2022年孙权劝学教案上交.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与反思类孙权劝学教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析 :孙权劝学是义务训练课程标准中学语文人教版七年级下册第三单元的教学内容.这篇文章描写的是吕蒙在孙权劝告下“乃始就 学”,其才略很快就有惊人的进步而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话.本文留意以对话表现人物,教学过程中引导同学反复朗读,体会文中三位人物各自说话时的语气、神态和心理.教学目标：学问目标：1、积存文言词汇,翻译课文.2、懂得文章内容,背诵课文,领

2、悟文章给人的启示.才能目标：通过自主学习,提高文言文阅读才能.德育目标：联系生活, 让同学真正领悟到读书有益于人的进展和完善的道理教学重点 :1、学习一些文言实词和虚词的用法.2、在学习的过程中懂得“人生需在学习中不断进步”的道理.教学难点1、懂得文章的内容和主旨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、体会人物语言的情味.

3、教学方法 ：朗读法、讲授、问题探究法、比较阅读法课时支配 ：一课时教学过程：一 、 故 事 导 入 ： “司马光砸缸的故事信任大家都特别熟识,司马光（10191086）,字君实,北宋政治家、史学家.资治通鉴是司马光主持 编纂的一部编年体通史.道家学派的代表人物庄子曾云：“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,但学海无涯.而韩愈的“书山 有路勤为径,学海无涯苦作舟”就告知我们学习需“勤奋”的真理. 其实“学习”是一个永恒的话题.今日,我们一起学习一篇有关“学 习”这个话题的文言文.（板书）孙权劝学二、读译课文,懂得文意1听读：听老师范读,整体感知全文.（ 同学听读,要求同学留意文中的重点读音

4、及朗读的语气语速 停顿等.） 2自读：边朗读课文边依据课下注释逐句懂得课文大意.（在这个环节中, 同学的操作和成效仍是不错的,基本上都可以在注释的帮忙下大致明白文章的大意.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3释疑：重点词语积存,沟通争论不懂得的语句.如：“往事”,“更刮目相待”,“ 邪”等 4复述：故事复述.本文通过孙权

5、劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有进步的故事.（同学需要在知道文章大意的情形之下来以简洁的语言概括,不仅锤炼了同学的自我学习的才能, 也在肯定程度上提高了同学概括文本的才能.）三、想一想本文主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事,孙权为什么“劝”,是怎么“劝”的,而“劝”的结果怎样？（请认真揣摩文章中人物对话的语气来谈.）1. 孙权为什么“劝”吕蒙？明确：“卿今当涂掌事”一语点破吕蒙的身份位置.2. 孙权是怎样“劝”学的 .“不行不学”明确：双重否定,语气坚决.“孤岂欲卿治经为博士邪？”“邪”表示反问语气,译为“吗”明确：可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦表情和批评的意味.“卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所

6、益”明确：现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞.3. 孙权“劝”的结果又怎样了？“卿今者才略,非复吴下阿蒙；”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明确：侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的进步.“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎；”明确：“三日”形容时间很短, “刮目” 是擦拭眼睛,表示特别诧异、难以

7、置信的样子.4. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？明确：鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是由于鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,说明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最终的一笔,是鲁肃与蒙“论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步.（老师结合同学的回答,适当对其进行归纳总结.）四、朗读训练分角色朗读.仿照表演：请四位同学分角色扮演孙权、吕蒙与鲁肃,旁白.然后进行对话表演.要留意仿照人物语气,体会说话时人物的心境,演完后老师作点评.（老师在挑选人选的时候留意合理支配,同学的积极性的爱护有时比积极性的调动更重要.）五、体验反思通过我们的学习和刚才四位同学的出色表演,信任大家对这个故事已经有相当的

8、熟识和懂得了,那么这个故事给你我又有什么启示了？（同学合作谈论后回答,老师适时点拨.）1. 一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就肯定能学到东西.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2. 读书学习特别重要.3. 告知我们“开卷有益”的道理.4. 要虚心接受别人的正确看法.六、比较阅读比较孙权劝学 和伤仲永 ,谈谈两文内

9、容、 写法上的异同.明确：从内容上,都与学习有关,却恰好一正一反,一是年长好学, 学有所成,一是年幼不学, 毫无所成,从不同方面说明白学习的重要性.吕蒙接受孙权劝告“乃始就学”.其才略很快有了惊人的进步, 使鲁肃不得不“刮目相待”.而方仲永幼年聪慧过人,却因其父“利 其然”“不使学”,而“泯然众人”.从写法上,孙权劝学以对 话为主,言简意丰.伤仲永叙议结合,借事说理.（在这个开放性的问题中, 我们老师可以不必一味的追求同学答案与参考答案的一样性, 既然是开放性的问题就应当赐予同学肯定得摸索空间和个人的“真知灼见”.）七、作业 .作文当吕蒙遇到方仲永附: 同学的作文两篇同学一：一瞬间,方仲永已经

10、是一个二十多岁的小伙子了.“后天就是我书斋开张的日子了,方仲永,请你为我的书斋做首诗吧；”一个书斋的老板对方仲永说.方仲永他绞尽脑汁,冥思苦想,好不简洁才挤出 了几句,于是给书斋的老板过目, 书斋老板一看, 眉头马上皱起来了,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载说： “算了吧,我想你仍是帮不了我,我仍是另请高明吧.”方仲永垂

11、头丧气的走了,吹着习习凉风,听着潺潺流水,方仲永他恨自己,幼 年不学,毫无所成,恨自己的父母为什么这么目光短浅,贪图小利. 从一个天才变成了如今落魄的一个人.于是,他心里有了自杀的萌头.有一天,东吴的将军吕蒙遇到了方仲永,他好像看到了方仲永自杀 的萌头,于是,他马上走了过去.他对方仲永说：“年轻人,你为何年纪轻轻巧要自杀了？”方仲永叹了口气,说： “如今,我已经一无所处了,以前,我是一个天才,但是我到了后来没有接受训练,现在, 我这些才能已经消逝了, 我已经是一个废人了, 我留在这个世上仍有什么用了？ ”吕蒙摇了摇头,感叹的说：“年轻人,你何必这样说了？生命诚 珍贵吖； 我吕蒙以前不也是一个没

12、有学问的人吗,可是在伴侣的劝告下,我也慢慢的开头了学习. ”吕蒙接着说： “我以前对读书一无所知, 一窍不通,常常以事务繁忙为借口不学习,但是,吴王孙权经过几番 劝告后,我开头博览群书,学习学问,经过几番努力,现在最终学有 所成,吕蒙接着说： “年轻人,你仍有时间. “亡羊补牢,未为晚也 ”.我信任,你也肯定会像我一样学有所成的.请你不要再有自杀的萌头了. 仲永对吕蒙感谢的说： “感谢您,吕蒙将军,我再也不会有自杀的萌头了,我肯定会努力学习,不会辜负您对我的期望的.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10

13、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载当方仲永回到自己的时代的时候,他紧记吕蒙所说的话, 他每天都认真的学习,不懂的,向别人请教,最终,学有所成,不但熟知文 学,而且上懂天文,下晓的理,成为一个学富五车的人.同学二：一天,方仲永出门去摆摊,谁知一个不当心,撞到了吕蒙,吕 蒙可是军人, 一下子就把二十多岁的方仲永给装到的上去了.吕蒙赶忙把他扶起来,说： “小兄弟,以后走路可当心点.咦？等等,你, 是不是叫做方仲永？那个少年才子？”方仲永说： “是的,有何

14、指教？ ”你“这是去考进士吗？怎么仍背着一大包杂货了？”方仲永叹了一口气,便把全部事情都告知了吕蒙.吕蒙听完后,突然想起自己以前也是打字不识几个,感同身受, 说：“孩子啊,你仍年轻,摆摊是不会有出息的”可“我已经错过了学习的时间了 . ”方仲永遗憾的说. “不,学无止境,学习是永久不会迟的.几年前的我和你一样,甚至比你仍差,大字也不识几个,可后 来我读了几年书, 发觉大有好处, 现在也从一个鲁莽的人变成了有文化的人”吕蒙说.方仲永听完后,觉得挺有道理的,便开头苦读 诗书.最终,方仲永再次成为金溪县的焦点,成为了文化人.八、板书设计 ：孙权劝学资治通鉴孙 权 劝 学吕 蒙 就 学可编辑资料 -

15、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载鲁 肃 赞 学教学反思通过这节的教学, 我意识到自己教学过程中存在的一些问题和不足.第一,对同学的才能估量过低,不敢放手让他们去探究去尝试, 总是试图依据教学设计中设计一个个框框把他们圈住,期望他们依据我的思路去解决一个又一个问题,最终到达我的预定目标. 虽然自己在教案撰写的时候也有刻意的回避,但是一到课

16、堂, 好像自己有时候也有些管不住自己的一言一行了,这对于同学创新意识、 自主才能的培育是极大的障碍. 其次,新课改强调自主、 合作、探究的学习方式, 这有助于培育进展型、学习型的人才.可我在教学中“沉”得不够, 往往是充当教材解说者的角色. 总想把教材供应的学问全都灌输给同学.细想之下,才明白学问是无穷尽的,是学不完的,老师不能以传 授学问为主要任务,而应激发他们学习的爱好,教会他们学习,对他 们的学习成果,学习过程作出恰当而又富有鼓励性的评判.再次,对 一些新的教学模式, 学习方法生搬硬套, 结果只学到皮毛未把握其精髓.其实,方式方法好不好,并不在于它新奇不新奇,而在于它适合 不适合教材和同

17、学.因此,多接触新奇事物,多与同学沟通,明白他 们的想法和需求也是今后工作中不行忽视的方面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2022 年宣州区第十二届中学校幼儿园老师训练教学争论参评征文征文类别：教学设计与反思类学段学科：中学语文 征文题目 :孙权劝学教学设计作者姓名：汪带弟所在单位：宣城市第十二中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_*dT可编辑资料 - - - 欢迎下载