一年级上册语文教案课文11《项链》（第一课时）.docx

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1、课文11:项链教学目的：1、认识“蓝、又等11个生字和禾木旁，会写“白、的等4个生 字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、理解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配”的字词 语。教学重点：正确、流利地朗读课文，能合理搭配”的字词语。教学难点：读准：“蓝、金、活等生字的字音；会写“的等字。课前准备：1 .白板课件，大海视频、大海声音MP3、课文朗读视频。（老师）.预习生字，朗读课文。（学生）课时安排：2课时。教学过程：第一课时学习目的：1 .认识“蓝、又、黄等11个生字，会写“白、的 2个生字，学 习1个偏旁“禾。2 .能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。

2、一、引入课题、板书课题（感受美）.师：孩子们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，来听听，这 是哪？播放大海声音的MP3）你听到了什么？预设）生1:大海的声音。生2：波浪的声音。师：同学们，大海是什么样呢？想不想去看看大海？翻开“大海视频生：大海可真美啊！1 .师：同学们，今天快活的小娃娃“贝贝要和我们一起去海边, 让我们脱下鞋子,光着脚丫，去看蓝蓝的海水，去踩松松软软的沙滩， 去听海浪拍打岸边的声音，去捡拾美丽的海螺与贝壳，去感受大海带 给我们的快乐。一起进入第11课?项链？的学习，请同学们伸出手和 老师一起书写课题。齐读课题）师：来看看本节课我们要完成怎样的学习任务呢？二、出示学习目的：本节

3、课，我们的学习目的是：1 .认识“蓝、又、黄等11个生字，会写“白、的 2个生字，学 习1个偏旁“禾。2 .能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。师：目的明确的请举手，有信心完成的请放下。嗯，真好。可是小娃 娃贝贝今天为大家设置了几场比赛，咱们来看看吧！今天最终获得成功的，会是我们的第一小组、第二小组还是第三 小组呢？让我们赶快进入第一场比赛吧！三、第一次先学后教：比会认字师：比记生字，看谁的生字记得又快又准。老师让本课的所有生字宝宝全部以组词的形式集合在了一起，并加上图片和拼音帮助你们识记, 三分钟后，看看没有图片和拼音的帮助，谁仍然能读的准。1、生练读一一同桌互相检测1同桌两个

4、互相检测，遇到不会的互相 教）指名读2、老师检测生字。3、如今，老师要去掉拼音和图片啦！指名认读。4、单字认读。指名认读。师：同学们，“和字里，有一个新的部首朋友，板书，“禾木旁， 和新朋友们打个招呼吧！师领读“禾木旁两遍。同学们，大家生字认读的可真不错，老师奖励大家进入我们今天的闯关游戏！请生上台做识字游戏。）师：同学们，闯关游戏完成了，闯关题来了，快看！拿出习题，咱们 来闯一闯吧!当堂训练（识字）:gei long hud IT de zi bao bao xuan ze zheng que de du yTn dd一、给浪 花里的字宝 宝 选择 正 确的读音打“V”。(ndnl必)(xi

5、ddg xdng)(gCid kua)面 jing)面 jing)贝 7(bdi二、我会照样子连一连，组成生字。(xiM xao) q才女采 ?舌 天 圭 乡师：如今，让我们把已经认会的生字宝宝放入课文中，来进展第二场比赛四、第二次先学后教：比读课文第一场比赛：比谁字音读的准1、出示课文朗读录音，学生听清字音。2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。3、朗读比赛，比谁读的字音准，声音响亮。4、指名分段读课文5、纠正错音，老师板书。6、齐读易错音。7、指名读师：生字会认了、课文会读了，咱们再来比一比写字吧！五、第三次先学后教：正确书写生字第三场比赛：比谁能正确书写生字1、师出示会写字“白 ”的。生

6、组词并造句。2、学生自由观察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。注意坐姿和写字的姿势3、比较“白 ”的4、师范写，学生练写。当堂训练（写字）：j / 一向白:心.”恻I白I白I白I I I的I的I的I I师：转眼间，要进入我们今天的最后一场比赛了，同学们要加油哦!六、第四次先学后教：再读课文，整体感知第四场比赛：再读课文，比谁会考虑要求：读课文，做到字音准确、流利。考虑：课文写了些什么？当堂训练（填空）：?项链?这一课写了蓝蓝的,黄黄的,雪白雪白的,小小的海螺、和笑嘻嘻的 O七、拓展延伸、总结师：美丽的大海，带给我们快乐，而我们也和贝贝一起，去看蓝蓝的 海水，捡拾小小的海螺和贝壳，去听浪花拍击岸边，留下一串串欢快 的脚印课下，请同学们找一找关于大海的小文章，读一读，并和 同学提供，好吗？11项链白 的“禾木旁：彳