人教版四年级上册《火烧云》语文教案23843.docx
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1、人教版四年级上册火烧云语文教案编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,不断提高教学质量。以下是为大家整理的人教版四年级上册火烧云语文教案,感谢您的欣赏。火烧云课文原文晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿
2、金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其
3、实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。火烧云教学设计教学目标:1.通过学生的评赏,教师的点拨,了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。2.学习作者观察和积累材料的方法。3.有感情的朗读课文,熟读成诵。教学重点:1.评点中了解火烧云的特点。2.了解作者观察事物和积累材料的方法。教具准备:多媒体课件一、整体入手,捕捉重点。1.回顾导入:通过上节课的学习,我们已经了解到那绚丽的霞光把地面照射成了一个多彩奇妙的世界,而天空的火烧云又有什么地方让你觉得神奇、美丽呢(结合学生的回答,板书
4、:颜色、形状)2.指名学生读书,师生评点评:读的流利、正确,洋溢着喜悦之情。语言活泼,充满了对火烧云的喜爱。3.过渡二、师生互动,精读精评。1.自由朗读第二段,想想火烧云的颜色和形状各有什么特点你是怎么体会出来的2.讨论,交流:生评:颜色多:红通通、金灿灿师点:屏显相关文字、颜色。帮助学生形象化理解。生评:颜色多:说也说不出来见也没见过师点:引导学生展开想象,说出天空可能有的其他颜色。生评:颜色变化快:一会儿一会儿一会儿一会儿师点:引导学生体会两个句子的不同含义。(屏显以下文字:)(1)、一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(2)、有时红通通的,有时金灿灿的,有
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