2022年因数和倍数导学案 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学课题因数和倍数主备人高建平刘三祥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课型新授课课时支配1总课时数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上课日期二次备课审批人签字二次备课审批时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标1、懂得因数和倍数的概念.把握因数和倍数是相互依存的.2、能够任意举例说出一组具有因数和倍数关系的数.3、培育同学的观看才能.可编辑资料

2、- - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习重点懂得因数和倍数的概念.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习难点因数和倍数是相互依存的关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学准备课件.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习过程一、温故互查：（ 5 分钟）1、 观看以下的算式,你能发觉什么？12 2 695=1.8306=52 3=0.68 3=2226 8=3.520 10=22121=1639=7197=25

3、你能把上面的算式分成两类吗.并说明理由.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第第一二类类2、引入新课 :这节课我们来学习有关数的整除的相关学问.（板书课题：因数和倍数）设计意图：让同学在“分类”的过程中初步体会到因数与倍数的含义, 为后续的学习奠定感性熟悉.二、学习探究：设问导读：阅读教材第5 页内容,完成下面填空：1、在整数

4、除法中,假如商是整数而没有余数,我们说被除数是除数和商的.除数和商是被除数的.例如,122=6, 我们就说 12 是和的倍数,和是 12 的因数.因数和倍数是相互的.同学独立完成后,小组内沟通,并推选一名同学汇报.2、说一说第一类的每个算式中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数？设计意图：通过自学让同学能够懂得什么是因数什么是倍数, 进而明白谁是谁的因数,谁是谁的倍数.3、请你任意说出具有倍数和因数关系的一组数？留意：为了便利,在争论因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数（一般不包括 0）自学检测：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

5、- -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、请说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数.（二人小组互说）246=42613=23 25=755 6=302、下面的 4 组数中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数.81 和 978 和 3125 和 25144 和 12设计意图：通过同学自己举例,同桌互说,最终以老师举同学不简单想到的除法例子,促成同学不仅从除法的角度去摸索, 而且也可以从乘法的角度进行,也为后面找一个数的因数的方法做好伏笔.课堂

6、预设：假如同学举例 08=0,在同学回答之后老师可以指出, 为了便利,我们在争论倍数和因数时,所说的数一般指不是0 的自然数.假如没有显现这类特别的算式,老师有效介入,帮忙启发同学摸索, 进展深刻性的思维品质.巩固练习：（ 10 分钟）1、判定正误,说说理由（ 1）38 24,3 是因数, 24 是倍数.（）（ 2）12 是倍数, 3 是因数.（）（ 3）0.8 10=8,所以 8 是 0.8 的倍数.（）2、4 7=28,（）和（）是（）的因数,（）是（）和（）的倍数,3、争论： 1125111 是 2 的倍数吗？为什么？设计理由：由易到难,由浅入深,让不同同学在数学上得到不同进展.使用说明

7、：准时明白同学解答情形, 勉励有余力的同学做完后辅导同桌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载测评与拓展：（ 5 分钟） 出示郑板桥的咏雪诗一片两片三四片 ,五六七八九十片. 千片万片很多片 ,飞入梅花都不见.先齐读一遍 ,再在诗中找一找谁是谁的因数,谁是谁的倍数 .课堂小结：说说你学了这节课后有什么收成？板书设计：122=6（被除数 ）（除数）（商 ）倍数因数因数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载