2022届山西晋中市高三下学期5月普通高等学校招生模拟考试语文试题及答案.docx

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1、秘密启用前2022届山西晋中市高三下学期5月普通高等学校招生模拟考试语文试题祝考试顺利（含答案）（时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题.9分）阅读下面的文字、完成广3题孔子了解人们追求财富的普遍心理，但是强调要以义取财；他理解财富增长是社会文明进 步的基础,所以强调先富后教；他深语社会和谐稳定的重要意义，因此主张将贫富差距控制在合 理范围之内，无论是追求财富,创造财富还是分配财富、孔子都力求将其框定于仁德与道义的范 畴之中，体现了他对科会公正的期许孔子认为追求财富是人们的普遍心理.“富与贵，是人之所欲也”（语出论语里仁， 以下只注篇名）。但

2、是，当追求财富与坚守道义相矛盾时，孔子绝不会放弃道义。如果不能通过 正当渠道获得财富、摆脱贫贱,那就宁肯不处富贵不去贫贱,正是在这样的意义上,孔子说“君 子喻于义，小人喻于利”（里仁）。常有人以此为依据来证明孔子“重义轻利”，其实，孔子“重 义”确是事实，“轻利”的说法则值得商榷。他从不反对而且鼓励人们追求财富,只是当求利与 道义不能两全时,他赞赏能坚守道义的君子,鄙视只知求取钱财而违背道义的小人。如果用一句 话概括孔子基于道义的财富观，“君子爱财,取之有道”应是最贴切的表述。孔子理解财富增长既是民众对富足生活的期许,也是社会文明进步的物质基础，所以强调 先富后教。论语记载,孔子到卫国、 感叹

3、人口已经很多了。人力是创造财富的基础,孔子看 到这点感到很欣慰。学生冉有问他接下来应该怎么办,孔子说“富之”。仅有基础是不够的,还 要将人力资本的作用发挥出来、通过创造财富使民众富起来。“既富矣,又何加焉？”那么富起 来之后呢？孔子说“教之”（子路）。生活富裕之后，可以有更高的精神追求。治国之道，必先 富民,孔子不是空谈仁德与道义，而是强调要夯实社会的物质基础，先让人们过上好日子,再进 一步通过教化达成谦逊守礼。孔子基于社会公正反对贫富过于分化,强调要有合理的财富分配制度。“不患寡而患不均,D.富弼多次拒绝朝廷的赏赐,他希望通过使臣没有被赏赐来警示朝野：结果未定,对契丹的防备不可懈怠.把文中画

4、横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）国家有急，惟命是从,不敢惮劳，臣之职也,奈何逆以官爵赂之?（2）彼一旦渝盟，臣不惟蒙朝廷斧钺之诛,天下公论,其谓臣何？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首明诗,完成1415题。次韵毕方伯写怀之作王守仁孔颜心迹皋夔业,落落乾坤无古今。公自平王怀真气,谁能晚节负初心？猎情老去惊犹在,此乐年来不费寻。矮屋低头真局促,且从峰顶一高吟。【注】毕方伯：诗人友人，时任浙江布政司，当时正遭受他人的“非议”攻击。王守仁： 亦称王阳明，明代思想家，心学集大成者,主张道理不需外求,而从自己内心即可得到。孔颜: 孔子与弟子颜渊。子日：“贤哉,回也！ 一箪食、一

5、飘饮, 在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也!”（论语雍也）皋菱：皋陶和菱,传说二人都为虞舜时贤臣。猎情：见猎心喜 之意，比喻看见别人在做的事正是自己过去所喜好的,不由得心动,也想试一试。13 .下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）A.首联运用孔颜之乐的典故、赞扬毕方伯坚守心志,内心淡然。B.“谁能” 一句运用设问手法，启迪友人思索历史上能坚守初心之人。C.颈联写毕方伯的抒怀之作,让作者心受触动,惊喜不已。D.这首和诗境界高远,既表达了作者对友人的真情,又极具理趣。15 .诗的尾联有什么含意？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）.补写出下列句子中的

6、空缺部分。（6分1（1）杜牧阿房宫赋中，从最普遍的民心、人性出发，对秦统治者的纷奢进得有力押击的句子是 , （2）古典诗词善以“杜鹃（子规）”意象表达哀愁之意，如“,（3）王维使至塞上中“,”两句，运用比喻手法,暗写了诗 人内心的激愤。三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共3小题,9分）阅读下阅读下阅读下的文字,完成1719题作为中国画艺术的经典表现手法之一,青绿山水中虚实的处理,是根据自然法则在画面中 完成的。首先，虚实要从全局出发，正所谓“胸中有丘壑”，只注重局部的虚实，必定会造成画面 的.从而失去画作的整体美感。其次、虚实要依据生活逻辑和艺术规律来进行。 在表现画作的虚

7、实景致配置时,不可因约束无形而。人们是可以因循着联想实 现作者所未表述完全的画外含义的，这也是“留白”给观者和画者赋予的公平权利。ZZv*XZZXZZXZXZXZZZXZ/SZXZXZZZZSZXZXZZXZXZZXZXZZXZX1ZXZS/XZZXZXZS/XZXZZXZXZZXZXZSZXZXZS/XZXZ/ZX/1ZZZZX/1ZZXZZ/ZZSZZZ/Z伴随当下中国画的改革,以及现代媒介和材料的介入,青绿山水的风貌不断被刷新（）,是中国山水画所共有的特征,它的虚实处理技法也,不断有融入时代特征的新技法出现。它追求达到在二维空间中，由“虚实相生”所带来的“隐显叵测”，中国 画所提倡的意境

8、在画面的虚实中也得到了 的实现。16 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）A.支离破碎信手拈来随机应变至善至美B.杂乱无章信手拈来因时制宜尽善尽美 c.支离破碎信马由缰因时制宜至善至美 D.杂乱无章信马由缰随机应变尽善尽美.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）A.人们是可以因循着联想发现作者所未表述完全的画外含义的,这也是“留白”给观者和画者赋予的公平权利。B.人们是可以因循着联想完成作者所未表述完全的画外含义的，这也是“留白”给画者和 观者赋予的公平权利。C.人们是可以因循着联想完成作者所未表述完全的画外含义的，这也是“留白”给观者和 画者赋予的公平权利。

9、D.人们是可以因循着联想发现作者所未表述完全的画外含义的，这也是“留白”给画者和 观者赋予的公平权利。17 .下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）A.但其在视觉领域内所传达出的“阴阳”“虚实”宇宙观的精神B.因此“阴阳” “虚实”宇宙观的精神在视觉领域内被传达出来C.但在视觉领域内“阴阳”“虚实”宇宙观的精神被传达出来D.因此其在视觉领域内所传达出的“阴阳”“虚实”宇宙观的精神（二）语言文字运用II （本题共2小题.11分）阅读下面的文字,完成2021题。黄帝内经云，“春夏养阳 秋冬养阴。春夏养阳宜多保暖。夏季很多人不爱穿袜子， 而且喜欢吹空调,很容易受凉导致脚部抽筋;若经常受

10、凉，还会对身体健康造成危害，所以_ O尤其在晚上睡觉时,要将脚盖上。经常穿高跟鞋也会使足部血液循环不畅，因此 尽量不要穿高跟鞋走过多的路。另外,不正确的坐姿容易导致足部痉挛。 ，不要跷腿。中医讲“寒从足下生、病从寒中来”，脚在下,属阴、寒邪也是阴邪，所以脚是寒邪侵犯人 体的重要途径。双脚离心脏远,血流量小,脚面的温度比身体低,一旦受凉、寒凝,就会影响气血 运行。不但皮肤受损，还会出现胃痛、 腰腿痛、痛经等病症,这也是“养树护根，养人护脚”的 道理所在。因此,即便是夏天、老年人也应穿薄棉袜或丝袜，避免脚部受凉。此外.还应避免脚 部被冷风直顿、 下雨时最好穿雨鞋。20 .请在文中横线处补写恰当的语

11、句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过12个字。（6分）.请简要分析文中画波浪线语句的表达效果。（5分）Ui、写作（60分）.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）礼记大学里有句话：“物有本末，事有终始、 知所先后,则近道矣。”就是说，做一件 事情,掌握本末终始、先后次序是非常重要的。如果误本为末或本末倒置,有始无终或虎头蛇尾 颠三倒四或茫无头绪,那么就会事与愿违,事不举而功不成。上述材料能给“奋进新征程,建功新时代”的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考I, /r/v 八,-g*7-与一扁文早。要求：选准角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得

12、泄露个人信息； 不少于800字。秘密启用前2022届山西晋中市高三下学期5月普通高等学校招生模拟考试语文试题答案（3分）D“使民众各得其所”说法过于绝对1. （3分）C“对比论证”错（3 分）BA项“义” “是人性本能”错。C项“礼教层面”错,缩小了 “教化”的范围，原文是“通 过教化达成谦逊守礼”。D项“最重要无中生有（3分）B科技手段可以对传统文化进行创造性转化,但不是必要的手段（3 分）AB项材料二原文是“所有冰上场馆四季向公众开放” “山地雪上场馆，受气候限制,冬季 将开展雪上项目大众体验和举办赛事；非雪季,利用赛区人文历史和自然生态优势,发展区 域特色旅游休闲、山地度假 户外运动等产

13、业”。C项“体现了开闭幕式人类命运共同体 的理念”错，结合材料二第一段和材料一可知，应该是体现了 “人民性”的理念。D项根据 材料三2008年夏季奥运会的遗产已经得到了很好的应用”可知，已经得到了很好的利用 的是夏季奥运会的遗产（6 分）冬奥会中的智慧场馆技术,已开始在北京的一些建筑进行推广并逐步应用。北京正在加快冬奥会的绿色低碳技术在环保领域的推广普及。冬奥科技成果将助方北京的产业升级以及科技型企业加速发展。冬奥会的科技创新加速了北京的国际科技创新中心的建设。每点2分，答出3点即可。 如有其他答案，意思对：酌情给分。2. （3分）D从整体上看，小说流露出一点淡淡的忧愁，但并非悲剧，小说结局也

14、非悲剧结局 8. （6 分）第一处：小说开篇喜鹊的欢叫和街心公园的环境共同营造了祥和的气氛（1分），既点胡了题 目（1分），又莫定了小说温暖的感情基调（1分）。第二处：“喂喜鹊了吗？ ”苏颖奶奶的询问语言（1分），开启了两位老人的对话（1分），既呼 应了题目，又突出了人物的善良、 有爱心（1分）。第三处：两位老人对话中间穿插苏颖奶奶照顾喜鹊的情节（1分），使对话暂停，情节转换（1 分），既呼应了题目，又突出了人物的善良、 有爱心（1分）。第四处：结尾“两只喜鹊候地从草地上飞起，跟随在老庞和苏颖身后,仿佛将要起舞“（1分）， 暗示了两位老人之间情感的沟通和心灵的慰藉（1分）；此处扣题，升华主题，

15、引发人们对老年 人晚年精神生活的关注和思考（1 分）。每处3分，答出两处即可。只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。9. （6 分）交代了人物的经历：老庞年轻时曾经到大西北支援三线建设;老人早年经历的生死离别之苦; 等等。表现了人物的品格：老庞是一条勇于奉献的铁骨铮铮的硬汉；表现苏颖奶奶吃苦耐劳 的品质；等等。暗示了人物的现状：暗示了老人思维意识的模糊和内心的孤寂。突出了人物的情感：表现 了两位老人对自己爱人的情深意切。每点2分，答出3点即可。只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分。10. （3分）C原文标点应为：臣昨奉使契丹，彼执政之官，汉使所未尝见者，臣皆见之；两朝使 臣昔所讳言者，臣皆言之

16、。以故得详知其情状。（3分）C此处纪月”错，此处应为纪日（3分）B“奏章最终没有呈递给皇帝”错,应是朝廷没有回复欧阳修的奏章（10 分）（1）国家遇到了危难,只遵从朝廷命令行事,不畏劳苦,这是我的职责,怎么能事先用官爵作为 报酬？译出大意2分；宾语前置句 判断句、“逆”三处，译对一处1分。（2） 一旦他们背叛了盟约,我不只要接受朝廷的死刑,天下的评论,又该如何说我呢？译出大意2分；“渝” “斧钺之诛” “其谓臣何”三处，译对一处1分。11. （3分）B应是运用反问手法，表达作者对友人坚守初心的背定和勉励（6 分）在低矮的屋子里只能低着头、局促不安,不如登上山顶痛快地高声吟唱。（2分）身处困境感

17、到局促之时,只有心向高处,才能摆脱困局。（2分）表达了作者对朋友摆脱困境的期许和祝愿。（2分）只要自圆其说 言之成理，即可酌情给分。12. （6 分）（1）秦爱纷奢人亦念其家（2）示例一：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（李商隐锦瑟）示例二：又闻子规啼夜月愁空山（李白蜀道难） 示例三：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 示例四：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮（秦观踏莎行）（3）征蓬出汉塞归雁入胡天（3分）A第一处，支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。杂乱无章：又多又乱,没有条 理。“支离破碎”与后面的整体性相呼应,应用“支离破碎”。第二处，信马由堤：骑着马不拉缀绳，任其自

18、由行动, 比喻漫无目的地闲逛或随意行动。信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能 写出来。此处强调不受拘束，应用“信马由缓”。第三处，因时制宜：根据不同时期的具体情况, 采取适当的措施。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。原文“融入时代特征”， 强调不同时期，应用“因时制宜”。第四处，至善至美：最好最完美的。尽善尽美：非常完美, 没有缺陷。此处“至善至美”与“尽善尽美可以通用（3分）B画波浪线的句子有两处语病：一是“实现”与“含义”搭配不当，应把“实现” 改为“完成”；二是“观者”与“画者”语序不当，正确语序应是“画者和观者”。综合分析 四个选项,B项修改最恰当13.

19、（3分）D根据语境，此处应是转折关系，排除A、B两项；从陈述对象一致的角度出发，主 语应是“精神”，C项用被动句，与下文衔接不紧密。故选D（6 分）示例：如果脚部没有保护（2分）一定要注意脚部保暖（2分）一定要注意正确的坐姿（2分）（5 分）（1）画波浪线语句引用医学6语,把养身要护脚比作养树应护根,形象地说明了护脚的重要性, 说服力强。（3分）（2）语言简洁凝练,生动活泼。（2分）（60 分）（1）作文题目简析：材料共三句话，可分为两个层次：第一句话引用经典名言,第二 三句话从正、反两方面闹述名言的内涵。所引用名育的基本意思是：任何事物都有根本和枝节，任何 事情都有终了和开始,知道什么在先，

20、什么在后,就接近于随了道黄玄乎深奥，但同时又是很朴 实 贴近自然的,道就在我们的身边,需要我们用一双慧眼去发现。材料看似平易，实则内涵丰富，饱含哲理,耐人寻味。题目旨在引导青年学子结合新时代，立足自身的发展,深入思考无论求学、干事、创业,都应弄 明白所做事情的主次、轻重 缓急 先后等，以免发生做事低效或无效的现象。题目开放性强, 给学生提供了一个展示写作能力的平台,便于考查学生的必备知识、关键能力、学科素养和核 心价值(2)参考立意：青年人成长发展重在修身。青年人要务本尊道,善始善终。青年人做事前要多思考、多筹划，做好行动的充足准备。青年人做事要分清主次,注意轻重缓急。青年人不怕问题,解决问题

21、要抓主要矛盾,主要矛盾解决了，其他矛盾就很容易解决。(3)评分：参照高考作文评分标准。2022届山西晋中市高三下学期5月普通高等学校招生模拟考试语文试题不患贫而患不安。盖均无贫、和无寡，安无倾。”（季氏）如果财富分配不公 民众不能各得 其所,不仅社会秩序不能安定,统治者也会有倾覆之患。在孔子看来,当时的统治者过多的贪欲, 正是导致社会不安定的原因、也是社会不公正的结果。民众富足与国家富裕是一体两面：“百 姓足,君孰与不足？百姓不足，君孰足？（颜渊）民富才能国富，反之亦然。改革开放和进入新时代以来、我国经济总量和社会财富快速增长、为全体人民提供了追求 财富的机会，培育了全世界最大的中产阶层群体。

22、但是 我国仍处于社会主义初级阶段,发展不 平衡不充分的社会主要矛盾也通过财富分配和占有在某些方面有所体现。孔子财富观中蕴含的 社会公正理念，与社会主义核心价值观倡导的社会公平正义相契合,可以启发我们正确看待和 追求财富。与此同时,在财富分配方面,既考虑社会发展不平衡不充分的现实、更要采取有效举 措缩小贫富差距、实现共同富裕、努力满足广大人民对美好生活的向往。（摘编自刘宏伟学界观点-孔子财富观的社会公正意蕴）1 .下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）A.孔子认为,合理的财富分配制度能缩小贫富差距，使民众各得其所。B.孔子认为 人力是创造财富的基础 发挥人力资本可使民众富起来。C.

23、在孔子看来,获取财富时能否以义取财 是君子与小人的一个分野。D.为了社会公正,孔子力求将他的财富观框定在仁德与道义的范畴中。2 .下列对原文论证的相关分析、不正确的一项是（3分）A.文章论证结构井然有序,先总论后分论,各分论点之间呈现一种并列关系。B.文章第三段论述孔子的先富后教观,强调物质基础是教化民众和社会文明的前提。C.文章列举多篇论语的选文，运用举例论证和对比论证，论据充分，论证周密。D.作者基于我国新时代社会现实,从社会公平正义的角度对孔子的财富观作了论述。3 .根据原文内容,下列说法正确的一项是（3分）A.孔子重义尚利,认为“义”与“利”是人性本能人有逐利冲动,也会有道德萌动。B.

24、孔子财富观中的社会公正理念、为看待和追求财富及解决社会主要矛盾提供了借鉴。C.孔子的先富后教观启示我们，民众富裕、经济发展之后就要从礼教层面上教化人们。D.作者认为，国家长治久安最重要的是需要处理好民众富足和国家富裕之间的关系。（-）实用类文本阅读（本题共3小题,12分） 阅读下面的文字、完成6题。材料一：北京各奥会除了体现国际奥委会前主席萨马兰奇所说的“一种将身体 精神与意志和谐统 一在一起的人生哲学”、也为世界奥运史留下了一份弥足珍贵的文化遗产。北京冬奥会开幕式、闭幕式追求一种人民性,鲜明地表现了 “快乐奥运”的理念。开幕式 中200多人组成的人民群体、由各行各业的代表、国家功勋以及各民族

25、的代表组成；闭幕式的 1300名演职人员同样是来自各大中小学、各行各业的普通群众。北京冬奥会注重人民性理念 的传达，既是中国政治 经济、科技 文化等行业迅速发展后、文化自信的必然呈现；也是中 国人民热情洋溢、团结友善、欢迎全世界朋友的态度的自然流露。北京冬奥会追求中华优秀传统文化与科学技术的融合,鲜明地表现了奥运会的中国文化特 色。习近平总书记强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世 代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧、延续文化基因，萃取思想精华、展现精神 魅力。”在开幕式上,二十四节气从“雨水”开始到“立春”落定,将中国古代关于岁月的算法 及其体现出的人与

26、自然和谐相处的观念进行了一次生动展现。开幕式“奥运五环”的亮相则采 用了李白诗歌中“黄河之水天上来”的构想，让黄河水铺满整个大地,水凝结成冰后，在鸟巢舞 台中央拔地而起。北京冬奥会不仅重视中华优秀传统文化的呈现 而且以科技手段 时代精神 重新激活中华优秀传统文化，对优秀传统文化进行了创造性转化。北京冬奥会追求疫情防控与体育竞赛的协调，鲜明地表达了中国人民与世界人民互爱互助、 休戚与共的人类命运共同体意识。北京冬奥会闭幕式用红色作为闭幕式的主打颜色，这是中华 民族最喜爱的颜色、它不仅代表着喜庆 祥和与幸福，而且氤氯千百年来的秦汉气息 唐宋遗 风 元明清神韵，还象征着近代以来中华民族的革命史 奋斗

27、史。当前人类正处在面对疫情的 艰难时刻,红色寓意着世界人民在苦难中的坚守与温暖,寓意着全球一起抗击疫情、面向未来的 勇气与希望，中国红将这种温暖以视觉化的方式传递到全球。（摘编自用好北京冬奥会的文化遗产、光明日报）材料二：在近日举行的京津冀协同发展八周年新闻发布会上，北京冬奥组委总体策划部遗产管理处 相关负责人介绍，目前，北京冬奥会所有竞赛场馆都制定了场馆遗产计划 明确赛后用途和 规划,努力打造值得传承、造福人民的优质资产。传承利用好冬奥遗产、巩固奥运成果,持续弘扬奥林匹克精神,普及发展冰雪运动,带动全 民健身，促进经济社会可持续发展是一项长期工作。赛后 冬奥场馆将面向公众开放,服务于大众体育

28、健身休闲，举办丰富的群众性体育活动服务全民健身。同时,举办高水平体育赛事，继续申办 举办高水平国际赛事和各项国内赛事、 带动大众赛事和地方发展。据介绍、冬奥场馆将实现场馆四季运营,所有冰上场馆四季向公众开放,举办大型赛事和文 化休闲活动。延庆和张家口山地雪上场馆，受气候限制,冬季将开展雪上项目大众体验和举办赛 事：非雪季，利用赛区人文历史和自然生态优势，发展区域特色旅游休闲、山地度假、户外运动 等产业、实现冬奥场馆四季运营。（摘编自北京冬奥会竞赛场馆将实现四季运营，北京学习平台）材料三：如同2008年夏季奥运会闭幕后一样,如今“后冬奥时代”正逐渐成为人们关注的话题。“北京作为双奥之城.2008

29、年夏季奥运会的遗产已经得到了很好的应用。”北京市科委、 中关村管委会主任许强表示,在后冬奥时代,北京将在城市发展中持续为科技冬奥成果提供应 用场景，使冬奥科技成果从冬奥会走向城市发展的应用场,飞入寻常百姓家。“冬奥会的宝贵财 富，将成为推动北京国际科技创新中心建设和科技强国建设的新动力。”许强说。据了解：在冬奥会中广泛应用的智慧场馆技术，目前已开始在北京城市副中心的一些大型 公共建筑和枢纽型建筑进行推广并逐步应用，此外.在绿色环保领域,北京正加快燃料电池商用 车技术、绿电技术、二氧化碳制冰技术等绿色低碳技术的推广普及。许强介绍，北京还将面向产业升级,加速培育龙头企业。推广应用“云转播”技术、8

30、K高 清视频技术、服务型智能机器人等，加强智能技术场景应用与体验布局,助力北京数字经济标杆 城市建设、大力发展战略新兴产业,打造“北京智造品牌,助力科技型企业加速发展。从申办、筹办到完美收官，科技创新贯穿北京冬奥始终、融入冰雪盛会的方方面面。而在 这一过程中，首都北京的国际科技创新中心建设也跑出了加速度。中关村、怀柔、昌平.3个国家实验室全新成立，量子信息科学研究院、脑科学与类脑研究 中心智源人工智能研究院等8家瞄准“制高点”的新型研发机构先后问世、新的体制机制激活 创新创造。京郊怀柔,雁栖湖畔一座务实基础研究的科学城已然成形。地球系统数值模拟装置、空间 环境地基综合监测网（子午工程二期）国家

31、重大科技基础设施群正在这里加速形成、支撑原 始创新的力量在这里集聚,未来,这里的大科学装置将供全球科学家共享。中关村,新一轮先行先试改革举措正在顺序铺展,昔日中国互联网的诞生地,今天已成为全 球人工智能的新高地。全球最大的超大规模人工智能模型、长寿命超导量子比特芯片 新型区块链底层平台技术一批重大原创成果 成为新技术新产业的重要支撑。摘编自科技赋能,一起向未来，人民日报海外版）.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3分）A.冬奥会开闭幕式各行各业普通群众的参与，是中国政治 经济 科技、文化等行业迅速 发展后文化白信的必然呈现。B.北京将在城市发展中持续为科技冬奥成果提供应用场景,而

32、冬奥会的科技成果也必将为 北京的城市发展提供有力支撑。C.为了在后冬奥时代更好地利用场馆，传承优质资源,北京冬奥组委会为所有竞赛场馆都 制定了场馆遗产计划。D.我们必须用科技手段对优秀传统文化进行创造性转化,才能让传统文化更好地呈现,才 能更鲜明地表现中国文化特色。4 .下列对材料相关的内容的概括和分析,正确的一项是（3分）A.开幕式上二十四节气的创意和李白诗歌“黄河之水天上来”的构想，延续文化基因，萃 取思想精华,展现精神魅力。B.冬奥会后场馆将面向公众开放,实现四季运营,冬季开展大众体验和举办赛事,非雪季则 发展特色旅游 山地度假等产业。C.冬奥会场馆的开放,既体现了开闭幕式人类命运共同体

33、的理念,又可以促进经济社会的 可持续发展，是一项长期性的工作。D.北京作为“双奥”之城 奥运会的文化遗产 场馆遗产和科技遗产已经得到了很好的应 用，并且,将持续助力中国未来发展。5 .冬奥会的科技遗产为城市发展赋能的表现有哪些？请结合材料三简要回答。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）阅读下阅读下阅读下1=1的文字,完成79题。鹊起津子围天气好的时候,老庞总是出现在街心公园,坐在斜角那条磨出本色的木椅上。从青草发芽到 花瓣缤纷,从树叶遍地到雪地暖阳，时间长了，不仅很多人认识老庞,连梧桐树枝上的喜鹊,见到 老庞都不停地欢叫。椅子另一端坐的是苏颖奶奶,她和老庞谁都不瞅谁,眼睛望着前

34、方，仿佛前方有无尽的景色 和岁月。他们眼前是一片老街区,是整个城市最早生长的地方,难得地保留了下来。从空中俯瞰， 那里成了四面围着高楼的“天井”，老建筑的年龄很大,外墙已经上了 “包浆”，却有着温暖祥 和的气场。“喂喜鹊了吗？苏颖奶奶问了一句。老庞好一会儿才说话：“早晨喝的牛奶有点儿凉，烧心!”“小不点儿去幼儿园了吗？”“这个月的退休金昨天到账的！”两人你一句我一句,前言不搭后语。“生二女儿时你不在身边”苏颖奶奶说。“昨天下雨了吗？前天，前天好不好？”“我说二女儿，你扯什么雨。”“你老糊涂了？老二不是儿子嘛!”“你才老糊涂了呢那时候你一出海就三四个月”“我从没出过海那是支援三线建设”“海上三线

35、？ ”“说你糊涂了还不服气，海上哪有三线？是西北,大西北!”“编，老了老了，怎么还会编了呢？”“我虽然不算铁骨铮铮，但也是一条硬汉,好几次要见到死神了，咬咬牙,还是回来了。”“你是条硬汉,家里可苦了我了，一家老小，省吃俭用，那些日子都不知道是怎么挨过来的。” “你是不容易，付出太多了，你劳苦功高,是这个家的大功臣总行了吧？”“我可不图你表扬要说苦累，你也苦累,我记恨你的是，你从不把我放在心上一两 个月也不写个信,好不容易盼到一封信吧,写得跟电报似的,就说生老二的时候吧”苏颖奶 奶开始唠叨了，一旦进入唠叨节奏就不容易停歇,还不免掺杂着抱怨。说到一半儿,一只喜鹊落 在苏颖奶奶脚下，她连忙去照顾喜鹊

36、，喜鹊飞走了，苏颖奶奶问：“我刚才说到哪儿了？ ”老庞瞅了瞅她，沉着脸说：“说完了！”夕阳暖融融地照在“口袋公园”的树上、草坪上，椅子和两位老人留下拉长的影子。苏颖 奶奶过来搀扶老庞,她贴着老庞的耳边说：“我真是倒了八辈子霉,怎么偏偏嫁了你,受了一辈子罪!”老庞侧过脸偷笑着,如孩子般顽皮地伸了一下舌头。一连几天,老庞没见到苏颖奶奶,他似乎找不到谁去问间，身边显得空空荡荡。“老东西,跑 哪儿去了呢？”不知什么时候,苏颖出现了，她有些迟疑地走到老庞身边。苏颖问老庞：“您是庞大爷吧？ ”老庞愣愣地看着苏颖，他一时又记不起自己是谁了。“我是苏颖,我奶奶让我来找您的。”“你奶奶？”苏颖似乎明白了，她蹲在

37、老庞跟前，问：“大爷，您是不是总坐拐角这条椅子？”老庞摇了摇 头,又点了点头。“经常跟您坐在这条椅子上的老太太,是我奶奶。”老庞点了点头,又摇了摇头。“我奶奶周五进医院了，昨天晚上才醒过来,她让我给您捎个信儿。”“你奶奶住院了？要紧吗？ ”“现在没事儿了，已经过了危险期”“你刚才说你奶奶也坐在这条椅子上？ ”“是啊。”“经常坐在这条椅子上？ ”U日 557E o“你确定？”“以前,我从远处看见过您,见您和奶奶聊天,只是没这么近距离”“走!”老庞用力站起来：”哪家医院？”“我奶奶没想让您去探视,她只是让我给您传个话儿。”“走,你带我去!”老庞拉住苏颖的胳膊。苏颖不好违拗,只好拉着老庞的手,这时,

38、他们身后传来清脆的铃声，驻足间，自行车锻炼者 从他们身边快速闪过,铃声使得老庞的意识,水洗过一般清晰起来一一老婆自行车车把上挂着 尼龙绸菜袋子,站在街口对他微笑,那是她最后一个微笑,是的，他老婆在20年前就离世了。老庞步履蹒跚,跟着苏颖向外马路走去,两只喜鹊倏地从草地上鹊起,跟随在老庞和苏颖身 后，仿佛起舞。7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说第二段，两位老人眼中“无尽的景色和岁月”与老街区“年龄很大”的建筑相互映衬,诉说着岁月的故事。B.小说主要以对话的形式展开叙述，伏笔隐匿于对话之中，又巧妙地借用电影蒙太奇的手 法让回忆与现实自然交织。C.作者以充满

39、温情的文字,走进老年人的内心,关注他们的生活向往与情感渴望，引发对老 年人终极关怀的思考。D.小说结尾处“清脆的铃声”解开了老庞的记忆之锁，让老庞回到了现实，也让读者震惊, 突出了小说的悲剧结局。8 .“喜鹊”在小说中多次出现，每次情形都有所不同。请结合文本简要分析，并说明这样写有什 么效果。（6分）.小说中，两位老人“你一句我一句，前言不搭后语”的对话中有着丰富的内容和意蕴,请结合 文本进行具体分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题共4小题,19分）阅读下阅读下阅读下的文言文,完成1013题庆历二年正月已巳，边吏言契丹泛使且至、朝廷为之阡食，历选可使敌者。群臣皆惮行，

40、宰 相吕夷简举右正言、知制诰富弼。入对便殿、叩头日主忧臣辱，臣不敢爱其死!”上为动色。 二月辛未、授弼礼部员外郎、枢密直学士。弼日：”国家有急，惟命是从，不敢惮劳、 臣之职也、 奈何逆以官爵赂之？ ”固辞不受。七月，弼自契丹还奏、复授吏部郎中、枢密直学士,又辞不受。 癸亥 弼再以议和事往。先是，吕夷简当国，人莫敢抗。弼数论事侵之、吕夷简恨，因荐弼使契 丹,欲因事罪之。馆阁校勘欧阳修上书，引颜真卿使李希烈事留之、不报。而粥受命不少辞。自 初奉使，闻一女卒；再奉使、闻一男生,皆不顾而行。得家书，不发而焚之，日：“徒扰人意耳。” 九月乙巳，弼等还。十月丙午，富弼为翰林学士。弼言于上日：“增金币与敌和

41、，非臣本志也，特 以朝廷方讨元昊,未暇与彼角。故不敢以死争耳、功于何有，而遽敢受赏乎？愿陛下益修边备、 无忘国耻。”卒辞不拜。三年三月甲午，枢密副使、 右谏议大夫富弼改为资政殿学士兼翰林侍读 学士。弼时再上章辞所除官日：“臣昨奉使契丹彼执政之宣汉使所未尝见者臣皆见之西朝j吏臣 昔所讳言者臣皆言之以故得详知其情状,彼惟不来,来则未易御也。愿朝廷勿以既和而怠之。臣 今受赏，彼一旦渝盟、 臣不惟蒙朝廷斧钺之诛 天下公论，其谓臣何？臣畏公论，甚于斧钺。愿 收新命、则中外之人必日：使臣不受赏，是事未可知。其于守备，决不敢懈弛。非务饰小廉， 诚恐误国事也“上察其意坚定,特为改命焉。（节选自皇宋通鉴长编纪事

42、本末）.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A.臣昨奉使/契丹彼执政之官/汉使所未尝见者/臣皆见之两朝使臣/昔所讳言者/臣皆言之 /以故得详知其情状B.臣昨奉使契丹/彼执政之官/汉使所未尝见者/臣皆见之两朝使臣/昔所讳言者/臣皆言之 /以故得详知其情状C.臣昨奉使/契丹彼执政之官/汉使所未尝见者/臣皆见之/两朝使臣昔所讳言者/臣皆言之 /以故得详知其情状D.臣昨奉使契丹/彼执政之官/汉使所未尝见者/臣皆见之/两朝使臣告所讳言者/臣皆言之 /以故得详知其情状.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）A.泛使,宋代称派往他国临时办理事务的一般使节。B.入对，臣下进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问。C.癸亥，干支之一，可纪年、纪月、纪日此处纪月。D.侍读，陪帝王、太子读书，并为之讲学，亦作官名。10 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（3分）A.朝廷逐一筛选出使契丹的使臣然而很多朝臣不敢担负此次出使任务,富弼却勇担重任， 不吝生死。B.顾及朝廷当时的困境,富弼选择增币求和：还朝后,他不敢居功,劝皇帝整饰边防军备,不 忘国耻。C.欧阳修欲引用颜真卿出使李希烈被杀的事上书阻止富弼出使契丹,然而奏章最终没有呈递给皇帝。