高中学生现场心肺复苏技能检测动作规范及评分标准.docx

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1、高中学生现场心肺复苏技能检测动作规范及评分标准使用模型：进口安妮模型171-01250 （全身）或171-00150 （半身）一、规范动作1 .准备：试按压10次，翻开气道并试吹气2次（适应模型）。 准备完毕后，站立举手示意。大声说：“报告！准备完毕”。裁判: “开始”。2 .评估周围环境：观察周围环境，报告：“现场环境平安、做好了个人防护。快速进入现场。3 .判断意识：轻拍双肩部两下，在两侧耳旁（嘴与耳距离20厘米）呼唤：“喂！你怎么了”或“喂！你醒醒4.调整体位：整理四肢（示意性触摸）。解开衣服,充分暴露胸部。5 .判断呼吸：用“听、看、感觉”的方法检查伤员是否有呼吸，数“1001、100

2、2吸10”,判断时间约10秒。确定“无 呼吸”。6 .呼救：环视四周，手指向某一处，双眼看向手指方向，并 高声求助：“来人啊！快救命啊，这里有人晕倒了”，指定人员“快 打120!”，“会救护的快来帮助”，“有AED的请取来”。7 .定位：一手的掌根部放在胸部正中，胸骨下1/2段的位置； 另一手放在前一手的手背上，两手掌根相叠，十指相扣并翘起与 胸壁别离。8 .按压（30次）：手臂伸直，垂直上下，掌根部用力，手掌 不能与胸壁别离。频率100T20次/分，按压深度5-6厘米。达 到用力均匀（压松时间等同）。眼睛要看患者的面部，节律均匀（不 能忽快忽慢），大声数：“01、02、0330”。9 .翻开

3、气道：用仰头举须法翻开气道，使下颌骨、耳垂连线 与地面垂直（鼻孔朝天）。10 . 口对口吹气（2次）：保持原气道翻开角度。将放在前额 手的拇指和食指捏紧鼻翼，双唇包严，正常吸气后口对口缓慢持 续吹入（1秒），眼睛余光观察胸部起伏情况。松开捏鼻两指（明 显别离），朝胸部侧头呼吸，再重复吹气一次。11 .重复7, 8、9、10 （两个循环），方法同上。12 .判断呼吸（方法同上），整理好服装，做好人文关怀。并 说：“复苏成功！”。13 .完毕报告：操作完毕举手说：“操作完毕！”，待裁判示意后退场。技术分 共60 分，由 评委评 分分项分值评分标准扣分得分检查准备3超量检查扣1分，不报告扣1分，声音

4、不响亮或 不清楚扣0.5分。评估环境3未评估扣3分，声音 不响亮或不清楚扣1分。判断意识3不拍扣1分，拍错部位扣0. 5分，过轻或过重扣 分，离耳20厘米扣0. 5分,不呼唤扣1分,声轻 扣0.5分。体位2不整理扣2分，不规范扣1分。判断呼吸4不判断扣4分，不看胸、腹部扣1分/次。呼救4不环视四周扣1分，手不指一处0. 5分，少喊一 项扣1分，声不清晰或不响亮扣0. 5分。定位6定位方法不准确扣1分/次、位置不准确扣1分 /次，重复定位扣1分/次，指与胸不别离扣0. 5 分/次。按压15臂弯曲、不垂直，节律快慢不匀每项1分/次， 眼不看伤员面部扣1分/次。翻开气道6方式不对扣1分/次，翻开不充

5、分扣0.5分/次， 仰头或举颈部位不对每项扣0.5分，重新翻开气 道扣1分/次吹气6不捏鼻翼扣1分/次，漏气扣0.5分/次，吹太 快、太慢扣0. 5分/次，不朝侧面吸气扣1分/ 次，少或多吹扣1分/次。重新判断 呼吸、整理 服装3不判断扣3分，不看胸、腹部扣1分。无整理服 装扣1分，整理不平整扣1分。没有报告复苏成 功扣1分完毕报告2不报告扣2分，声太轻或不清扣1分。总体评价3整个操作过程，动作熟练、流畅、语言组织合理， 并做到人文关怀等酌情扣分效果分 共40 分电脑评分40整个心肺复苏过程到达的效果（包括按压的频率、 深度、位置、回弹、吹气量等），电脑自动平分， （按压占30分，吹气占10分）总分100技术分+效果分二总分二、评分标准编号：单位:二、评分标准编号：单位:姓名：年 月 日裁判：得分: