2022年冀教版语文七上《济南的冬天》教案.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案济南的冬天说课稿敬重的各位评委,你们好,我今日说课的内容是济南的冬天的第一课时,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明.一、教材分析1、 课文所处的位置及作用济南的冬天 是中学语文第一册第四单元中的第2 篇课文. 它是现代闻名作家、人民艺术家老舍在1931 年初写的一篇通过描画济南冬天漂亮景色来抒发感情的写景散文.依据该单元要在反复朗读的基础上,领会自然景物的美,领悟包蕴在字里行间的感情,懂得词语在上下文中的含义和作用,揣摩出色的词语、句子
2、和段落,仍要练习精读的技能,并作适当的摘录的总的教学目的.以及这篇文章描画景物,语言精确生动,多使用比如、拟人手法,融情于景,表达了作者鲜明的印象和感受.其中描写最形象最生动的是第3 段和末段.而作者感情的抒发也特别别致,非同一般, 不是实行直抒胸臆的方式,而是实行表达一种感 受的方式, 将自己对济南冬天的宠爱和赞扬之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中,因此显得特别自然真挚,富有感染力的熟悉上,我定下了本文的教学目的和教学的重难点.2、教学目的1) 学问目标:a、 领悟作者抓住主要景物的主要特点进行的细致描画,情形交融的表达对祖国宝的济南的赞扬之情.b、 理清本文的层次结构.2) 才能目标:a
3、、 培育同学运用比如、拟人等修辞手法的才能.b、 培育同学分析、综合的才能.3) 德育目标:培育同学宠爱祖国的思想感情.3、教材的重点、难点教学重点是比如、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领悟作者抓住主要景物的主要特点细致描画,情形交融的表达对祖国宝的济南的赞扬之情.侧重讲析第3 段和第 5段.教学难点就是作者情形交融的写法.二、教学方法1、 依据课文特点和同学实际情形,以激发爱好法、问题导引法、指导归纳法进行教学.我依据本课目标和内容,从同学已把握的学问基础、进展水平动身, 应用各种教学手段调动同学的主动性, 以激发爱好法、问题导引法、 指导归纳法进行教学.使他们在老师的主导下 环
4、绕中心议题发表各自的看法,相互沟通, 相互启示, 相互争议, 激发他们主动去猎取学问,培育健康情感.第一激发同学学习本文的爱好,然后引导同学美读散文,在读的过程中摸索提出的疑问,最终在老师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文,懂得本文中作者的感情.2、 采纳电教平台、录音等电教手段,扩大教学容量.在教学中, 我采纳了电教平台、录音等电教手段来丰富教学手段,扩大了教学容量.这样既吸引同学留意,激发学习热忱,又通过直接感知,促进学问的懂得和巩固,符合训练学中 的自觉性、直观性原就.3、 本文文质兼美,适于朗读,教学中引入诵读法.教学中要重视的问题指出:“语文教学中,要重视积存、感悟、熏陶和培育语感.”
5、 本文是文质兼美的写景散文,适于朗读, 所以在文章的讲析中引入了诵读法教学,让同学在反复诵读中领悟文章描景绘物的美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、学法指导教学是老师和同学的双边活动,我遵循“老师为主导,同学为主体,质疑为主线”的教学思路进行学法的指导,采纳了主体思维法、小组争论法及反馈练习法.在指导过程中, 先调动同学
6、参加课堂学习的积极性,然后依据一系列紧扣教学的问题,使同学自主的摸索、分析、争论,从而解决问题,并在课文赏析后完成课后问题进行巩固.使学生从感知到懂得,从感性到理性,从学会到到会学,同学既学到了学问,又提高了才能.四、教学设想本文是一篇重要的讲读课文,学问详细,内容充实, 需要把握的东西比较多.因此我在教学上支配三节课的时间,我的教学设想是,第一课时初步懂得文章内容及领悟作者抓住主要景物的主要特点细致描画,情形交融的表达对祖国宝的济南的赞扬之情.其次课时通过学习 比 喻、拟人等修辞手法, 品析语言并充分感受作者的感情.第三课时将本文与朱自清的春的比较,懂得散文的特点及作用.本说案只说明第一课时
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