大班安全常规教案20篇.docx

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1、这是大班平安常规教案20篇，是优秀的大班平安教案，供。设计意图：食品平安是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品 平安领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的“苏丹红”、水饺中的毒 青菜”、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氯胺，这些形形色色的食品 平安问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的 损害更是深深地牵动着大家的心。指南明确指出：”幼儿园必须把保 护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“。平常我们总是不忘 对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他 们进行食品平安教育，对幼儿的食品平安教育已迫在眉急。指南指 出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，

2、又有利于其长远开展；既贴近 幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况 我设计了食品平安我懂得这个课题。活动目标：1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐 烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让 幼儿初步掌握区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。3、情感目标：增强幼儿对平安食品的自我意识，拒绝垃圾食品、 三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4、初步了解健康的小常识。5、培养良好的卫生习惯。活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,手在颈后紧扣

3、，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻如何保持心理镇定。(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心 理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被 别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一 致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队 精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么力、？(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。 赶快拨打110、999或120等。(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救 和互救。设计思想：标志是生活中对人们行动的

4、一种指示、是简单形象的图画语言，尤 其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到 但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索， 知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成 危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、 电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力 及动手制作的能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多

5、样性及特征。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内 容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止 通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿 探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：(1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？(2)除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见 过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演

6、示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？ 它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不 行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样， 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡 片。三、设计平安标志：1、想一

7、想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋 友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。活动延伸:幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探 索相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动反思：我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标 志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中， 缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿 大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿 身心和谐开展。

8、活动目标：1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。活动过程：1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？他们是谁?师：你喜欢他们吗？为什么？师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导 幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的 处

9、理方法。师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么力、？如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼 睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好 不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？教师总结：小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要 弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒 蚊虫叮咬后应及时去医院。活动目标：1 .结合生活实际，了解防盗的设施与方

10、法。2 .乐于探索、交流与提供，激发求知欲、创造力。3 .提高自我保护的意识与能力。4 .加强幼儿的平安意识。5 .提高幼儿思维的敏捷性。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、 科学、美术等多个领域，力求”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长 远开展。”活动准备：1 .幼儿提供的各种防盗设施、方法的图片资料。2 .画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。活动过程：1 .利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴 趣充分激发). 了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。(通

11、过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并 介绍给大家)(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。3.通过讨论提高自我保护意识。(1)”有了这么多的防盗方法是不是一定平安了，为什么？(2)”原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中 还要注意些什么？(3)如果我们真得发现小偷该怎么力、？ ”活动目标1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两 侧月几肉力量的协调开展。2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5

12、、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看 哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标 志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个 幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又 快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。 根据情况交换角色。活动建议1、提醒幼儿注意平安，同时要勇敢。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推） 展开比赛。活动目标：1、认识生

13、活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的 实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生 命平安有着密切的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定 的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等，幼 儿用书人手一册。活动过程：1、教师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在 什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它 标记，引导幼儿认识具体方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。-提问：生活中，

14、你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子 的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。一请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标 记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用 书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论：-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？一想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记 呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。6、活动结束把所有物品都整理妥当活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生 很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人

15、，让幼儿 们认识更多地标志，对平安标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了 解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系的，并且在制作安 全标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。1、这节课层次清晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿 在活动过程中轻松愉快地学到知识。2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：教师留 给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼 儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中， 丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目 标。3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔

16、的思 维空间，一句“你还见过别的平安标志吗？它是什么样的？我们的教师 和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？ ”大大激发了幼儿回答的 兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。活动设计背景在日常生活中，孩子的平安意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都 充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着平安问题。结 合本园平安教育活动月，以及班上出现的一些平安问题，开展了这次的 活动。活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的 物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自我保护的平安意识，知道手划破后简单的处理

17、和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品的具 体方法。活动准备：1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品平安方面的 知识。2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、 “三无”食品假设干包和其他平安食品假设干包。装食品的篮子假设干个。教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。活动过程：（一）应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到 小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友

18、们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了， 今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢， 你们高兴吗？（二）观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾 食品。师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿 观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品 知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃 圾食品？5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片假设干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水 果

19、刀、针、玻璃等）活动过程开始局部：教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论 手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。基本局部：一、请幼儿观看情景表演，然后回答下列问题并讨论。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水 果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了） 3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一 些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）教师小结：我们周围有很多东西

20、，有的是很尖的，有的是很锋利的, 如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生 活。二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什 么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）2、受伤了怎么力、？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红 药水或紫药水；严重的要找医生处理。）3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭 掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复 健康，我们的身体才能更健

21、康三、认知与交流：1、教师：”小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西, 你们能说一说都有些什么？ ”2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几 种，请幼儿说说它们的名字和用途。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有 着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。 如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可 以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行平安教育:教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便，可是如果使用不正确, 会使我们受到伤害，下面我们来看一些图片。”(1)请小朋友看

22、看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？ 为什么？(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？(3)以后自己应该怎样做才是正确的？教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一 样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃 用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别 要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要 去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影 响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些 东西就会对自己有帮助了。结束局部：四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东

23、西对我们带来的危害， 又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情， 我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我 们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以防止 危险不容易受伤了，好吗？ ”五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩 子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教学反思在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的 是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答下列问题不够深入，比拟着急的说出答案。在课堂的随机性 教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教

24、师不应 该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在 无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今 后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识 会更多，更好。教学目标：1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、加强幼儿的平安意识。教学准备：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。2、乐曲滑滑梯教学过程：一、交流教学：幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在

25、外头玩啥了？怎么样玩 的？我们又是怎么样进的教学室？启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑 梯、进出教学室等。二、欣赏乐曲幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫滑滑梯，请孩子欣赏并尝试 学着跟唱曲。三、提问孩子理解歌词乐曲滑滑梯里，孩子是怎么样滑滑梯的？为何要排好队，不推 也不挤？幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤。四、探讨：孩子在何时还应留意排好队？为何？幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门 时；上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻，发生意外伤害。幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有 次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。渗透方

26、法：在一天教学的各过程，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、 集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。爸爸妈妈们工作：请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对 孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。教学反思：在一活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。活动目标:1 .尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。2 .在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。3 .愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心

27、得。4 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5 .加强幼儿的平安意识。活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的平安教育活动过程：1 .鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？提醒宝宝玩沙子子时保持平安距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴 的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。2 .鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性， 也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝 玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3 .在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子

28、有什么不一样。鼓励宝 宝用语言将自己的感受表达出来。活动反思:玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天 是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来， 走到沙池旁边迫不及待地“跳” 了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩 子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的 玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实 玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合 作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快 乐中感触、学习。活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注

29、意的防溺水、防走失、注意交通平安等 知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理 地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：平安图片活动过程：、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期 叫做暑假。知道为什么吗？2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的， 我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、怎样愉快地过暑假1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、幼儿互相说出自

30、己想做的或是喜欢做的事情。三、怎样平安过暑假1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么 呢？（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去 游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友 落水要想打人呼救，不可自己施救。）2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛 超市，这个时候我们要注意哪些平安呢？（要紧紧跟着大人，不能走丢了。 如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得 打 110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要 做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再 马路上乱穿、

31、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注 意遵守交通规那么。）3、暑假里我们还要注意哪些平安事项呢：不能玩火、玩电、玩尖 锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己 的皮肤。吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否那么，会引起肚子痛，影响身体 健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲 话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜 皮。单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。三、平安我知道1、出示防溺水、防走失、遵守交通规那么等方面的平安图片，引导 幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么？2、暑假马上就要开始了，

32、小朋友在暑假里一定要注意平安，要把 老师和爸爸妈妈教你们的平安知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的 平安、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个平安愉快的暑假。活动反思：幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表 现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常 之深。幼儿的平安意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做， 哪些事情不可以做。这是有关于平时的平安教育活动开展得比拟好。活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些平安小知识。3、体验明显的季节特征。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动

33、过程：、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的 生活经验说一些雪天的平安措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走， 注意地面状况，尤其防止踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通平安，一定要走人行道。 不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋， 最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量 稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、 头上砸。以免伤到眼

34、睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡， 防止摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健 康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！三、结束局部那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安？活动反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时, 同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安快乐的雪天，提高幼儿 的自我保护意识，进行一次雪天平安教育是非常必要的。通过活动孩子2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三无 ”食品。教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的

35、提醒下让幼儿认真观察食品 的外包装，并进行比照，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品 生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。 再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无“食 品O3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客 人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同？”幼儿进行观察 后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食 品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着 垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安

36、食品，幼儿分成三个小 组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。教师以食 品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了 一项新本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请 小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是 垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。活动目标：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有 害。2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。们了解了有关雪天平安知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。活动目标：1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自我保护的

37、意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。活动过程：一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来 了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。 河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命！ ”幸亏一位路过的解放军 叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时， 小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水 的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。教师：小华为什么

38、会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危险？幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。师：小朋友在什么情况下容易落水？幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时 不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺 水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？幼儿：要及时呼救，去喊大人。师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否那么，自 己也会溺水。教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上 玩的时候要遵守规那么，不做危险的动作。活动反思

39、：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在 生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能 充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。 且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个 活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有 效的提高自护意识。活动目标：1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、加强幼儿的平安意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。活动准备：课件、情景

40、创设活动过程：一、导入幼儿欣赏交通平安儿歌，说一说你听到看到了什么。幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规那么。二、欣赏情景表演，知道街道上要注意平安。1、情景表演一；随便跑入玩具店2、情景表演二：闯红灯 3、情景表演三：在马路上做游戏。说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么？ 三、观察图片，判断对错幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。四、找一找幼儿园里的平安，说一说幼儿园里都应该注意些什么。活动结束。活动反思：幼儿对此活动很有兴趣，很好的完成了目标。虽然如此，也有令人 反思的地方，刚开始的交通平安儿歌虽然内容很好，但是方言，幼儿有 许多地方都听不懂。当时老师灵机

41、一动，让幼儿再次欣赏，较第一次有 了很大的进步，多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的含义，非常好。 接下来的情景表演，幼儿与老师配合也不很默契，没有调动了幼儿的积 极性，不过通过情景表演，幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规那么， 不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。总之，整个活动前后衔接自然，幼儿也受益匪浅，如果教师从一开 始就能将幼儿带入情景中，让幼儿置身于街道中，效果会更好，从而应 该让幼儿与生活实际相结合，在生活中家园共育，大手拉小手，小手拉 大手，互相监督，共同遵守交通规那么，平安出行。平安工作是幼儿园工作的重中之重，对幼儿进行交通平安教育是非 常必要的。交通平安你我他，

42、平安出行靠大家。呼吁全社会都注意交通 平安。活动目标：1、知道保护自己的小手，不去玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。活动准备：1、手受伤的小狗玩具。2、红药水、紫药水、白纱布各少量。活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心 了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”讨论：(1)这个小狗的手怎么啦？(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢？(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破？为什么？(小刀、剪刀、针、玻璃等。 因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回

43、忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些 不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、 玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如 果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西。3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？ 为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。）（2）手受伤了怎么力、？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂 上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水

44、里，不能 把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。）教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就 要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手 快快地好起来。活动反思：纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健 康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育 相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对 保护小手平安的关注。活动目标：1 . 了解运动前、运动过程中以及运动后的规那么和考前须知。2 .懂得遵守运动考前须知是为了更好、更平安地进行体育活动。3 .知道在运动过程中既要保护自己，也要防止伤害别的小朋友。4 .加

45、强幼儿的平安意识。5 .培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 .引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图进行提问：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么？ (2)为什么要做准备活动呢？2 .引导幼儿讨论运动需要哪些考前须知，重点引导幼儿讨论运动 后要做放松运动。3 .引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规那么 意识。活动设计背景孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和它们在 一起非常快乐。可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样 就会引起事故的发生一意外咬伤、抓伤

46、。幼儿年龄小，他们不知道或不 清楚被动物咬伤后的严重后果。所以，在这平安教育活动中，教师和幼 儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方 法，让幼儿学会更好的保护自己。活动目标1、能够关爱小动物，并能和它们友好、平安的相处。2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。3、提高幼儿的平安自保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点1、与小动物相处的方式和方法。2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。活动准备1、动物手偶2、有关图片活动过程一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。1、今天我们请到了一位动物朋友，它是谁啊？（小狗）2、你们

47、喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要保护、 保护它们。像小狗这样的小宠物（总结喜欢的理由）1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。3哦！它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的对待它们噢。4如果我们不注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。不小 心就会被它们咬伤，那么你们知道会有什么样的后果吗？2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。1、教师指导语：人假设被普通的狗咬伤，一般会造成局部皮肉损伤, 不会有生命危险；倘假设被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引 起狂犬病。2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定