骨干工作计划范本.docx

《骨干工作计划范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干工作计划范本.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干工作计划范本骨干工作安排范本篇1 一、指导思想 提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。 二、目标任务 在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三，主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学方法。 三、详细方法措施。 1、学期初进行思想相识的沟通，

2、明确目标任务，交换思想相识看法，制定预期目标。 2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。 4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。 详细工作支配 1.指导老师 (1)全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。 (2)向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使青年老师树立正确的教化思想和现代

3、的教化理念。 (3)细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。 (4)每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。 (5)仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。 (6)每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。 (7)每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。 (8)激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。 (9)每学期末对青年老师作出一

4、次书面综合评价。 2.青年老师 (1)在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。 (2)每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。 (3)仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。 (4)主好听指导老师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。 (5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取看法并写好教后记。 (6)在指导老师指导下，规范命制学科试题至少23套。 (7)常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。 (8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂

5、实录、教学案例),请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。 (9)平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。 骨干工作安排范本篇2 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主

6、义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学目的和要求 1.老师在教学中要接着仔细落实新课标提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。 3.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培

7、育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。 三、工作重点 1、做好教学常规工作。 2、切实落实集体备课。 3、接着加强基础学问的复习，在实行学案教学的基础上，抓学生管理，提高课堂效率。 4、总复习阶段详细任务落实到每名老师，探讨通过后定稿。 5关注中考信息，把握中考动向，提升中考成果。 6、关注学习，平常多留意世界各地生物科研成果。 7、做好其他工作。 骨干工作安排

8、范本篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。 二、安排目标及措施 (一)德育工作方面 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。 (二)教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，

9、主动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当八(5、6)班语文教学，除了每周上好自己的10节语文课以外，我还和语文组内老师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。 2、不断提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。主动参与学校组织的各类竞赛和教研活动，主动协作教育处做好“送课下乡”活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的.排头兵。 (三)指导青年老师 1、主动担当培育青年老师的

10、任务，经学校行政领导协商确定指导1名青年老师人选，建立骨干老师培育小组，在教化教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。 2、主动参加县进修学校或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 (四)科研工作方面 1、加强对先进教化教学理论的探讨学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，主动参与各级类组织的教化教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。 2、主动向上级部门申请课题探讨，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型

11、老师转换成科研型老师。 总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累阅历，为教化事业贡献自己微薄力气。 骨干工作安排范本篇4 依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，20_年3月学校另确定了我的新的帮扶对象，二年级语文老师王洪，本学年将在前一段工作的基础上 接着深化开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟

12、通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题 初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、帮扶对象 二年级语文老师王洪 三、本年度重点工作。 1、学年初制定帮扶工作安排，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。 2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂展示、同课异构、反思沟通、等活动。 3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。 四、详细措施 1.以课堂为主阵地，课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些

13、活动： (1)青年老师基本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和青年老师一起讲自己的教化故事。 (2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。 (3)课堂展示。 本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 2、狠抓教科研课题探讨。 要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供老师探讨探讨。 骨干工作安排范本篇5 本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下： 一、本年度的工作目标 1、本

14、着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、充分发挥骨干老师的带头、辐射和导向作用，为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。 4、师徒对子结合实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。 三、详细措施 1.以课堂为主阵地 (1)骨干老师课堂展示。 骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 (2) 师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。 2、狠抓教科研课题及教学质量探讨。 骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升)