油，我们会努力，让老师为我们骄傲！篇二：英语老师作文 篇二苗条的身材，瓜子脸，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛。她，就是我们的英语老师。有些老师因为爱生心切，学生犯错误时，往往会进行非常严厉的指责。可是自从英语老师接我们班后，从没有看到她在学生犯错误时怒发冲冠的样子。然而相反，她会耐性地询问事情的经过，细声细气地用几句话语让你豁然开朗，意识到自己的错误，最终就会一脸轻松。班上有些“钉子户”总不交作业，每当我们这些班干部问他们要作业时，他们就百般推辞，不是说没带，就是说丢了。我们把这些令人焦头烂额的状况反映给英

3、语老师后，英语老师想出了一个“好方法”，说包治他们的“怪病”。上课时，英语老师说：“听说，我们班级有些同学不爱交作业，所以，我想了一个好方法。”她接着说，“现在，摆在你们面前的只有一条路，在今日之内抽出时间把英语作业写十英一汉，交给课代表。假如让我知道今日谁没有交的话，那么我们的作业就翻一倍，写二十英一汉。”当然，那些同学只有张大了嘴巴，自认倒霉。惊奇的是，从今，不爱交作业的的同学明显少了很多。还记得有一次，一位同学因睡眠不足（从他的眼上可以明显的看出来），在课堂上公然睡起了大觉。突然，热闹的笑声戛然而止，响起了阵阵读书声。那位同学模模糊糊地好像感觉状况不对，立即将盖在脸上的书取了下来，才发觉

4、英语老师早已站在了他的面前。那位同学先是一怔，接着脸就红了起来。英语老师没有说话，只是用眼睛看着那位同学，似乎在说：“起先读书了，快坐好，不许再睡觉。”那位同学立即揉了揉眼睛，坐端正起先读书。这，就是我们的英语老师。篇三：英语老师作文 篇三新的年级，新的环境，新的老师。每个都令我们感到新颖，其中老师中令我印象最深的就是我们的英语老师了。一对大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，还有一张永不停留、灵活的嘴巴。这就具备了老师外貌的一切特征。第一次，我们遇见您的时候，大家觉得您上课挺好玩的，让人感觉不像以前那样累，让人感觉很轻松。于是我们大家就起先小声（地）讲话了，后来越来越大，都快沉没您的声音了，

5、只见您重重（地）拍了一下讲台，等我们的声音没了后，慢悠悠地说：“我脾气不是很好啊，而且我也很不喜爱发脾气，你们最好别有意挑衅我啊！”听完老师的话，我们班里忽然就宁静了下来，老师见我们不说话了，嘴角微微上扬了一下。之后的一段时间我们都很安分，上课仔细听讲。有一次，英语老师让我们默写，给了我们两天时间打算一下。默完后，我们因为错的太多，都把英语老师气哭了，有的同学默了十六个词只对了一个。上课了，您拿着英语默写本哭着走了进来，我们大家一看您哭了，教室里忽然静（得）连一根针掉在地上都能听得出来。您在课上倾吐自己的心声，边说边哭，有些同学觉得对不住您，也跟着您一起哭着，这哭除了内疚还有感动。您幼小的身躯

6、经不起这打击，我们相识到了错误，大家努力（地）变更着，这件事也让大家深深（地）爱上了您！我们的英语老师是一个很负责任又不乏幽默感的老师，（真）是一个好老师！篇四：英语老师作文 篇四鞠老师是我三年级的英语老师。她个子高高的，有双炯炯有神的大眼睛，长长的卷发，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，走起路来风风火火的。这学期第一节英语课铃声刚响过，全班同学都回到了座位上了，同学们有的在预习第一课的课文，有的在争论纷纷新来的英语老师该是个怎样的人，会不会和二年级的Miss贾一样亲善可亲呢？正在大家争论纷纷的时候，鞠老师走进来了，一脸的肃穆，当时我想，这个老师确定很严格，这个学期得要当心点了。在我心里还

7、在打鼓的时候，鞠老师宣布上课了。她上课的方式很奇妙：当我们全班把书拿出来时，老师却把电脑打开了，打开了电子课本，不用英语书教我们了。鞠老师对着电子课本，带领着我们做嬉戏一样地读了几遍课文，然后叫我们全班同学分角色对话了几遍。不一会儿，我们全班尽然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我们大家都觉得丝毫没有费劲，还很好玩呢。接下来，鞠老师又教我们背单词，“rubber”和“ruler”，这两个单词，我们总是分不清：谁是“橡皮”、谁是“小尺”。正值大家在发愁的时候，鞠老师看到我们抓耳挠腮的样子，教我们一个绝技：“rubber ”中的两个“b”是像两块橡皮竖在那儿；“rule

8、r”中的“l”像个小尺。只要记住开头的“ru”和结尾的“er”就行了。看！鞠老师一下子就把这两个单词教给我们了，是不是很厉害？上完英语课本上的内容，就起先写课课练。这题是推断题，老师说了一个错的题目，全班同学立马笑成了一锅粥。鞠老师灵机一动，立马说：“再笑的人我就不喜爱了！”这句话虽然不是很响，但是说也惊奇，这一天，我们全班人都不敢有风吹草动了。可其次天，如法炮制，又是这样。但是鞠老师每次都能以各种方法解决。就拿今日做课课练来说吧，我们全班都在叽叽喳喳地说答案。老师见状，又讲了个故事。我心想：这不是英语课吗？啥时候变成讲故事课了？“有个人，考试的时候，他旁边坐的是成果不太好的学生。他就想，学习

9、不好的人都是错的，不如我把他的答案反过来写结果，他考了满分。”这招真灵！立马，我们班的人再也不敢胡说答案了。老师仿佛很快乐，又很得意！鞠老师不仅教我们课文和单词很厉害，应付同学们的乱讲话也有招，还对我很关爱。记得有一次，我英语书上的星星达到了二十颗，就快乐地跑到办公室，找鞠老师换礼品。鞠老师带着微笑给我一支圆珠笔，眼中发出赞扬的目光。我接过笔，说声：“Thank you,Miss Ju.”正打算离开，让我意想不到的事发生了：鞠老师把我喊回来，又给了我一支圆珠笔，摸着我的头说：“这是额外嘉奖你的，希望你学英语越来越好。”我既兴奋又惊异，鞠老师对我真好！在我的心目中，鞠老师是一个美丽、幽默、有爱心

10、、有方法的老师，而且对英语的学习有用不完的方法和绝技。她就是我心中最美的老师。篇五：英语老师作文 篇五自己的英语成果并不是特殊拔尖的那种，但是提起自己的英语老师，的确真的是感慨颇多！然后自己印象中最深刻的两位英语老师，也就是初中的一位和中学的一位，初中的那位英语老师，没有交给自己太多的英语学问，当然，这也是源于自己的年少无知！现在回想起来，初中的那位英语老师，可能真的就像大家说的那样，肚子有学问，但是不知道该怎么样教给自己的学生！所以就是每个学期起先的时候，他会买一本英语，具体解读，每一次上课的时候，就还照着那本书上一字不落的给我们念一遍，那个时候自己就是比较年少吧！然后就联合班里的一些学生，

11、说想要换掉这位英语老师！后来就是闹腾了一通之后，最终也没有换掉这位英语老师！只是后来自己也转学了，现在回想起来，之所以感觉就是对这位英语老师有愧疚，就是觉得自己当时不应当和同学们一起去告发他之类的，因为初中的英语并不是特殊的难，哪怕是照着那本英语解读上的学习，自己假如能够仔细听老师讲的话，那么英语成果也应当是不错的！还有就是占着自己其他成果不错，这位英语老师就是对自己也挺好的！只不过是后来自己辜负了他的一片心愿！再后来就是自己中学时候的英语老师，教学实力特殊的强，然后各方面也特殊的好，只是自己的英语成果并不是特殊的好，平常对自己的关注也并不是特殊的多！但是让自己感到暖和的是，在自己即将毕业的时候，在自己的留言册上，英语老师给自己写的留言，就说自己本身应当是一个孩子，不应当就是那么的自卑之类的！这么多年过去了，提起英语老师的时候，自己总能够想到这位英语老师给自己的感动，在即将毕业的时候，老师以他自己的方法，给了我一个自白学生的暖和！所以，时隔多年，自己就是真的希望我的这两位英语老师能够过的安好吧！