2022实用的教学工作计划范文汇编九篇.docx

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1、2022实用的教学工作计划范文汇编九篇教学工作安排 篇1一、班级状况分析：通过上学期学习，本班幼儿总体来看：在学习习惯方面有了较大进步，其次在自律方面有所提高，但由于幼儿实力发展水平不平衡普遍还存在一些问题1、幼儿常规时好时坏良好常规尚未形成2、多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。3、与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。4、幼儿倾听习惯，特殊幼儿语言完整性、逻辑性、连贯性还需加强二、卫生保健工作：卫生保健和幼儿的平安工作由我和班上谢老师共同教化1、做好卫生消毒工作防止传染病流行2、对幼儿进行平安教

2、化驾驭一些基本平安常识避开出现平安事故3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长加强对个别弱易病幼儿照看二本学期工作的主要目标及任务：语言：1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。这学期语言书大部分是诗歌，所以培育幼儿有感情的朗读诗歌的很重要的，针对朗读诗歌的方法，会在每课中讲解，特殊的诗歌的停顿，和古诗的停顿读法。2、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。针对书上的图片训练幼儿的语言组织实力，和想像力。3、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。4、在每一天某一时间段，让幼儿静静闭上眼睛休息听一段轻音乐，然后依据自己所听到的音乐来表达自己对音乐的感受。训练幼儿的语言表达实力。5、能自

3、然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。6、驾驭本学期所教的生字；生词；及能背诵本学期所学的诗歌和课文。7、能用一词语说一段话，并能给生字组词。能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。8、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，主动学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本正确。艺术：1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点及美丽旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有观赏音乐的深厚爱好。4、会依据音乐节奏精确地做动作。5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，

4、会较合理的布置画面。6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。7、能观赏和评价自己及同班的作品。数学：1、接着上学期的手指快算，在这基础上进行连加连减计算。2、集合分类、拼图、等分、测量与分类、量的守恒、相识量，进一步丰富幼儿的数学学问。3、10以内混合加减；20以内的不进位进位加减，不退位退位加减。4、空间排序、年历、人民币的兑换，让幼儿学习生活中的数学。5、平面图形的相识，立体图形与图形规律。6、在上学期相识时钟半点整点的基础上，这学期相识并学会看时钟、画时钟。户外活动：1、能够在开心的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培育感受美。2、在活动中培育幼儿的规则意识，合作

5、精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验胜利的乐趣。3、加强幼儿对幼儿园的广播体操训练，必需让每个幼儿在做广播体操时整齐、正确。4、通过体质能课的开展，能在惊慌学习中得到放松。拼音：根具上期所学的6个单韵母和23个声母，接着学习18个韵母8个复韵母，4个后鼻韵母，5个前鼻韵母，1个特别韵母并按音节组成部分正确拼读。英语：教学方式：孩子以歌颂、童谣、嬉戏、故事、律动中扮演角色，是孩子最能接受的方式。1、学习并会认读字母及以字母为起先音的的单词。2、会认读英语书上的单词及句型，并结合上学期的口语，加强幼儿英语口语训练，及运用到日常生活当中来。其中以句型、词汇、歌谣、字母/字母念谣为主，让孩子们

6、都能轻松开心的学习，并能驾驭其内容。3、使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展4、创设英语环境，给幼儿一个好的英语学习环境。“逻辑狗”儿童思维课程通过上学期开展的新课程“逻辑狗”，让幼儿有了很大的学习爱好，希望通过本学期的接着学习，能让幼儿更轻松的学习各类学问，以此也让“逻辑狗”这套学具成为他们的好挚友。四、每月工作重点二月份：训练常规，尽快让幼儿收回放假在家懒散的心态，做好新生心情稳定工作开展正常教化教学工作。做好爱好班动员招生工作，尽量让有爱好特长方面的幼儿参与幼儿园开设的爱好特长班。做好并落实幼儿接送卡接送幼儿。三月份：组织亲子活动，让家长融入其中，让他们感受

7、到亲子活动带来的乐趣，并能让老师更好的开展家长工作。四、五月份：1、开展班级“幼儿讲故事”竞赛2、打算“六一”演出活动，选定并排练节目，与此同时，学习也不能放松。六月份1、开展“我要上小学了”主题活动，让幼儿畅所欲言讲讲对小学生活的准备及希望进入小学后的小安排。2、开展主题教化活动再见了，幼儿园3、教学成果汇报总结4、做好各方面的总结工作5、学前班毕业典礼实行七月份进行物品登记和整理工作。20xx年2月5日教学工作安排 篇2学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初三语文上学期教学安排，希望对您有所帮助!本着“全神贯注抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂

8、要效益，问课堂要成果，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得绘声绘色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学安排：一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学

9、生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示学生留意仿照好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探究主动性得到爱护和发挥。写作教学分两步走：第一步是平常材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备时常之需;其次步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求老师仔细备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面激励为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题

10、探讨，做好本学科的课题探讨，以科研促进教学。学校的多元智能理论探讨和人文教化这两个课题，由前期的打算和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段，我依据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪试验，建立数据库和资料库，在为期一年的试验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校内，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，主动参与市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校内，为学校争得荣誉

11、;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书竞赛、书法竞赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我信任，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，专心去教，定会有所收益。教学工作安排 篇3在新学期中，我接着担当五年一班的语文教学工作，又是新课程教材的实施者，为了使本学期的教学工作能更好的开展，现制订安排如下：一、学生状况分析本班学生一共47人，其中男生21人，女生26人，学生思维相当活跃，特性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。能集中留意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲解并描述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定

12、的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要内容。能视察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地驾驭。部分学生钢笔字能写得正确、端正、整齐。写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确、不美观。部分孩子们基础学问不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃，爱读书、爱思索，发言主动，敢于表达。但本班学生书面表达实力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平缺乏表达技巧，不能把平常读书积累到的美丽词句运用到习作当中去。因此本学

13、期应当着力于学生书写和习作水平的提高。二、本册教材的教学目标（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习阅读，依据须要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参与

14、探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。（十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。三、教学重点加强阅读和习作的指导，使学生的阅读和习作有所提高。四、教学难点：接着引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。五、提高教学质量的详细措施1、仔细学习了新大纲，新课标，把握好本学期的教学主线。在每节教学之前，都做到细心备课，仔细钻研教材，设计教学结构，选择相应的教法，突出重点，突破难点，把握并确定好本

15、节课培育学生创新精神和实践实力的教学点线。要充分利用每周一的集体备课时间，我们年组的老师共同探讨教材，把握重难点，探讨教学方法。在每次备课过程中，我们都依据前一周的教学状况刚好调整本周的教学，并依据出现的问题，共同探讨对策，取长补短，真正发挥集体力气。在每周的教研活动时间，我们也是通过要通过探讨教学方法、仔细听组内每位老师的课，探讨课的优缺点，共同提高，使新课标的教学理念和方法尽快驾驭。2、识字、写字教学。五年级上册的识字都随课文支配。无论是精读课文还是略读课文，都支配了要求相识的字。学生通过前四年的学习，已经具备了肯定的独立识字实力，而且课文中的生字都有注音，学生认字并不困难，可以让学生自学

16、或在小组里合作完成。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借写字课时间进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和爱好。3、阅读教学。随着年级的上升，学生阅读实力的提高，教材中精读课文数量将渐渐削减，略读课文的数量则渐渐增加。五年级上学期是小学高年级的起始阶段，我要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础。4、加强作文教学。（1）留意激发爱好，让学生不拘形式地自由表达。（2）重视习作以后的沟通和展示。（3）留意引导学生修改自己的习作。（4）充分发挥习作讲评的激励和指导作用。（5）创建条件让学生多写多练。5、激励课外阅读，培育学生课外阅读的爱好，

17、及每天阅读的习惯。6、开展好语文实践活动，调动学生学习主动性、主动性，培育学习语文的爱好，做好辅差工作。7、培育学生养成写日记的习惯，激励学生写真人真事，表达真情实感。8、学习经典教化理论，多读教化杂志报刊，利用完可能多的办公及休息。教学工作安排 篇4一、接着加强教学常规管理，向常规教学要质量。1、严格执行国家课程安排，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载。2、加强备、教、批、辅、考管理。(1)备课：各教研组要强化备课，提高备课质量，不仅要备学问点，更要备教法和学法，要从.体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备

18、课外，还要加强.体备课、网上备课的实力。(2)上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。(3)作业：对于作业设计和批改，每位老师要仔细对待，力求科学客观、有效、主动响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。并且要留意通过作业体现教学的分层次性。每位老师都要布置两类作业，供不同程度的学生选择完成。(4) 辅导：在课上和课下增优补差的个别辅导要因学生而异，体现辅导的实效性，特性化。有详细可操作性安排和措施，并有辅导记录，作为老师辅导考核的依据。(5) 考试：学生学习效果的检测，

19、由教育处统一组织，月考、期末共四次大规模的检测，期间以各学年组为单位，依据教学进度进行有针对性的抽测，开好分析会，充分发挥检测的功能。3、 毕业年级工作毕业班是学校的窗口,毕业年级工作是.个初中教学的核心工作，本学期初三年级教学工作目标是：努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学目标主动作好打算。详细策略是：抓早、抓严、抓细、抓实。为此重点抓好以下工作：（1）、作好毕业年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场攻坚战。（2）强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥.体才智，打好团体战。各学科力求做到

20、“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间不挤占时间，相互协作，提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。合.加快新课教学进度。（3）老师要科学设计合.支配学生作业，刚好组织必要的单元、章节的针对性检测；仔细探讨中考方向.的.及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学安排。（4）注意毕业年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，从本学期起教育处和教研组对各门学科重点督察，抓住各学科的薄弱环节，刚好补救，落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动的时间，针对毕业年级的教学开展专题探讨。加强过程管理，确保明年中考无

21、薄弱学科。5、定期召开毕业年级老师会，分析状况的，制订对策，解决问题。坚持“月考”制度，刚好召开阶段教学质量分析会，针对存在问题，刚好.取补救措施，刚好调控学科的教学工作。6、引资料、学阅历。同学科老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；教学资料统一运用，资源和阅历共享。广泛收.中考信息，做好资料的收.和.工作。7、家校联合，加强学校与家长的联系，主动争取家长对学校工作的支持。二、主动开展教研活动，大力推动课程改革。（一）教研组建设1、加强教化理论的学习，转变老师的教化观念，端正老师的教化思想，以学生发展为本，树立对学生的终身发展负责的思想。2、常常开展新课程改革的试验教材的探讨

22、，留意学科间的综合，留意学生综合实力的培育，留意对学生的情感、看法、价值观的培育。3、留意学生学习方式的指导，变被动学习为主动学习，培育学生主动探究和合作学习的学习方式。4、加强现代信息技术教化和体育与健康的教化，并激励老师多.用现代教化技术手段进行协助教学。5、进一步明确教研组的权利和职责，做到责、权、利统一，充分发挥教研组的作用，主动开展教研组工作的评估考核工作。6、加强教研活动的组织、管理，重点落在探讨探讨教学中的实际问题，通过校本教研，全面提高老师业务水平。详细要求如下：坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录，做到时间保证，质量保证，各次教研活动有记录，请深化领导签字。每月底将教研活动

23、记录、教研组长会议记录交教育处检查。7、对教研组工作实行月报制度，教研活动状况的纳入老师个人考核和教研组的考核评比中，本学期将开展优秀教研组评比活动。8、组织教学大赛活动9、支持并督促老师参与学校联合体教学研讨活动10、激励老师参与上级部门的各种竞赛（二）教研活动开展老师轮作课活动三、学生活的动-“小小明星擂台赛”系列活动。一、二年级：英语百词竞赛；语文诗文背诵竞赛；数学解题大赛四、改进并完善校本课程的开发和实施工作结合我校校情、地域及学生特点，进一步改进和完善校本课程的开发和实施工作。制定切实可行的安排，仔细实施，突出特色教学。比如开设“美文背诵课”，培育学生酷爱祖国语言、积累素材、审美观赏

24、、语言表达、记忆感知等实力，同时也是提高学生作文实力的主要手段。五、完善档案管理工作在上学期的基础上，进一步改进档案管理方法，完善档案管理工作。为普九和申报省一类学校做好打算。六、与科研、政工协作治理薄弱环节（一）组织老师仔细落实上学期阿城科研所和进修学校师训部两个课题立项工作，激发老师探讨主动性，根据立项课题分组探讨，定期汇报探讨状况的，写出有价值的过程性探讨报告，并以此改进教学方式和方法，推动教学发展，努力提高我校教学质量，老师探讨实力和专业水平。（二）1、与政工协作，召开年级组会议，分析各班级状况，探讨治理方案，共同治理好薄弱班级。2、组织教研组长对薄弱学科加强.体听课。3、关切问题学生

25、，关注易流群体，做好控流、收流工作。4、仔细实施素养教化，切实减轻学生过重的课业负担。七、教学工作推动内容3月份：1、开学打算工作落实到位，老师超前备好一周课并检查，2月27日检查教案。2、领取、发放老师用书3、各教研组、老师制订好教学安排和学期进度安排4、迎接“普九”验收，档的.工作5、检查作业、教案、听课笔记4月份：1、支配各年级月考，了解教与学状况的2、月考分析会3、老师轮作课4、落实期中考试有关工作5、检查作业、教案、听课笔记5月份：1、组织期中考试2、期中考试质量分析会，3、检查作业、教案、听课笔记6月份：1、组织月考工作2、月考分析会3、学生竞赛：语文诗文背诵、英语百词竞赛、数学解

26、题大赛4、一、二年级制定期末复习安排5、教学常规检查（作业、教案、听课笔记等）6、组织毕业年级中考考试工作7月份：1、期末考试动员2、期末复习考试、成果统计分析3、期末各项总结工作，各教研组、任课老师上交各类材料4、期末成果分析会教学工作安排 篇5一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、改变、韵味、智谋、水、紧急时刻、方法、面对错误、家园的呼喊。二、教学要求和目的：1、

27、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。(2)亲密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完刚好在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发

28、动学生探讨如何解决问题。刚起先这样做可能会感到麻烦烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲密联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的主动性，基本学问的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。(3)学会查找书目的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。(4)培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。(2)养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(3)通过与生活结

29、合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的主动性。(4)以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以对比修改，可以小组探讨，使修改成为生动、主动、创建性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。教学工作安排 篇6新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下安排:一 、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二及部分区域地理内容，这部分内容是立足必修一的基础，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能

30、独立或合作进行人文社会的分析和调查。选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，特殊是能够对城市与环境区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。二、学情分析从上期期末考试状况看，四个班的成果都有较大提高，但学生的数学基础还是参次不齐。抽象思维和逻辑思维实力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会

31、存在较大困难。而且学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。三 、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使怀疑在分钟内真正解除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊

32、是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习爱好。结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好

33、试题的讲解和薄弱学问点的讲练。(4)探讨教材和教法，提升业务素养。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。教学工作安排 篇7（一）精读课文教学。，接着加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子。要激励学生在

34、阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。，思索联系的教学：留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习。，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。（二）略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨。（三）读写例话的教学。联系本组的精读课文，

35、对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。（四）积累运用的教学。，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。，阅读：指导学生阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高学生的阅读实力。，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。，习作：指导习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写

36、熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要激励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建力得到充分发挥。教学工作安排 篇8一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，

37、大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个

38、别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。（四）、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导

39、入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。教学工作安排 篇9一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下

40、通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析：本学期初一（91）班的学生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性

41、很差。初三（84）班的学生则基础不坚固，学习爱好不高，还没有找到科学的学习方法。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.仔细贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。3.对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。4.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。7.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、教学进度坚持每周上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。