学习2022版道德与法治课程标准心得体会.docx
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1、学习2022版道德与法治课程标准心得体会今天,在学校的组织下,我参加了由XX省教育厅主办 的“新时代 新课程 新教师一一道德与法治义务教育阶 段课程标准解读”,其中李晓东教授的道德与法治课程 的核心素养培育一一以思政课一体化为背景,他从核心 素养的视角,通过道德与法治课程对核心素养认识的深化、 道德与法治课程要培养的核心素养结构和道德与法治课程 如何落实核心素养培育三个方面对课程目标进行了解读, 学习完,我对新修订的道法课标有了全新的认识,对“核 心素养” 一词有了更深入的了解。2022版课标整合了 2011版义务教育品德与生活、品 德与社会、思想品德三个课程,新增了核心素养、总目标、 学段目
2、标,教师培训与教学研究,核心素养学段表现,课 程内容按照学段要求分四局部进行一体化设计。“让核心 素养落地”,是本次课程标准修订的工作重点。素养与知 识不同,是知识、技能、态度的超越和统整,是人在真实 情景中做出某种行为的能力或素质。从三维目标到核心素 养的变化,表达了教书一一育人的转变,核心素养是三维 目标的整合、传承和提升。核心素养是课程育人价值的集中表达,是学生通过课 程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,所以道德与 法治课程围绕核心素养,表达课程性质,反映课程理念, 确立课程目标。道德与法治课程要培养的核心素养主要包 括了政治认同、
3、道德修养、法治观念、健全人格和责任意 识五个方面。这五个方面涵盖了道德与法治课程的全部课 程内容,不仅凸显了课程在立德树人方面的独特贡献,符 合义务教育阶段学生的身心开展特征,而且在育人方式上 表达出阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,作为小学 道法教师,我们有义务有责任把核心素养落实到位。从自身来说,我们首先要有鲜明的政治性和价值导向, 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人,用正 确的政治思想、道德规范和法制观念引导学生,帮助他们 系好人生第一粒扣子,培养学生成为担当民族复兴大任的 时代新人。其次,我们要树立终身学习的观念,不断汲取 新知识,
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