部编版语文三年级下册 语文园地一 教学设计.docx
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1、语文园地一教学设计教学目标1 .交流遇到的优美生动的语句,并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物 动作、样子的词语的方法进行品味。2 .辨析3组形近字,理解形近字所构成的词语的意思。3 .能根据语境准确选用和区分近义词。4 .积累古诗词忆江南。教学重点1 .辨析3组形近字,理解形近字所构成的词语的意思。2 .能根据语境准确选用和区分近义词。3 .熟读背诵古诗词忆江南。教学难点交流遇到的优美生动的语句,并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动 作、样子的词语的方法进行品味。教学准备课前发动学生本单元课文中的优美生动的语句。教学过程第一课时一、谈话导入通过这一单元课文的学习,我们遇到了很多优美的语
2、句。如“小燕子的翼 尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”读到 这句话,我们能体会到小燕子飞行的轻盈。你还积累了哪些语句,赶快跟 大家提供一下吧。二、小组交流,总结方法1 .自由展示积累的语句,并说出为什么喜欢这些语句。2 .总结品味优美生动语句的方法。三、全班交流每组推选一位代表进行全班交流。四、共同评议、总结教师引导学生讨论后达成共识:运用边读边想象画面和抓住描写事物动 作、样子的词语的方法进行品味。第二课时一、识字加油站1 .各自轻声朗读课本中的生字和词语,注意每一行中的生字,想想自己有 什么发现,读不准的字可同桌互相请教。2 .指名朗读,要求横着逐行读。师生共同正
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