2023年高中教师职称评定申报材料（述职）.doc

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1、2022年高中老师职称评定申报材料述职高中老师职称评定申报材料述职本人于_年8月毕业于_大学常熟高专本科班,进入_市_高级中学任教,_年8月进入_市第一中学工作,至今已工作7年,其中担任副班主任工作6年,班主任工作1年.2022年度被评为学校先进个人. 回忆过去的7年,从一开场,我就是因为喜欢才从事老师这个职业的,所以我的工作态度是积极的,主动的.从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加标准,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人,即我所教育的对象,我要对他们负责.在担任班主任和副班主任工作中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而

2、解,热爱学生包括尊重信任学生,关心保护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁.对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助,试图使他们恢复自信,走出自我评价的误区.人的感觉是互相的,老师的真诚学生是能感受到的.本人一直做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风,学风的培养,深化理解每个学生的思想动态.严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法.及时发现问题及时处理.并且针对学生常规工作常抓不懈,施行制度化管理.培养学生养成学习,生活的良好的习惯.努力创造团结向上,富有朝气的班集体.所带的各个班级表现都比拟好.在班主任工作中, 20_6-20_7学年度,获得了_市第一中学优秀班主任称号要尽到

3、教书育人的职责的话,还必需要勤奋钻研,科学施教.教育活动有其客观规律,学习新课标,正确运用教学规律,能进步老师的工作效率.比方所带的班级里总有一批好动,学习和生活习惯不好的学生,刚开场时,对于毫无教学经历的我,有相当大的难度.经过本人不懈努力,请教有经历的老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,承受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念.只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄,心理特征结合起来才能使学生愿意学,主动学.总之,学生是学习的主体,不是知识的容器.老师传授知识,技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑,动口,动手,才能变成学生自己的财富. 教书育人同时要求老

4、师不断地完善自身,进步业务程度,扩大知识面,从教7年,在较好地完成教学工作的同时,我还认真进展教学研究,积累教学经历,不断锤炼自己的教学根本功. 1,撰写教学论文,努力提升自己的业务程度.20_6年参加了省级课题_.同年,结合平时英语教学,撰写_一论文,在_市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖.并且还在_市第一中学校组织的教育教学叙事竞赛中,以_一文获得二等奖.在这几年的教学经历中,屡次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动并得奖,还两次参加高三调研活动,所上的课受到一致好评. 2,参加2022年_市第一中学组织的青年老师把握学科才能竞赛,获得三等奖. 3,继续教育.几年来,积极参加各类老师继续教育学习培训,普通话通过二级甲等;参加电脑培训并顺利通过考试;06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考和市考,成绩优良. -在学校许多经历丰富的老师的悉心指导下,在同仁们的帮助中,我在过去的七年里获得了一些成绩,但是成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中将虚心学习,勇于创新,努力进步自身程度,争取再创佳绩.在此,特申报中学一级老师职称,望领导专家批准.-第 3 页 共 3 页