2022年党建经验中学党支部最强党支部建设工作经验材料范文学校.docx

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1、以“最强党支部建设为契机 保障教育教学工作高质量进行中学党支部“最强党支部建设工作经脸材料范文X市X中学X党支部将“党建+育人作为党建品牌，把党建工 作与教育教学紧密结合，使党建成为促进学校开展的“红色引擎。 市X中学党支部以党建为统领，全力推进党建工作与级部工作的整体 开展相融合，与教育教学质量提升相融合，与立德树人相融合，与师 德师风建设相融合，与效劳师生开展相融合。支部工作坚持“1124 党建工作思路，增强“四个意识，坚决“四个自信，拥护“两个 确立，做到“两个维护，把握正确办学方向，强化理想信念教育, 积极培育和践行社会主义核心价值观。其中“1个核心，党建领航, 引领学校高质量开展；“

2、1个方向，注重每一个人的整体开展； “2个共同体实现师生、家校共同开展；“4个保障以“党建+价 值观、“党建+课堂、“党建+课程、“党建+管理四项有力 举措，促进党建工作和教学工作双向进入深度融合，保障党建工作高 效运行。一、以党建带动教育教学为抓手，落实“立德树人市X中学X党支部全体党员教师深入落实“立德树人这一根本 任务，认真践行“为党育人、为国育才的初心使命，推动基层党组 织向课堂教学扎根，强化党组织的思想引领、组织引领和教学引领， 延伸党建工作触角，形成纵向到底、横向到边的党建与教学同频共振、 融合开展模式。一是寻找党建工作与教育教学活动的最正确契合点， 要求备课组集体研究，探索各个学

3、科与红色文化、“四史教育交融 共振的内容，将党的建设融入到备课、讲课全过程中，让课堂成为学 生成长的主阵地。党员干部包班级、包学科，积极上好示范课，打造 红色课堂。二是常态化开展党史学习教育，构建具有三中特色的思政 课程体系，不断探索多元课堂整体学习实施路径，增强思想政治课的 思想性、理论性、亲和力和针对性，帮助广阔学生在思政课堂教学中 激发爱国情怀，实现个人学习成长与立志报效国家相结合。三是推出 党员班主任示范岗，让党员班主任在班级管理、班级理念建设上充分 发挥表率作用，建立党员教师示范岗，开展党员教师“戴党徽、亮身 份、树形象活动，树立党员良好形象，标准党员行为，时时处处发 挥表率作用，真

4、正做到“一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面 旗帜。二、以特色主题活动为载体，实现“智慧育人市X中学X党支部以特色主题活动为载体，聚焦价值认同、目标 认同、人格认同、理念认同，将党的建设融入到学生的各项活动中， 充分发挥党支部的阵地作用，实现“智慧育人。一是将红色文化与 校内特色大型活动相结合，高一举办“弘扬长征精神、做红色传承人 主题远足活动，高二举办“逐梦青春心向党、感恩家国勇担当成人 礼活动，丰富学生校园生活的同时，潜移默化增强师生对党和国家的 认同感。二是利用清明节、“七一、八一、抗战胜利日、国庆 节、国家公祭日等重要时间节点，组织“忆党史、祭英烈、争先锋“缅怀革命先烈、重温入党誓词

5、等形式多样的活动，唱响主旋律， 推进爱国主义教育、党史学习教育常态化长效化。三是扎实开展党团 共建活动，积极培育践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文 化，努力培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。充分 发挥党建阵地的教育功能、实现了党建与教育教学、师德师风、学生 德育的密切结合。三、以建设“最强党支部为契机，构建“五育并举市X中学X党支部以建设“最强党支部为契机，以教书育人为 本，构建“五育并举的育人模式，全方位发挥党支部的引领作用、 党员干部的带头作用，凝聚教职员工的合力，激发全体学生的内驱力, 发挥党建文化的感染力。一是文化育人，通过校园文化、校内宣传栏、 “走廊文化、“教

6、室文化等潜移默化的教育，校园播送、校园电 视台、校园4D影院等生动直观的教育，打造具有党建文化气氛的特 色校园。二是效劳育人，要求党员主动效劳师生、为师生排忧解难。 在新冠肺炎疫情防控期间，市x中学x党支部成立疫情防控党员应急 先锋队，充实加强基层一线防控力量，让防控一线党旗飘起来、党员 干部身份亮出来、党员先锋岗立起来、关键时刻党员干部站出来、网 格管理效劳实起来，有力有效做好防控工作，保护师生的生命平安。 三是活动育人，通过社团课程、校内活动，从侧方入手实现对师生的 引领和教育。四是环境育人，充分利用校内资源，以电子班牌、电子 图书漂流吧、校园电视台，级部思政展板为渠道进行党建文化宣传教 育；以国学堂、历史学科教室、校史馆为载体开展“四史教育；以 生态标本馆、植物园为承载推进生态环保教育。五是管理育人，要求 党员教师加强对学生的管理和引领，将党内法规制度制度融入级部、 班级的管理和建设。