元素教学反思范文.docx

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元素教学反思范文在前几节的学习中，学生一步步地补引入了微观世界，已经初步 建立起对详细粒子的认识，但在同位素的学习中，出现了和元素概念 的混淆。元素的概念比拟抽象，在本节内容中还要进一步加深理解, 我想，如果从分析详细的物质组成出发，使学生知道不同物质里可以 含有相同种类的原子，然后再指出这些原子之所以相同，是因为它们 具有相同的核电荷数。然后再结合同位素的意义去理解相同种类的原 子属同种元素，这样学生理解起来应该会更顺理成章些。学生对元素周期表的兴趣很浓，因为几乎任何一本化学书上都有 周期表，他们非常希望了解有关周期表的相关知识。基于这个特点, 关于周期表的构造就设计了一节课完成的思路，相关知识包括：(1)长短周期主副族(2)同周期，同主族元素的性质变化规律(3)主要化合价的变化规律(4)元素金属性和非金属性的判断在周期表中的应用上完课后，还有大约十多分钟的课上练习时间，完成三个题，这 三个题属于一般难度的题目，结果，约有一半的学生不会做，出现的 问题主要有：(1)周期表的构造没记住（2）知识与习题相脱节，到了习题上知识就全给忘光了（3）书面表达能力差学生承受知识的能力有限，课容量不应该太大，要时刻注意要少 要简，要勤反复，多练习，帮助学生、引导学生发现问题，及时解决。 通过作业又发现了一些问题，及时纠正了，学生就根本掌握了。