项目二确定审计目标与审计过程.docx

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1、审计实务课程教案2021年1月“十二五”国家规划教材审计实务 练习：1 .审计业务约定书具有经济合同的性质，一旦约定双方签字认可，即成为注册会计师与被审 计单位之间在法律上生效的契约。（）2 .审计业务约定书具有（）A.经济合同性质B.意向书性质C.风险评估程序的证据性质D.实施分析程序的前提性质二、计划审计工作计划审计工作主要包括制定总体审计策略和具体审计计划等。计划审计并不是一个孤立阶 段,而是一个持续的、不断修正的过程,贯穿于整个审计过程的始终。（一）总体审计策略确定审计范围、时间和方向，并指导具体审计计划的制定。（二）具体审计计划具体审计计划比总体审计策略更加详细，其内容包括为获取充分

2、、适当的审计证据以将 审计风险降至可接受的低水平，工程组成员拟实施的审计程序的性质、时间和范围。拟实施审计程序：风险评估程序风险应对程序（进一步审计程序）其他程序。第三局部归纳总结、布置作业（5分钟）“十二五”国家规划教材审计实务本单元标题： 工程二 确定审计目标和了解审计过程 任务二确定审计过程授课班级上课时间第7次上课地点教学 目标掌握重要性与重要性水平掌握重要性、审计风险和审计证据的关系 掌握计划审计阶段对重要性水平确定重占难点从金额和数量两个角度理解重要性 计划审计阶段对重要性水平确定教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、翻转课堂、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料20

3、20CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册会计师执业准那么等10“十二五”国家规划教材审计实务第一局部 复习上次课内容，导入新课（5分钟）复习：审计业务约定书导入新课：以“报表中的所有所有错误都要找出来吗？ ”向学生提问，引导学生体会重要性 的涵义，导入课程内容第二局部 教学内容 （80分钟）二、计划审计工作（三）重要性和重要性水平1、重要性如果合理预期错报（包括漏报）单独或汇总起来可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，那么通常认为错报是重大的。（1）重要性包括对金额和性质两个方面的考虑。（2）站在报表使用者的角度考虑的。（3）重要性确实定离不开具体环境。（4）对重要性的评估需要

4、运用职业判断。2.重要性水平（1）含义：错报的金额（2）种类：财务报表整体的重要性水平特定类别交易、账户余额和披露认定层次的重要性水平3、计划阶段重要性水平的运用（1）财务报表整体的重要性水平重要性水平=基准X比率注：如果同一期间各财务报表的重要性水平不同，注册会计师应选取最低者作为财务报 表整体的重要性水平。【做中学2-5】（2）特定类别交易、账户余额或披露的重要性水平一一“可容忍错报”确定因素：第一，各类交易、账户余额、披露的性质及错报的可能性；第二，各类交易、账户余额、 披露的重要性水平与财务报表层次重要性水平的关系。11“十二五”国家规划教材审计实务【做中学2-6】4、完成阶段重要性水

5、平的应用（1）汇总错报已经识别的错报：注册会计师在审计过程中发现的，能够准确计量的错报。事实错报。产生于被审计单位收集和处理数据的错误，对事实的忽略或误解，或故意舞 弊行为。判断错报。一是管理层和注册会计师对会计估计值的判断差异；二是管理层和注册会计 师对选择和运用会计政策的判断差异。推断错报：注册会计师对总体存在的错报做出的最正确估计数。例：应收账款年末余额2 0 0 0万元，注册会计师选择样本进行测试，样本金额5 0 0万元。 通过测试，发现样本金额有1 0 0万元高估。要求：请根据抽样结果分析应收账款的总体错 报和推断错报。分析处理：总体错报=2000X1004-500=400 （万元）

6、推断错报=400 1 00 = 300 （万元）（2）评价审计结果未更正错报V重要性水平 无保存意见审计报告未更正错报重要性水平 扩大审计程序的范围X 建议被审计单位调整，. 假设拒绝，非无保存意见未更正错报接近重要性水平同上5、重要性、审计风险和审计证据的关系重要性与审计证据成反向关系重要性与审计风险之间也成反向关系练习1、注册会计师在审计过程中，在（）必须恰当运用重要性原那么。A.计划阶段和实施阶段B.计划阶段、实施阶段和结果阶段C.编制审计计划时和评价审计结果时D.实施阶段和结果阶段第四局部归纳总结、布置作业（5分钟）12“十二五”国家规划教材审计实务本单元标题： 工程二 确定审计目标和

7、了解审计过程 任务二确定审计过程授课班级上课时间第8次上课地点教学 目标掌握审计风险的计算和各风险的含义掌握内控含义及五要素了解风险识别重占难点审计风险模型 内控含义教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、翻转课堂、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料2020CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册会计师执业准那么等13“十二五”国家规划教材审计实务第一局部 复习上次课内容，导入新课（5分钟）复习：重要性与重要性水平导入新课：由复习重要性概念引入由此发现的错报，从而引入重大错报风险概念，进入新课。 第二局部教学内容 （80分钟）二、计划审计工作（四）审计风险1、含义：财务报表存在重

8、大错报时，注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。（1）重大错报风险财务报表在审计前存在重大错报的可能性。两个层次：财务报表层次、认定层次（2）检查风险指某一错报单独或连同其他错报是重大的，注册会计师审计后没有发现这种错报的可能 性。检查风险取决于审计程序设计的合理性和执行的有效性。2、审计风险模型审计风险=重大错报风险X检查风险【经典案例】：毕马威审计风险案例2017年，毕马威因MillerEnergyResources审计工程被美国证监会（SEC）罚没620万 美 元，而毕马威对该公司的审计收费为470万美元。Mi 1 lerEnergyResources是一家位于美国田 纳西州的石油天然气

9、勘探生产公司，其在2011年财报中严重夸大了某些资产的价值。该公司 在阿拉斯加油井价值不到500万美元，但账上估值4. 8亿美元。如此的重大错报，毕马威视而 不见出具了无保存意见审计报告。三、识别和评估重大错报风险（-）风险评估程序和信息来源1、询问被审计单位管理层和内部其他相关人员2、实施分析程序3、观察和检查（二）了解被审计单位及其环境1、行业状况、法律环境和监管环境及其他外部因素2、被审计单位的性质14“十二五”国家规划教材审计实务3、被审计单位对会计政策的选择和运用4、被审计单位的目标、战略以及相关经营风险5、被审计单位财务业绩的衡量和评价6、被审计单位内部控制(三)了解被审计单位的内

10、部控制1、含义被审计单位为了合理保证财务报告的可靠性、经营的效率和效果以及对法律法规的遵守, 由治理层、管理层和其他人员设计与执行的政策及程序。注：(1)内部控制的目标是合理保证财务报告的可靠性，经营的效率和效果以及对法律 法规的遵守。(2)设计和实施内部控制的责任主体是治理层、管理层和其他人员。(3)实 现内部控制目标的手段是设计和执行控制政策及程序。2、内部控制局限性(1)决策时人为判断可能出现错误或因人为失误导致内部控制失效。(2)控制可能由于两个或更多的人员串通或管理层凌驾于内部控制之上而被规避。3、内部控制要素(1)控制环境(2)风险评估过程(3)信息系统与沟通(4)控制活动(5)对

11、控制的监督【经典案例】：巴林银行内控失效案例1995年2月27日，有着233年历史的巴林银行垮了。四万员工，下面有四个集团，全球 几乎所有的地区都有分支机构的巴林银行怎么会垮呢？因为一个人一利森。利森是巴林银行 新加坡分行的经理，主要从事期货交易。从1994年底开始，利森认为日本股市将上扬，未经批准就做风险很大的衍生金融品交易, 期望利用不同地区交易市场的差价获利。在已购进70亿美元的日本日经股票指数期货后，利 森又在日本债券和短期利率合同期货市场上作价值约200亿美元的空头交易。不幸的是，日 经指数并未按照利森的想法走高，在1995年1月就降到了 18500点，在此点位下，每降一点, 就损失

12、200万美元。利森试图通过大量买进的方法促使日经指数上升，但都失败了。随着日15“十二五”国家规划教材审计实务经指数的进一步下跌，利森越亏越多，眼睁睁地看着10亿美元化为乌有，而整个巴林银行的 资本和储藏金只有8. 6亿美元。4、了解内部控制的深度：评价控制的设计是否合理，并确定其是否得到执行。5、整体层面了解内部控制在整体层面对被审计单位内部控制的了解和评估，通常由工程组中对被审计单位情况比较了解且有经验的成员负责，同时需要其他成员的参与和配合。6、在业务流程层面了解内部控制(1)确定重要业务流程和重要交易类别(2) 了解重要交易流程，并进行记录(3)确定可能发生错报的环节(4)识别和了解相

13、关控制(5)执行穿行测试(6)初步评价和风险评估(7)对财务报告流程的了解第三局部归纳总结、布置作业(5分钟)16“十二五”国家规划教材审计实务本单元标题： 工程二 确定审计目标和了解审计过程 任务二确定审计过程授课班级上课时间第9次上课地点教学 目标会实施进一步审计程序了解风险评估了解完成阶段工作重占难点控制测试实质性程序教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、翻转课堂、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料2020CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册会计师执业准那么等17“十二五”国家规划教材审计实务第一局部 复习上次课内容，导入新课(5分钟)复习：审计风险模型、内控局限性导

14、入新课：由巴林银行等经典审计案例引入重大错报风险评估、应对。第二局部教学内容 (80分钟)三、识别和评估重大错报风险(四)评估重大错报风险1、评估程序(1)在了解被审计单位及其环境的整个过程中识别风险。(2)将识别出的风险与认定层次可能发生错报的领域相联系。(3)评估识别出的风险，并评价是否与财务报表整体相关，进而影响多项认定。(4)考虑识别的风险导致财务报表发生重大错报的可能性。2、识别两个层次的重大错报风险在对重大错报风险进行识别和评估后，注册会计师应当确定，识别的重大错报风险是与 特定的某类交易、账户余额、披露的认定相关，还是与财务报表整体广泛相关。3、考虑财务报表的可审计性注册会计师在

15、了解被审计单位内部控制后，可能对被审计单位财务报表的可审计性产生 怀疑。如果发现以下情况，并对财务报表局部或整体的可审计性产生疑问，注册会计师应当 考虑出具保存意见或无法表示意见的审计报告：(1)被审计单位会计记录的状况和可靠性存在重大问题，不能获取充分、适当的审计证据 以发表无保存意见；(2)对管理层的诚信存在严重疑虑。必要时，注册会计师应当考虑解除业务约定。四、应对重大错报风险(-)针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施1、向工程组强调保持职业怀疑的必要性。2、指派更有经验或具有特殊技能的审计人员，或利用专家的工作。3、提供更多的指导。4、在拟实施的进一步审计程序中融入更多的不可预见因

16、素。5、对拟实施审计程序性质、时间安排或范围作出总体修改。(二)针对认定层次重大错报风险的进一步审计程序18本单元标题：工程二确定审计目标和了解审计过程任务一确定审计目标授课班级上课时间第4次上课地点教学 目标掌握民间审计总目标、审计双方责任 掌握被审单位管理层认定重占难点民间审计总目标、审计双方责任教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料2020CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册会计师执业准那么等1“十二五”国家规划教材审计实务1、含义进一步审计程序是指注册会计师针对评估的各类交易、账户余额和披露认定层次重大错 报风险实施的审计程序，包括

17、控制测试和实质性程序。2、进一步审计程序的性质（1）进一步审计程序的目的包括通过实施控制测试以确定内部控制运行的有效性，通过实 施实质性程序以发现认定层次的重大错报。（2）进一步审计程序的类型包括检查、观察、询问、函证、重新计算、重新执行和分析程 序等。3、进一步审计程序的时间进一步审计程序的时间是指注册会计师何时实施进一步审计程序，或审计证据适用的期 间或时点。注册会计师可以在期中或期末实施进一步审计程序。4、进一步审计程序的范围注册会计师应当考虑以下因素：（1）确定的重要性水平。重要性水平越低，注册会计师 实施进一步审计程序范围越广。（2）评估的重大错报风险。评估的重大错报风险越高，注册

18、会计师实施的范围越广。（3）计划获取的保证程度。计划获取的保证程度越高，注册会计师 实施的进一步审计程序的范围越广。（三）控制测试1、控制测试的含义控制测试是指评价内部控制在防止、发现并纠正认定层次重大错报方面运行有效性的审 计程序。2、控制测试的要求在测试控制运行的有效性时，注册会计师应从以下方面获取关于控制是否有效运行的审 计证据：控制在审计期间的相关时点是如何运行的；控制是否得到一贯执行； 控制由谁或以何种方式执行。3、控制测试的性质指控制测试所使用的审计程序的类型及组合。控制测试采用的审计程序有询问、观察、 检查和重新执行。19“十二五”国家规划教材审计实务4、控制测试的时间包含两层意

19、思：一是何时实施控制测试；二是控制适用的时点或期间。（四）实质性程序1、实质性程序的含义指用于发现认定层次重大错报的审计程序，包括细节测试和实质性分析程序。2、实质性程序的性质实质性程序的性质，是指实质性程序的类型及组合。实质性程序包括细节测试和实质性分析程序。细节测试是对各类交易、账户余额和披露的具体细节进行测试，目的在于直接识别财务 报表认定是否存在错报。实质性分析程序通过研究数据间关系评价信息。3、实质性程序的时间实质性程序的时间选择与控制测试的时间选择有共同点，也有很大差异。共同点：两类程序都面临着对期中审计证据和对以前审计获取的审计证据的考虑。差异：一是控制测试中，期中实施控制测试并

20、获取审计证据的做法是一种“常态”；期 中实施实质性程序时更需要考虑本钱效益原那么。二是在控制测试中拟信赖以前审计获取的审 计证据受限较大；对于以前审计中通过实质性程序获取的审计证据，那么采取了更加慎重的态 度和更严格的限制。4、实质性程序的范围在确定实质性程序的范围时应考虑：评估的认定层次重大错报风险和实施控制测试的结 果。注册会计师评估的认定层次的重大错报风险越高，实施实质性程序的范围越广；对控制 测试结果越不满意，实施实质性程序的范围越广。五、完成审计工作和编制审计报告 评价审计中的重大发现、评价审计过程中发现的错报； 获取管理层声明； 汇总审计差异，提请被审计单位调整或披露； 复核审计工

21、作底稿和财务报表； 与管理层和治理层沟通；评价所有审计证据，形成审计意见;第三局部归纳总结、布置作业编制审计报告等。（5分钟）20第一局部 复习上次课内容，导入新课（5分钟）复习：民间审计业务范围、准那么体系导入新课：引导学生从日常生活中体会“目标”的意义，以理解本局部内容在教材中以及审 计工作中的地位。第二局部 教学内容 （80分钟）任务一确定审计目标任务引例：黄河公司审计案例王学敏是黄河公司的负责人，在承包经营2年期结束之后，他请当地一家会计师事务所 对其经营期内财务报表进行审计。该事务所经审计，出具了无保存意见审计报告，认为该公 司在承包经营期内的财务报表公允反映了财务状况。不久，检察机

22、关接到举报，有人反映王 学敏在经营期内，勾结财务经理与出纳，暗自收受回扣，侵吞国家财产。为此，检察机关传 讯王学敏。王学敏到检察机关后，手持会计师事务所审计报告，振振有词说“会计师事务所 已经出具了审计报告，证明我没有经济问题，如果不信，你们可以问注册会计师。”请思考：注册会计师审计目标是什么？注册会计师审计目标与管理层认定之间的关系是 什么？一、确定审计总目标（一）注册会计师审计的总目标在执行财务报表审计工作时，注册会计师审计的总目标是：对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报获取合理保证；使得注册会计师能够对财务报表是否在所有重大方面按照适用的财务报告框架编制发表 审计意见；按

23、照审计准那么规定，根据审计结果对财务报表出具审计报告，并与管理层和治理层沟通。 1、注册会计师注册会计师，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员。2、适用的财务报告编制基础适用的财务报告编制基础是指法律法规要求采用的财务报告编制基础；或者管理层和治 理层在编制财务报表时，采用的可接受的财务报告编制基础。财务报告编制基础分为通用目 的编制基础和特殊目的编制基础。3、合理保证合理保证是一种高水平但非绝对的保证。由于审计存在固有限制，注册会计师形成审计意见的大多数审计证据是说服性而非结论性的。当注册会计师获取充分、适当的审计证据将 审计风险降至可接受的低水平时，就获取了合理保证。因此，合理

24、保证不能等同于绝对保证。（二）审计工作前提被审管理层和治理层认可并理解与财务报表相关的责任1、管理层、治理层责任（1）按照适用的财务报告编制基础编制财务报表，并使其实现公允反映。（2）设计、执行和维护必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。（3）向注册会计师提供必要的工作条件。注：必要的工作条件包括允许注册会计师接触与编制财务报表相关的所有信息和审计所需的 其他信息，允许注册会计师在获取审计证据时不受限制地接触内部人员和其他相关人员。2、注册会计师责任按中国注册会计师审计准那么的规定对财务报表发表审计意见3、两者关系：财务报表存在重大错报，而注册会计师通过审计没有发现一

25、一不能减轻被审计单位管理 层、治理层对财务报表的责任。二、审计具体目标（一）被审单位管理层认定1、含义指管理层在财务报表中作出的明确或隐含的表达。2、认定层次（1）所审期间各类交易、事项及相关披露的认定（2）期末账户余额及相关披露的认定第三局部归纳总结、布置作业（5分钟）“十二五”国家规划教材审计实务本单元标题： 工程二 确定审计目标和了解审计过程 任务一确定审计目标授课班级上课时间第5次上课地点教学 目标掌握被审单位管理层认定、具体审计目标重占难点管理层认定教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料2020CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册

26、会计师执业准那么等4“十二五”国家规划教材审计实务第一局部 复习上次课内容，导入新课（5分钟）复习：民间审计总目标、双方责任导入新课：展示真实报表，引导学生从企业管理层角度理解报表工程背后意义，引入新课。第二局部教学内容 （80分钟）任务一确定审计目标二、审计具体目标（一）被审单位管理层认定2、认定层次（1）所审期间各类交易、事项及相关披露认定发生：记录或披露的交易和事项已发生，且与被审计单位有关一与报表要素是否高估有关。 完整性：所有应当记录的交易和事项均已记录，所有应当包括在财务报表中的相关披露均 已包括一与报表要素是否低估有关。准确性：金额已恰当记录，相关披露已得到恰当计量和描述。截止：

27、交易和事项记录于正确的会计期间。分类：交易和事项记录于恰当的账户。列报：交易和事项已被恰当地汇总或分解且表述清楚，相关披露在适用的财务报告编制基 础下是相关的、可理解的。【做中学2-1】（2）期末账户余额及相关披露的认定存在：记录的资产、负债、所有者权益是存在的一一与报表要素是否高估有关。完整性：所有应当记录的资产、负债和所有者权益均已记录，所有应当包括在财务报表中 的相关披露均已包括一一与报表要素是否低估有关。权利和义务：记录的资产由被审单位拥有或控制，记录的负债是被审单位应履行的归还义 务一与所有权有关。准确性、计价和分摊：以恰当的金额包括在财务报表中，与之相关的计价或分摊调整已恰 当记录

28、，相关披露已得到恰当计量和描述。分类：资产、负债和所有者权益已记录于恰当的账户。列报：资产、负债和所有者权益已被恰当的汇总或分解且表述清楚，相关披露在适用的财 务报告编制基础下是相关的、可理解的。“十二五”国家规划教材审计实务【做中学2-2】（二）具体审计目标1、含义指注册会计师通过实施审计程序以确定管理层在财务报表中确认的各类交易、账户余额、 披露层次认定是否恰当。2、内容（1）”与所审期间各类交易、事项及相关披露”相关的审计目标确认已记录的交易是真实的。确认已发生的交易均已记录，所有应当包括在财务报表中的相关披露均已包括。确认已记录的交易是按正确金额反映的，相关披露已得到恰当计量和描述。确

29、认交易和事项记录于正确的会计期间。确认交易经过适当分类。确认被审计单位的交易和事项已被恰当的汇总或分解且表述清楚，相关披露在适用的财务 报告编制基础下是相关的、可理解的。【做中学2-3】（2） “与期末账户余额及相关披露相关”的审计目标确认记录的金额确实存在。确认已存在的金额均已记录，所有应包括在财务报表中的相关披露均已包括。确认金额恰当，与之相关的计价或分摊调整已恰当记录。确认资产归属于被审计单位，负债属于被审计单位的义务确认资产、负债和所有者权益已记录于恰当的账户。确认资产、负债和所有者权益已被恰当的汇总或分解且表述清楚，相关披露在适用的财务 报告编制基础下是相关的、可理解的。【做中学2-

30、4】三、总目标、认定、具体审计目标间的关系第三局部归纳总结、布置作业 （5分钟）“十二五”国家规划教材审计实务本单元标题： 工程二 确定审计目标和了解审计过程 任务二确定审计过程授课班级上课时间第6次上课地点教学 目标掌握民间审计过程掌握审计业务约定书了解总体审计策略和具体审计计划重占难点审计业务约定书教学 方法讲授、小组讨论、案例教学、翻转课堂、工程教学法等教学手段多媒体教学、网络教学等参考 资料2020CPA审计教材，企业会计准那么，中国注册会计师执业准那么等7“十二五”国家规划教材审计实务第一局部 复习上次课内容，导入新课(5分钟)复习：审计具体目标导入新课：以任务引例一联区金融集团租赁

31、公司审计案例，导入新课。第二局部教学内容 (80分钟)审计过程的演变：账项导向审计制度导向审计风险导向审计,从分析账目入手,从分析内部控制入手,从分析风险入手任务二确定审计过程以重大错报风险的识别、评估和应对作为工作主线，包括五阶段：接受业务委托、计划 审计工作、识别和评估重大错报风险、应对重大错报风险、编制审计报告。一、接受业务委托(一)总体要求会计师事务所应当按照执业准那么的规定，谨慎决策是否接受具体审计业务。在接受委托 前，会计师事务所应执行有关客户接受与保持的程序，获取如下信息：客户的诚信；评价本领务所执行该业务必要的素质、专业胜任能力、时间和资源以及是 否能够遵守职业道德要求。一旦决定接受委托，注册会计师应与客户就约定条款达成一致意 见，签订审计业务约定书。(二)审计业务约定书1、含义审计业务约定书是指会计师事务所与被审计单位签订的，用以记录和确认审计业务委托 与受托关系、审计目标和范围、双方的责任以及报告的格式等事项的书面协议。2、基本内容(1)财务报表审计的目标与范围；(2)注册会计师的责任；(3)管理层的责任；(4)财务报表适用的编制基础；(5)注册会计师拟出具的审计报告的预期形式和内容。