【经典阅读】六年级语文阅读理解之环境描写（知识梳理 技法点拨 例文分析）（含答案）.docx

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1、六年级阅读理解环境描写.交代故事发生的时间地点背景。1 .渲染气氛.推动故事情节的开展，为下文做铺垫。2 .烘托人物形象月白湖荡余飞鱼六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草 下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗 就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔 的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声 鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角， 还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道，“想骑？ ”棒子点点头，“当然。”小王叔叔就老气横秋

2、地说：“小鬼，太矮了，脑袋高过马背时， 才能骑。“棒子啜着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想， 再过一年就高过马背了，就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子 撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几 声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摆了好几家门铃才找到你。” 说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。” 那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这 张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过 几个人了，都没人认领啊！” “那你就留着自己用呗

3、，”为了使他安 心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。” “那不成！不属于 俺的俺不能要！ ”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿 那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着 急呐！ ”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会 寻找失主。邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨 树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老 杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响， 宛假设应和着铁板声在歌唱。（人民日报）（海外版）2018年10月31日有改动.文章写了 “我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空

4、。同情_.结合语境分析以下句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理？（1）磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细 密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2) “那不成！不属于俺的俺不能要！ ”邵师傅回绝的神情仿佛人 格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。3 .第一段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写 分析老邵这一人物形象。4 .结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。【参考答案】. 讨厌 敬佩1 . (1)他认为我的“调解”伤害了他的做人原那么，是不可原谅的错误，所以瞪我。(2)他认为我小看了，那样说他是对他老实人格的侮辱，所以瞪我。2 .“那不成!”磨刀师傅断然拒绝，可见

5、老邵固执，生活艰辛;矿泉水，宝贝似的放进工具袋里善良、关心家人；“那不成!不属于俺的俺不能要!”老实、朴实，正直。3 .结尾环境描写既照应开头，暗含自己感情的变化，又借环境描写烘 托人物，寄寓作者赞美、敬佩、甚至歌颂老邵这样平凡而又善良、朴 实而又正直的人。棒子忙问：“小王叔叔呢？ ”张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王 叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，他喃喃地道：“怎 么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。”张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来 比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道：“东洋马，真 可恨！ ”张叔叔也点点头咬着牙说：“我们要报仇。”

6、报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。 最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合， 端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带 路。棒子高兴极了，说声是。骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给 棒子。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑 说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑 了，张叔叔也笑了。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把 守着。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员啊。他 手一挥，带着骑兵营出发了。已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处

7、，不时传来 露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队, 静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒 子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一 声口哨。在其他人还没反响过来时，他已抱着身边的张叔叔，“扑通” 跳入湖水深处的苇草丛里。湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下， 不一会儿，全被消灭。随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已 经灌满水的张叔叔。张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔, 枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备

8、带着日军 特种部队，假扮作新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。 当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了 自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。 因此，发出鸟鸣，让提前防范着的新四军出击。大木三郎一听，傻了眼。棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光 下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一 牙月亮，一晃一晃的。（选自2017年中国年度微型小说有删改）1.简析文中画横线句子的

9、作用。【答案】1.句子通过环境描写，以露珠滴落、青蛙跳水的声音表现夜晚 的寂静，表现当时棒子内心的平静，与下文激烈的枪战形成比照，突 出棒子的沉着与机智。（四）冰湖“爹，遛网吧？ ”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几 下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！ ”“慢点儿，慢着点儿，别拽 跑了！ ”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。 他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白 鱼窝子啦。儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进 舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！“他看着儿子说。“不!” 儿子一直

10、没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没 长进的小兔崽子！下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地 移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云 已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起 的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降， 湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪 太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的 大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船 桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后

11、半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个 小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手 也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天, 湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪 几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面 上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他 拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿 起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进 窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰硅儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前

12、进一点、 儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手 摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船 桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的 棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大 口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂O 他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会 儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤 零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没 有用了的船桨

13、，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约 约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着 船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水 里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到 水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上 来呀，爹！ ”“放开手，爹爹送你回去上学！ ”他的左手 紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地 蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子 再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般 地传到自己的身上

14、。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。微岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却 像是五根铁钉，死死地抠进船板里1.请分析第段画线句子环境描写的作用。（3分）【答案】1.渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；（1分）推动故事情节的开展;（1分）为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。（1分）老杨树下宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大 的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳 的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷” 的铁板敲击声，稍后便响起了 “磨剪子嘲抢菜刀”的悠长吆喝。思绪

15、被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵“你磨刀怎么这 么贵呀！不能廉价点吗？ ” “你打听打听，眼下都这个价。”眼看文 章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个 拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了， 穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉硅的。他磨一把菜刀要6 元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走 人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！磨刀师傅没吭气， 撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地 瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5 块，这

16、1块钱你替我出？ 我本想给双方打个圆场，却没料到两面不 落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿， 不欢而散。“你这是何苦呢！ 我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱 给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！” “那不成！”磨刀师傅断然 拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再 来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！ ”听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我 不免试探着问：“那你一天能挣多少？ ” “这可说不好，干俺这行， 哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？ ”磨刀师 傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有

17、那么一次。俺一天磨了 20 把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。” 说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展 开了，脸上的表情顿时变得生动起来。“那最少的一天呢？ ”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠 一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几 个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦”通过交谈，我大 致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀 具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了 看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药 全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活

18、，只能 凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪 地方的念头早已消除，脑子里转悠的只是能为他做点什么。这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少 钱？ ” “6块。” “呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！ ” “那是过时的 行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工 资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他吭 哧、吭哧地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话， 中年妇女默认了 6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把 小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。 趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的

19、刀剪，又倒了一杯凉 开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃 上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用 时留点神，留神拉了手。”“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接 过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后， 我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？ ”不料他回答：“你送 的活多，得给你优惠，每把5块。” “那怎么行，不能坏了你的规矩。” 我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一 张50元的递给他o他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。” 我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！ ”他摇头道：“那不成! 俺哪能占这种廉价？ ”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的 小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶 显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜测他大 概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门