2022年春北京版语文二级下册第课《四时田园杂兴》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四时田园杂兴学问与才能目标：1、熟悉“昼、耘”两个生字,并会正确书写.2、正确、流利、有感情的朗读诗句,并能背诵古诗.过程与方法目标： 随机渗透学习古诗的方法, 会借助注释懂得古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思.通过吟诵、看插图、想 象画面等方式帮忙同学体验意境,感受田园生活带来的乐趣, 体会诗人对田园生活的喜爱.情感、态度、价值观目标：感受田园生活带来的乐趣,培育喜爱劳动的思想感情.拓展范成大的四时田园杂兴组诗,从比较阅读中体会诗人采 用不同的写法再现乡村劳碌、和谐的意境, 激

2、发同学积存更多田园诗的爱好.教学重难点 :1、学习借助注释的方法懂得古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思2、懂得诗句,引导同学想象意境,感受田园生活带来的乐趣.教学过程 :一 谈话导入：看到田园,你的脑海中会出现哪些画面？漂亮田园曾令来玩赏的很多诗人留下过经典名句.二,今日就让我们一起走进古代诗人的田园世界,去感受“田园诗集大成者”范成大的田园情结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳

3、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、指名课题,借助注释悟“兴”的读音.师生共同介绍诗人范成大.2 、懂得诗题,指导朗读题目,读出韵味.3 、师生共同介绍诗人范成大.二、读通读顺诗歌1 、自读古诗二遍,留意两个生字,二个多音字的读音.2 、抽生朗读,相机正音：供（ gnggng）一声表示供应、供应条件.四声表示祭奠、 拜神时摆设供品或受审者陈述案情. 种（zh ngzhng）.3 、教学“昼”与“耘”.4 、师生合作读诗,读出韵味.三、懂得诗意1 、借助注释与插图,默读诗歌,试着来懂得诗意.2 、争论沟通： 读懂了什么？说说 这段农家生活在你的脑海里留下了什么印象和

4、感觉？ 仍有什么不懂的？ （老师相机提出： 何时忙？何事忙？为何忙？）3 、指导同学运用平仄诵读法,在读中解决问题,懂得诗歌.（1）边读第一行,边想象,将简白的文字化作一幅幅生动的画面.除了耘田、绩麻,人们仍会做些什么,懂得男男女女各司其职,各行其事.（ 2）朗读,读出韵味.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案过渡：在这幅劳碌的

5、农作图中, 由于谁的加入而变得更加喧闹富有乐趣.2、读诗的三四句,想孩子在干什么？为什么种瓜？心情是怎样的？动作笨拙、吃力.天真活泼.勤劳、懂事.想为父母分担劳动四、反复品读,熟读成诵1 、老师范读全诗,同学齐读.2 、师生吟唱诗歌.3 、背诵这首诗.五、体会观看的入情与精确,拓展：1 、范成大是位隐居的官员, 为什么他却以一位老农的口吻称耕织的农夫为“儿女”,称农夫的孩子为“童孙”？2 、范成大的四时田园杂兴组诗共有60 首,我们课文是选取的其中一首.今日老师再给同学们举荐组诗中的另外一首给大家课后观赏.四时田园杂兴宋. 范成大梅子金黄杏子肥, 麦花洁白菜花稀.日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四时田园杂兴教学设计大庙学校王庆献2022-05可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载