2022届吉林省洮南市一中高三上学期第二次月考语文试题(解析版).docx
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1、跳南一中高三第二次月考语文试题出题人:一、现代文阅读(36分)(-)论述类文本阅读(此题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。诗歌与音乐、舞蹈同源朱光潜就人类诗歌的起源而论,历史学与考古学的证据远不如人类学与社会学的证据重要,因 为前者以远古诗歌为对象,渺茫难稽;后者以现代歌谣为对象,确凿可凭。但从这两方面的 证据看,诗歌与音乐、舞蹈是同源的,而且在最初是一种三位一体的混合艺术。古希腊的诗歌、音乐、舞蹈三种艺术都起源于酒神祭典。在祭典中,主祭者和信徒们披 戴葡萄及各种植物枝叶,狂歌曼舞,助以竖琴等各种乐器。从这祭典的歌舞中后来演出颂神 的抒情诗,再后来演为悲剧及喜剧。这是歌、乐、舞同
2、源的最早证据。近代西方学者对于非洲、澳洲土著的研究,以及中国学者对于边疆民族的研究,所得到 的歌、乐、舞同源的证据更多。澳洲土著的考劳伯芮舞非常有名。这种舞通常在月夜里举行。舞时诸部落集合在树林中 一个空场上,场中烧着一大堆柴火。妇女们站在火的一边,每人在膝盖上绑着一块袋鼠皮。 指挥者站在她们和火堆的中间,手里执着两条棍棒,他用棍棒一敲,跳舞的男子们就排成行 伍,是到场里去跳。这时指挥者一面敲棍棒指挥节奏,一面歌唱一种曲调,声音上下恰与跳 舞节奏快慢相应。妇女们不参加跳舞,只形成一种乐队,一面敲着膝上的袋鼠皮,一面拖着 嗓子随着舞的节奏歌唱。此外澳洲土著还盛行各种模仿舞。舞时他们穿戴羽毛和兽皮
3、做的装饰,模仿鸟兽的姿态 和动作以及恋爱和战斗的情节。舞者尽是男子,做着狂热的姿势,唱着狂热的歌调。从这种 模仿舞我们可以看到原始歌舞是充分表现内在情感的。原始人类唱歌就必跳舞,跳舞就必唱歌。?诗经?的“颂原训”舞容。颂诗是歌舞的 混合,痕迹也很显然。汉魏?乐府?有?鼓吹?横吹?清商?等篇名,都是以乐调命名诗篇。这 些事实都证明诗歌、音乐、舞蹈在中国古代原来也是一种混合的艺术。这三种艺术中分立最早的大概是舞蹈。?诗经?的诗大半都有乐,但有舞的除?颂?之外似 乎不多。?颂?的舞已经过朝廷乐官的形式化,不复是原始舞蹈的面目。汉人?乐府?,诗词仍 与乐调相伴,“舞曲歌词那么独立自成一类。就诗与乐的关
4、系说,中国旧有“曲合乐日歌, 徒歌日谣的分别。“徒歌完全在人声中见出音乐,“乐歌那么歌声与乐器相应。“徒歌 原是情感的自然流露,声音的曲折随情感的起伏,与手舞足蹈诸姿势相似;“乐歌那么意 识到节奏、音阶的关系,而要把这种关系用乐器的声音表出,对于自然节奏须多少加以形式 化。已经具备了丰富的经验;“从前他拿不准水眼的位置,师傅鼓励他要自信,“一定得信自 己,这写出了鱼把头自信、勇于承当的由来;师傅抚慰开解年轻时遇到失败的鱼把头,“人, 活不过湖!大鱼,一直都在湖里,使鱼把头拥有智慧和朴实、勤劳的个性。现实与回忆交 织的表达方式可以拉开时间距离,使人更加全面地认识鱼把头的形象,了解鱼把头的成长过
5、程,鱼把头的形象因此更加立体。从结构和情节上来看,现实与回忆交织的表达方式融合了师傅与现任鱼把头两个人物的故事 情节,呈现出更丰富的内容。如果只对鱼把头进行单线表达,只是记叙现任鱼把头在师傅离 开后单独一人进行冬捕的故事,交代捕前捕后的心理、动作,情节难免有些单调,叙事的效 果那么较为平淡。因此,这种现实与回忆交织的表达方式更加灵活、富于变化。在表达效果上,这种现实与回忆交织的表达手法,使小说更显得真实可信。小说将过去师傅 带着大家捕鱼和现在鱼把头带着人们捕鱼的过程联系起来,在师傅身上,能看到现任鱼把头 所拥有的品质的来由;在现任鱼把头身上,也能看到师傅的影子。这样表达产生了时空转换 的效果,
6、能够吸引读者的阅读兴趣。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(此题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。曾鲁,字得之,新渔人。年七岁,能暗诵?五经?,一字不遗。稍长,博通古今。凡数千 年国体、人才、制度沿革,无不能言者。以文学闻于时。元至正中鲁帅里中豪集少壮保乡曲 数具生酒为开陈顺逆众皆遭约束无敢为韭义置人号其里旦君子乡洪武初,修?元史?,召鲁为总裁官。史成,赐金帛,以鲁居首。乞还山,会编类礼书, 复留之。时议礼者蜂起。鲁众中扬言曰:“某礼宜据某说那么是,从某说那么非。有辨诘 者,必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨,高丽遣使来祭。鲁索其文视之,外 袭金龙黄帕,文不署
7、洪武年号。鲁让日:“龙帕误耳,纳贡称籍而不奉正朔,于义何居? 使者谢过,即令易去。安南陈叔明篡立,惧讨,遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表,鲁 取副封视之,白尚书诘使者曰:前王日煌,今何骤更名?“使者不敢讳,具言其实。帝曰:“岛夷乃狡徐如此耶!却其贡。由是器重鲁。五年二月,帝问丞相:“鲁何官?对曰:“主事耳。即日超六阶,拜中顺大夫、礼部侍 郎。鲁以“顺字犯其父讳辞,就朝请下阶。吏部持典制,不之许。戍将捕获倭人,帝命归 之。儒臣草诏,上阅鲁稿大悦,曰:“顷陶凯文已起人意,鲁复如此,文运其昌乎!未几, 命主京畿乡试。甘露降钟山,群臣以诗赋献,帝独褒鲁。是年十二月引疾归,道卒。淳安徐 尊生尝曰:“南
8、京有博学士二人,以笔为舌者宋景濂,以舌为笔者曾得之也。鲁属文不留 藁,其徒间有所辑录,亦未成书云。(选自?明史列传第二十四?)10.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()A.元至正中/鲁帅里中豪/集少壮保/乡曲数具牛酒/为开陈/顺逆众皆遵约束/无敢为非义者 /人号其里日君子乡/B.元至正中/鲁帅里中豪/集少壮保乡曲/数具牛酒/为开陈/顺逆众皆遵/约束无敢为非义者 /人号其里日君子乡/C.元至正中/鲁帅里中豪/集少壮保乡曲/数具牛酒/为开陈顺逆/众皆遵约束/无敢为非义者 /人号其里日君子乡/D.元至正中/鲁帅里中豪/集少壮/保乡曲/数具牛酒开陈顺逆/众皆遵/约束无敢为非义 者/人号
9、其里日君子乡/11.以下对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项()A. ?五经?:儒家典籍?诗经??尚书?礼记?周易??春秋?的合称。汉武帝设五经博士教授弟 子,儒教国家化由此谓开端。B.洪武:明朝第一个年号,当时在位皇帝为明太祖朱元璋。朱元璋在击破各路农民起义军 后,于应天府称帝,国号大明,年号洪武。C.礼:含义丰富,主要有三,一指礼制,指全社会的等级制度和伦理秩序;二指礼仪,指 具体的礼节仪式;三指礼貌,指个人在待人接物时所表现出来的道德修养。D.京畿:本意即“位于国之中央 都城,后来指京城的周边地区。从周代开始,把王城 周围千里的地域称为“王畿。中国唐时有京畿道,宋时有京畿路
10、。12.以下对于原文内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.曾鲁记忆超群,博古通今。他少时就能一字不漏地背诵?五经?,并通晓漫长历史中国体、 人才、制度沿革等知识,其文章才学颇为闻名。B.曾鲁编撰有功,赐赏丰厚。他担任总裁官负责?元史?的编撰,书成之后打算辞官退隐, 却未得允许,朝廷又留下他负责编类礼书。C.曾鲁谙熟礼法,深得器重。虽然当时议礼者与之多有辨诘,但最终以他说的为准,高丽 的文书、安南陈叔明的上表,均被曾鲁看出礼法细节上的错误。D.曾鲁文采出众,常得褒奖。他草拟的诏书以及赋写的诗歌,也深得皇上赞赏,皇上认为 他的文章可以反映出文运的兴盛,为此破格提升了他的官职。13.将文中画
11、横线的句子翻译成现代汉语。1)鲁以“顺字犯其父讳辞,就朝请下阶。吏部持典制,不之许。12)鲁属文不留藁,其徒间有所辑录,亦未成书云。【答案】10. C 11. D12. D 13. (1)曾鲁因“顺字冒犯自己父亲的名讳而推辞,上朝奏请降一个品级。吏部 坚持典章制度,不同意他的请求。曾鲁写文章不留稿子,他的门徒偶有辑录,也没有成书。【解析】【分析】【10题详解】此题考查学生文言文的断句能力。“保乡曲是动宾结构,“乡曲作动词谓语“保 宾语,“数具牛酒中“数为状语, “具为谓语,牛酒”作宾语,承前省略主语“曾鲁”;”数前”曲后断开。排除A。 “集少壮作“保乡曲的状语,之间不必断开,从而排除I)。“为
12、开陈顺逆的主语为“曾鲁,”顺逆是“开陈的宾语,之间不能断开,“众皆遵约 束,主谓宾齐全,前后断开,从而排除B项。该句的译文是:元朝至正年间,曾鲁率领乡里豪杰,召集少壮男子保卫家乡。他屡次准备好 酒肉,给乡里人讲述顺正与邪逆的道理。大家都遵守他的规约,没有人敢做不道义的事情。 人们称他们乡为君子乡。应选C。【11题详解】此题考查学生对文学常识的识记和具体语境重点判断能力。D. “后来指京城的周边地区的表述不准确,应该是“后来指京城及京城的周边地区。 应选D。【12题详解】此题考查学生对原文内容的概括和分析能力。D. “为此破格提升了他的官职错,结合原文“五年二月,帝问丞相:鲁何官?对日: 主事耳
13、即日超六阶,拜中顺大夫、礼部侍郎 “儒臣草诏,上阅鲁稿大悦,曰:顷陶 凯文已起人意,鲁复如此,文运其昌乎!未几,命主京畿乡试分析,破格提升官职是草 拟诏书受赏识以前的事,选项杂糅信息,张冠李戴。应选D。【13题详解】此题考查学生文言文的翻译能力。1) “以,因为;“辞,推辞,“下阶,降一个品级;“持,坚持;“不之许,宾语 前置句。“藁,稿;“属文,写文章;“间,偶尔。参考译文:曾鲁,字得之,新渔人U七岁时,能默诵?五经?,一个字不漏。年岁稍长,博通古今。 凡几千年国家体制、人才,制度沿革,没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。元朝 至正年间,曾鲁率乡里豪杰,召集少壮男子保卫家乡。他屡次准备
14、好酒肉,给乡里人讲述顺 逆的道理。大家都遵守他的规约,没有人敢做不义的事情。人们称他们乡为君子乡。洪武初年,撰修?元史?,召曾鲁为总裁官。?元史?修成,赏赐金银玉帛,以曾鲁居首功。曾鲁请求归乡,适逢编修归类礼书,又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众人中扬言 道:”某礼应依据某说那么对,依从某说那么不对。有与他争辩诘问的,他一定一一举传 记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世,高丽派遣使者来拜祭。曾鲁索取 高丽文书一看,文书外边裹袭金龙黄帕,文书不署洪武年号。曾鲁责备道:”用袭帕是错误 的,纳贡称藩却不奉正朔,有何居心? 使者为过错道了歉,马上命令换去。安南陈述明篡 位自立,害怕
15、被讨伐,派使者入朝进贡以观测朝廷的意图。主客曹已经接受了安南的进表, 曾鲁取其副本审视,告诉尚书,尚书诘问使者道:“安南以前的王名日燥,如今为什么突然 改名? 安南使者不敢隐讳,完全道出了其中的事实。皇帝道:“岛夷竟狡绘到如此程度啊! 退回了安南的进贡。从此器重曾鲁。洪武五年二月,皇帝问丞相:“曾鲁是什么官? 丞相答道:“主事罢了。皇帝当日便 破格提升六个品级,拜曾鲁为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺字冒犯自己父亲的名讳, 上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度,不同意他的请求。戍边将领捕获倭人,皇帝命令 放归他们。儒臣草拟诏书,皇上看了曾鲁的稿子后大喜道:“不久前陶凯为文已能引起人的 感慨,曾鲁
16、又能如此,文运大概兴盛了吧!不久,被命令主持京畿乡试。甘露降临钟山, 群臣用诗赋敬献给皇帝,皇帝只褒奖了曾鲁。这年十二月,曾鲁称病告归,于路途中去世。 淳安徐尊生曾说:“南京有博学之士二人,用笔为舌的是宋景濂,用舌为笔的是曾得之。” 曾鲁作文不留稿子,他的门徒偶有辑录,也没有成书。(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首词,完成下面小题。满江红赤壁怀古戴复古闺赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江魏虎噪,千艘 列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往 事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,
17、摇金缕。注戴复古,出生于1167年,南宋著名的江湖派诗人,戴复古为人正直爱国,他生活的时 代,南宋小王朝偏安一隅,苟且求存。14.以下对本词及苏轼?念奴娇赤壁怀古?的理解及分析,不正确的选项是)A.开头三句,显得起势平淡,远不如苏词开头几句的气势雄伟;但戴词以朴素的叙事入题, 倒也显得自然轻快。B.苏词中的周瑜形象,着墨较多,形象较鲜明;戴词写周郎,仅写他气吞区宇、指挥假设 定的儒将风度,别是一种写法。C.结尾三句,词人问道旁杨柳在为谁生春为谁摇动金色的柳条,传递出因自己感时伤世, 再也无心欣赏眼前美景的情绪。D.这首词,风格豪迈,苍劲有力,在自然朴素的描写中,不时有浓重之笔与用力之笔出现,
18、平淡之中见奇伟。15.与苏词相比,本首词在描写战争场面方面有何特点?请简要分析说明。【答案】14. B 15.用浓墨重彩,竭力渲染气氛,生动再现惊心动魂气势磅礴的战争 场面。对偶,“万骑临江魏虎噪,千艘列炬鱼龙怒两句,把战争的场面表现得淋漓尽致, 生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气,写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。比喻,“魏 虎本指猛兽,比喻勇猛的军队,写出了双方军队的士气之盛。“卷长波、一鼓困曹瞒句, 刻面出波澜壮阔的中流水战,气势磅礴。拟人,把因战争的进行导致鱼龙翻腾比作为人在 发怒,生动地展现了战争的剧烈。视听结合,见江、见船、见将士,听将士的吼鸣声,展 现了宏大的战争场面。夸张,万骑
19、千艘、卷长波之类的话语展现了战争的宏大和剧烈。【解析】【分析】【14题详解】此题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。B. “指挥假设定的儒将风度错,从戴复古的词中来看,“想当时,周郎年少,气吞区宇, 这是写周瑜“气吞区宇的英雄气概,并不能表达“儒将风度”,而苏轼的词中倒是借助“羽 扇纶巾,谈笑间橘橹灰飞烟灭展示了周瑜“指挥假设定的儒将风度。应选B。【15题详解】此题考查学生比拟鉴赏诗词的能力。题目要求学生把本词和苏词相比拟,分析本首词在描写战争场面方面有何特点。属于诗词表 达技巧的比拟阅读。作答时,首先到词中圈出描写战争场面的内容,然后进行分析。对照苏 词赤壁大战场面
20、的描绘,分析本词在描写战争场面方面的特点。苏轼的词中仅有“谈笑间、橘橹灰飞烟灭 一句;而戴复古词那么用浓墨重彩,词人借助“万 骑临江疆虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许这些内容竭力渲染气氛, 艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貌虎噪,千艘列炬鱼龙怒两句,用精工的对偶句,把战争的场面表现得淋漓尽 致,生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气,写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“魏虎本指猛兽,比喻勇猛的军队。“卷长波、一鼓困曹瞒句,刻画出波澜壮阔的中流 水战,气势磅礴,与“谈笑间、橘橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙,传神地描绘出曹军崩溃之 快,周瑜取胜之速。“千艘列炬鱼龙怒,那些潜居江中的
21、鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。运用拟人 手法,把因战争的进行导致鱼龙翻腾比作为人在发怒,展现了战争的剧烈。“万骑临江魏虎噪,千艘列炬鱼龙怒,万骑临江,鼓声震天;在千艘列炬的拼搏中,那些 潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。用“万 ”千表夸张,展现了战争 的宏大和剧烈。“万骑临江 “千艘 “万骑等从视觉角度来写,“鼓声 ”将士的吼鸣声从听觉角度 来写的,视听结合,展现了宏大的战争场面。(三)名篇名句默写(6分)16.补写出以下名篇名句中的空缺局部。1) ?诗经氓?中,女主人公以“, 作比,告诫 世上女子不要过分沉迷在甜美的爱情之中。 杜牧?阿房宫赋?中“,两句运用夸张与比照
22、的手法,极写宫廷丝竹宴乐之盛,形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。3) ?醉翁亭记?中以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子是“,【答案】.于嗟鸠兮.无食桑意.管弦呕哑.多于市人之言语.野芳发而幽香. 佳木秀而繁阴【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法,如“于、甚、呕哑、阴等,要理解字义去记忆。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成下面小题。在乡下,家家门口拴一条狗,目的很明确:把门。人的门被狗把持,仿佛狗的家。来人 并非找狗,却先要与狗 一阵,等到终于见了主人,来时的心境已落了大半,想好的话语也吓忘掉大半。狗的影子始终在眼前,答问间时闻狗吠,令来人惊魂
23、不定。主 人那么可,坐察其来意。这叫未与人来先与狗往。有经验的主人听到狗叫,先不忙着出来,开个门缝往外瞧瞧。)狗自然咬得更起劲。 来人朝院子里喊两声,狗的嗓门大,也就不喊了。狠狠踢一脚院门,骂声“狗日的, 走了。假设是非见不可的贵人,主人一趟子跑出来,翻开狗,骂一句“瞎了狗眼了,狗自 会没趣地躲开,稍慢一步又会挨棒子。狗挨打挨骂是常有的事,一条狗假设因主人错怪便赌 气不咬人,睁一眼闭一眼,那它的狗命也就不长了。一条称职的好狗,不得与其他任何一个 外人混熟。17,依次填入文中横线上的句子,全都正确的一项为哪一项()18.以下填入文中括号内的语句,最恰当的一项为哪一项)A.计较窜悠镇定自假设自愧不
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