2022年北师大版四级上册语文习作教材分析及教学建议.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -北师大版四年级（上册）语文习作教材分析及教学建议成都高新区芳草学校杨丽写作是运用语言和文字进行表达和沟通的重要方式,是同学熟悉世界、熟悉自我,进行制造性表述的过程.写作才能是语文素养的综合表达.一、 课程标准对中段习作的目标要求1、留心四周事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.（爱好培育）2、能不拘形式的写下见闻、感受和想像, 留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容. （不同形式表达,学习选材,重点突出,表达真情实感）3、情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐.（互助习作,共同学习）

2、4. 能用简短的书信便条进行书面交际.（应用文的学习）5. 尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新颖感的词句.（重视词句的积存与运用）6. 依据表达的需要,使用冒号、引号.（正确使用标点符号）7.学习修改习作中有明显错误的词句.（重视评判的导向）8. 课内习作每学年16 次左右.（习作的数量到习作质量的变化）二、本册教材的单元习作及练笔支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单主主要习作话题及类型元题练 笔相关“金钥匙”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P10：自制贺卡 （制定方案、 写出自师己的心里话）（实

3、践体验类）一生P2：选一首古诗编个故 事.P4：想象与孔子对话. P10：想象作者与布鲁斯先生见面的情形.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明P20: 写自己眼中、心中的月亮（观二月察体验作文或想象作文）P11：想象古诗描写的情形写下来（想象类）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_民P29：介绍少数民族 （一种民族工艺族品/ 一个少数民族的故事/ 介绍所画三之少数民族小伴侣的服饰装扮或生活花习俗）（调查体验类）修改习作 （ P29）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

4、资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_收P40：写收成 （经受体验类、 看图想四获象类）P31：落花生,我想对你说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P53：写一写桥（说明文、 想象作文、五桥记叙文）方P62：介绍邮票（实践体验类）真实有据 （ P62）寸六世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P65: 介绍的名（

5、编旅行故事/ 编的名的七谜语 / 家乡好玩的的名/ 的名调查报名告 想象类或实践体验类写 简 单 的 调 查报告（ P66）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P77：记述一个关于尊严的故事（经尊八历体验类）或评议嗟来之食故严事（阅读体验类）有请有意 （ P77）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P86：关于音乐 （我最喜爱的歌曲或音乐曲 / 假如世界上没有了音乐/ 一件九乐奇妙的乐器 / 记述班歌创作的经过）（经受体验类或想象类）鉴 别 歌 词 好 坏（P86）可编辑资料

6、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_P96：有关金钱（写第五套人民币20 元券背面的风景名胜/ 写一写人民币正面的图案/ 人民币的调查报金十告/ 续写“钱能买到钟表,但是买不钱到时间.钱能买到但是买不 到）（调查体验类、想象续写类）P90：用 100 字左右缩写散落的钞票先 后 顺 序 和 并列关系（ P96）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大P106：用能够表达“大与小”关系十与的几组事物来编故事（童话、 想象）一小在 习 作 中 通 过引 用 来 比 喻 .（P106）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资

7、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -十风P115：写学期个人总结（应用文）写 个 人 总 结二雪（P116）三、习作指导建议阅读老师用书中“关于习作的教材使用建议”,结合自己的教学实践,我提出以下几点不够成熟的建议：（一）指导思想：创设问题情境,激发同学习作爱好.习作与阅读结合,与活动结合、与日记结合、与修改结合,勉励同学在反复熟悉和实践的过程中学会表

8、达.（二）基本原就：让同学情愿写、有的写.（三）指导策略：第一,扎实开展各主题单元的“口语交际（畅所欲言）”和“综合性学习活动（初显身手）”活动,为本册教材中的“话题作文（笔下生花）”做好“经受体验”的储备.1 、保证口语交际的质量能有理有据的进行沟通和评判.本册教材支配了7 次口语交际：口说说我们的老师（P5）、看月亮说月亮（P18）、开一个“民族之花”的谈天会 语（ P28）、说说农夫的生活（P39）、说“桥”（P46）、评议嗟来之食故事 交（ P77）、说说见过或想象的雪（P111）际进入四年级,在交际的才能,也就是交际的质量方面教材提出了要求：做重点发言人.争论的主持人.辨论争论中的不

9、同看法,与不同看法沟通,正确对待反对看法.目的是使同学树立对方意识,提高分析、判定、综合的才能.对口语交际的指导,应当贯穿全学期,螺旋上升.老师要组织好不同看法之间的辩论交锋.比如,可以先分小组, 在比较小的范畴内辩论.可以分正方反方,各自推举重点发言人辩论.可以全班集中争论.后一种方式观点交叉,说的人简单转移议题,听的人简单思维纷乱,需要老师或同学主持人组织才能较强,但不能因犯难就回避,全学期重点议题必需在班级范畴内争论.教材的第一单元就提出了做沟通重点发言人的要求.为什么要培育同学学会重点发言了？一是培育同学想好再说的习惯.二是转变以往闹哄哄的沟通场面,提高沟通的质量.可编辑资料 - -

10、- 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -怎么培育重点发言人了？我们应当教给同学：重点发言人可以做争论的暂时主持人,自己先对议题进行发言,发言后征求同学们的看法,回答同学的问题,总结同学的看法.值得留意的是,培育重点发言人并不是培育小组里的一两个同学,而是每个同学都要学会做沟通争论时的重点发言人,重点发言人应当轮番做,让小组里的同学自领任务（当然,差生应当在较靠后的时间

11、里练习）,全学期里保证每个同学都必需当过重点发言人.为了切实抓好这项工作,我们可以让各小组设计一张表格,如：时间沟通争论的问题重点发言人小组评判2、以整合的思想开展综合性活动综合性活动4 次/ 学期,本册教材支配的综合实践活动有6 次：综合实践拟订自制老师节贺卡的方案、并实施方案（P10）、搜集家乡桥的历史和故事或明白建桥技术并与同学沟通（ P53）、办邮票展览会 （ P62）、开的名游艺会 （ P65）、创作班歌（ P86）、关于钱币的调查（P94）、对于综合性活动,不但要布置任务,而且要督促、检查,课堂上支配时间让同学沟通、活动.严格的说,全部的语文学习活动,都具有综合性的特点.为此,有必

12、要强调两点：要整体设计每个单元的学习内容,把“语文天的”的活动与课文的学习紧密结合起来.要整体支配每个单元的学习时间,从一开头就着手争论、布置“语文天的“中活动 的内容,进行预备,这样既可缩短教学进程,又可使活动融进其他学习之中.也就是说,备 每个单元的教学时第一要考虑：这个单元要组织哪些综合性活动？从教学第一篇课文开头就布置同学进行预备或活动.综合性学习应当有明确的目的.第七册第一单元就要求同学学写个人活动方案,这个要求应当贯穿后续三年的学习,使同学养成有方案的做事的习惯.第八册第七单元指导同学写小组活动方案,今后凡是合作完成的活动,都应当制订集体活动方案.其次、 写日记,使习作和生活紧密结

13、合.所谓“日记”,不是严格按文体划分意义上说的,而是随笔、练笔的代名词,不必每天写,也不必改为“周记”,不必要求严格的格式,有的写就写,没的写就不写,可长可短.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -日记本身没有固定格式、内容要求和形式限制,老师也可不指导不讲评,只通过篇数（全学期不少于16 篇）来督促同学勤练笔.第三,读中有写,让写作和阅读有机结

14、合.教材中主体课文后以及“语文天的”的自读课文后都有可供挑选的与阅读相结合的各种形式的练笔,续写,仿写,缩写、补写等.要引导同学把平常阅读时的“写” 当作习作对待, 虽然字数上作要求（可以写一段话） ,但要做到通顺、明白、用词尽量精确生动,使每次提笔表达都成为练笔的好机会.第四,留意话题作文与单元文化主题的整合.七至十二册的“笔下生花”采纳话题作文 （而不是命题） 的形式, 话题与单元主题一样, 使听说读写各方面的实践能够环绕单元文化主题整合起来. 对习作而言, 这样做, 可以使每个同学都有的可写.而且通过写作可以提升阅读等实践活动的水平.话题作文大体都有写真实和写想象两类题目.有的老师反映,

15、 同学写想象的事物很简单,写真实的事物感到比较困难,编写者建议：同学可以在列出的题目进行挑选.但老师应当引导,不能一学期总写想象.四年级同学必需开头练习写真实.开头不必要求过高,可以写长,可以写短.可以成文,可以只是片断.不限制自己拟题.如何整合？比如在教学其次单元明月时,先通读整个单元的教材,对本单元的主题内容有个 整体的把握.在教学中,引导同学从古人、今人的笔下感受到月色的美,又从人类登月使学生感受到月亮无穷的秘密,激发同学去探究月亮.然后指导同学观看月亮,多搜集一些这方面的资料. 同学搜集的资料会远远超出我们的想象.有了这么多的素材,就不愁没有话说了.在此基础上, 引导同学去说月亮.同学

16、在沟通中畅谈科学家对月球的争论成果,有关月亮的天文气象学问, 叙述有关月亮的传奇故事,说自己心中的月亮、将来的月亮等等.老师再因势利导,指导同学确定写作的内容,写出自己心中的月亮.这样的指导就能达到“激发同学探究月球秘密、训练同学用文字表达内心世界的完善结合”.第五、在习作修改中提升表达才能.修改, 就是“熟悉”习作实践, 对提高表达才能有特别重要的意义. 老师要特殊重视修改,把它看作提高同学表达才能的重要实践活动. 仍要引导同学重视修改, 养成修改习作的习惯.作文修改应在课堂上进行.应保证每学期对全部同学至少面批一次.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -

17、 - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、关于引导同学修改习作,教材教给同学两种修改的方法：自己读.请别人提看法.这两种方法都是借助“语感”来修改,而不是靠理性的分析、学问的传授来修改.2、修改习作有什么标准了？教材第六单元“笔下生花”P62 提出了“有根有据” （即内容真实）的标准,P75 第八单元“笔下生花”提出了“有情有意”（即有中心）的标准.当 然,这两个标准对于四年级同学来说有点难,教材只是提示同学关注这两个

18、标准,努力去做,至于做得怎么样,我们不必要求太高,关键在于激起同学写的爱好,培育他们修改的习惯.*假如说单元教学活动让同学在学问、情感等方面储备了丰富的习作素材,达到了 “想要写”、“有的写”的话,那习作修改就应当达到“情愿修改、初步会修改”之目的.在我看来,习作修改的指导远比同学在尝试写作时的指导更重要,我不太主见同学在动笔前就用 “怎样写”去限制他们的思维和表达,而主见把重拳向“习作修改”出击.因此,我的一贯做法是：先让同学自由写、放胆写,然后就同学的初稿提出详细的修改看法,再让同学修改誊抄.老师再细心批阅“修改稿”,并留意发挥评判的“导向和勉励”功能,对同学的习作进行 “加分” 评判： 我把每次作文的基础分定为70 分,在此基础上, 对同学作文中的用词、造句、内容、中心等方面赐予不同分值的加分嘉奖（上不封顶）,同学的习作爱好、自觉修改的意识被唤醒；2022.9.11高新区教材分析会.的点：芳草学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载