中职文秘专业学生礼仪教育培养的有效途径.doc

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1、中职文秘专业学生礼仪教育培养的有效途径摘 要：礼仪是现代社会交际活动的行为准那么，也是塑造个人和组织良好形象的重要手段。近年来，礼仪教育被逐步纳入到中等职业教育的体系中来。礼仪与秘书人员辅助决策，协调关系，自身进步都有密不可分的关系，是秘书人员不可无视的一种修养和技能。结合中职公关文秘专业的现状，提出了加强中职公关文秘专业学生礼仪教育的途径。【关键词】：p ：中职学校；公关文秘专业；礼仪教育礼仪教学不仅要加强学生道德、人文、智力等因素的培养，还要通过教学理论培养学生良好的沟通才能、坚决的意志品质、能协调管理的才能和良好的竞争意识等综合素养，为推进中职学校的素质教育效劳。时代要求文秘人才不仅要有

2、扎实的根本知识，还应当是企事业单位决策者的得力助手。我们应该通过理论训练，培养学生能顺利地与人沟通、有分寸地把握举止、学会临场应变等综合能力。一、中职文秘专业礼仪教育现状中国有悠久的礼仪教育传统。子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”；先秦“礼乐射御书数”六艺中，“礼”字第一；孟子语：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。”这些充分说明了中国人重视礼仪教育的传统。近现代以来传统礼仪在中职学校教育中越来越淡化，应该说是中国传统礼仪文化传承的一大损失。在中职学校文秘专业中，礼仪是一门秘书的必修课程，让礼仪教育重新走进课堂，获得了一定成绩。但学生礼仪教育还存在不少问

3、题：1中职文秘学生礼仪教育没有引起足够重视，只是作为一门辅修课程，缺乏系统的管理和标准，处于边缘地带，这种现状直接影响了礼仪教育的开展和学生礼仪素质的进步。2大多数中职礼仪课程的开设处于散兵游勇状态：一些学校针对专业特点只开设了秘书礼仪课，课程单一，理论性强，学生学习兴致不高。有的学校甚至至今仍是一片空白。3专业老师师资缺乏，影响教学程度进步。现有的礼仪老师多是其他老师兼任，缺少系统的理论和理论学习，有些凭兴趣自学成才，礼仪教学才能参差不齐。4教学目的不明确，教学目的随意性强。学生学礼仪只为完成课堂学习需要，学到的礼仪没有生活化，不利于求职就业，礼仪教学停留在理论的表层，缺少对本质、内涵的把握

4、。5教学内容不系统、不完好。教学方法多限于讲解标准要求，缺乏理论学习，没有良好的社会理论环境。6中职学校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的开展，市场经济确实立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的开展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心开展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。二、礼仪教育礼仪教育是指在特定的时代背景下，学校对学生所进展的适应社会普遍认知的礼仪标准，把约定俗成的礼仪标准内化为个体的礼仪品质、自觉的礼仪意识和良好的礼仪习惯的教育过程。近年来，礼仪教育被逐步纳入到中等职业教

5、育的体系中来。孔子说：“礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说：“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准那么，亦是人与人之间相处的标准。礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的给人以尊重、友好的习惯做法。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦”的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德

6、修养的重要组成局部。一个社会的文明程度越高就越重视礼仪，全民的礼仪水准也越高。就个人而言，礼仪是自身思想道德修养在社交中的外在表现。三、礼仪教育培养的有效途径一“学高为师，身正为范”加强师资队伍建立老师是学生的楷模，要为人师表，加强师资队伍建立，进步老师的礼仪修养是礼仪教育的一种有效途径。没有具有一定的现代专业知识、掌握一定现代教学理论与方法的老师队伍，就不可能教出具有现代专业知识的学生。在礼仪教育中，礼仪的传授者一般以老师为主。在生活中，老师的一言一行都会对学消费生潜移默化的影响。这就要求老师在教学活动和日常生活中注重自己的言行举止，进步老师自身的礼仪素养，不断进展礼仪教育的浸透，对学生起到

7、表率作用。所以，老师要加强礼仪教育的理论和理论学习，进步自身的业务才能。老师一方面应根据课程需要和不同老师的详细情况，对老师进展专业培训，同时鼓励他们利用适当的时间进展实际的工作理论，如，进展暑期理论活动，到机关、企事业单位做礼仪接待，通过事实际工作，进步理论教学才能；而对于那些有一定理论经历的老师那么可鼓励他们考取有关部门组织的职业资格考试，获得职业资格证书。另一方面从机关、企事业等相关单位聘请有丰富经历的工作人员来做我们的兼职老师，让他们在教学中真正做到理论和理论相结合，从而全面进步学生的礼仪修养，增强学生的职业技能，带动我们相关老师理论才能的进步。二小目的、低起点、多循环注重理论教学通过公关礼仪根本功的集中强化训练，配合相应课堂教学的内容，到达塑造中职学生外在美的目的，增强学生的综合形象魅力。如：1.微笑眼神训练自信的微笑，如把戏灿烂；迷人的眼神，如电般璀璨。微笑是人间最美丽的面庞。微笑，也是最正确表现自我的面孔。眼神：保持目光交流。聚精会神，注意倾听，给人以尊重感。笑容：要注意表达自然真诚友好，展现魅力。嘴唇微启，露四至八颗牙齿，嘴角上翘，不要露出下牙龈。在别人恼怒时，根据现场情况，有时要防止微笑。勿装笑、傻笑、强笑、大笑、似笑非笑。要求每天对着镜子口咬筷子，笑露八齿。第 6 页 共 6 页