2022年古代汉语复习要点下.docx

《2022年古代汉语复习要点下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年古代汉语复习要点下.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载古代汉语复习要点下一、文选部分复习要点：1. 讲过的篇目2. 复习方法：A. 熟识课文,每一句话都要会翻译,每一个字都要会说明.B. 留意特别句型,如宾语前置、被动句等.C. 留意字词的特别用法,如名词作动词,名词作状语,使动用法,意动用法等等.D. 留意关键词语的古义、本义、特别意义,特别是不同于现代汉语的意义.二、常用词部分复习要点：1. 复习方法：A. 留意每个词的本义、古义.B. 留意古今意义的不同.C. 留意同义、近义词的相同点和不同点.三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本

2、原就是,把握基本学问、基本理论,在记住学问的要点的同时,肯定要把握书上举出的例子,回答疑题的时候,尽量结合例子.（十八）古书的注解：1. 明白古注的重要性和进展概况.明白诗经、史记三家注、汉书、三国志、老子、庄子、楚辞等名著在唐代以前的名家注解.宋代闻名的注解家是朱熹,著有周易本义、诗集传、论语集注、孟子集注、楚辞集注等.2、名词说明：疏、正义、传、笺.（P676）传注体、义疏体、章句体、集解体.3. 阅读 677 页上半十三经注疏的书影,明白其中的内容和体例.4. 古注的方式：注音,释词,通句、解事,评说.把握相关的学问点.5. 名词说明：衍文、脱文.（P680）6. 古书注解的术语有哪些？

3、分别是什么意思？答：（ 1）曰,为,谓之使用这三个术语时,被说明的词语总是放在“曰、为、谓之”的后面.它们不仅用来释义,并且用来分别同义词和近义词之间的微小差别.这三个词语大致相当于现代汉语的“叫做”.（ 2）谓用“谓”的时候,被说明的词放在“谓”的前面.“谓”的作用是用后面的话说明前面词语所指的范畴或比、影射的事物.大致相当于现代汉语的“是指”、“是说”的意思.（ 3）貌,之貌这两个术语一般用在动词或形容词的后面,说明被释的词是表示事物某种性质或某种状态的.（ 4）犹,犹言“犹”的作用是表示注释与被释词语的意义并不完全相同,只是近似.用“犹”的时候,往往是用近义词作注,或者是用引申义训释本义

4、.略等于现代汉语的“等于说”.（ 5）之言,之为言,之犹言这三个术语的作用是表示“声训”,注释时必定是用声音相同或近似的词来作训解.声训也是古人寻求同源词的一种方法.（ 6）读为,读曰,读如,读如这几个术语都是用来注明音读的,“读为”和“读曰”一般是用本字来说明假借字.“读如、读如”主要作用是注音.7. 如字,一种注音法.当一个字形因意义不同而有两个或两个以上读法的时候,要依据习惯上最通常的读音读,依据最常用的意义说明,叫如字.例如“好”有上声和去声二音,当注为“好,如字”时,表示“好”在此处读常用的上声,意为“美好”）.常用来为一些多音多义或有异读异解的字注音,强调在特定的上下文里被释的字要

5、按它的本音来读.8. 本节通论部分所举的例子都要看懂.9、要明白十三经注疏的大体内容.（十九）古书的标点问题：1、古文不标点断句的缘由A 与书面语产生之初的特点有关简略和口语一样B 与早期古籍的成书与流传方式有关口头流传成书口耳相授流传C 与文言语言的特点有关对称性多虚词节奏鲜明押韵D 与故事的学术风气有关.训诂之风,崇古之风.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

6、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习好资料欢迎下载2、句读是古人读书时候断句用的符号.在一句话完了的的方,在字的旁边加一个点或一个圆圈,这叫“句”,在一句话没有完,但读的时候需要有一个停顿的的方,就在字下面加一个点,这叫“读（du）.”合起来就叫“句读”.3. 刻书有句读是从宋朝开头的.4、把握句读和标点符号的异同.5、正确标点古书的方法：标点古书的一般原就有哪些？识字辨义是前提,要熟识文言的句法词法,要把握足够的古代文化学问,充分利用文言虚词,留意名词和代词的位置,依据韵脚断句.6. 衡量古文标点正确与否的标准有哪些？答：（ 1）字句必需能讲通.（2）内容

7、必需符合情理.（3）必需符合古代语法和音韵.7. 本节通论部分所举的例子都要看懂.（二十）古汉语今译问题：1. 古文今译的开头：1922 年郭沫如卷耳集2、古文今译的原就：直译就是依据原文的语序和语法结构进行翻译.意译：就是依据原文所表达的意思去翻译.以“直译为主,意译为辅”翻译古文3、古文今译的方法：1、对 最基本的方法 、换、调、留、增、删.4、关于古文翻译,近代翻译家严复曾提出“信”、“达”、“雅”三点要求.所谓“信”,是指译文要忠实于原文.所谓“达”,是指译文要通畅明白.所谓“雅”,是指译文要高雅美丽.5. 本节通论部分所举的例子都要看懂.（二十一）古代的文体：1. 曹丕是最早讨论文体

8、特点的一个人,他在典论论文里把文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四种.2. 前人对文体特点的分类不外乎三个标准：如诗词歌赋是从语言形式来分的.史传行状是按内容来分的.书信赠序是从语言形式来分的.3. 中国古代的文体,按语言形式的不同,可以分为三个大类：一、散文.二、韵文.三、骈文.4. 我们将古典散文分成史传文、说理文、杂记文、应用文四类.5. 史传文,也叫“历史散文”,主要有三种体裁：编年体、纪传体、纪事本末体.6. 司马迁写的史记,开创了以写人物为中心的纪传体的先例.7. 自传体的产生和写书有序言,都与司马迁有关.8. 我国最早的说理文,流传至今的有孔子弟子和再传弟子编纂的论语.9. 真正可以

9、称之为论说文,要从墨子算起.10. “论”是谈论,它的说理方式以论证为主.“说”是说明,它的说理方式以说明为主.留意一些名家名篇（本部分举例）的文体类别.（二十四）古代汉语的修辞方式：1. 把握引用、譬喻、代称、并提、互文、夸饰、倒置、委婉、省略等修辞格的含义,书中列出了定义或概念的,要把握其定义或概念.2. 对文中所举的例子,特别“代称、并提、互文、倒置、委婉”等辞格中的例子要看懂、懂得、把握.3. 本章的学习重点是学会分析文句的辞格,所以必需把握例子.（二十五）古今语音语音的异同：1. 把握音韵学的定义和分期.2. 明白古今语音变化的表征,建立语音的进展观,把握叶音说及其错误的缘由.3、什

10、么是“叶音说”,我们应当怎么熟识？答：后人在阅读古代的诗歌等韵文时,原先押韵的诗文,由于语音的变化进展不押韵了,为了押韵,后人往往暂时改读一个字的读音以求押韵,这种做法就叫“叶音”,也叫“协音”.“叶音说”是主观主义的产物,“叶音”是一种不科学的做法.4. 第一批判“叶音说”的是明代末年的陈第,他在毛诗古音考里说：“时有古今,的有南北,字有更革,音有转移,亦势所必至.”5、把握古音的基本常识：字母,五音,七音,清浊,韵,韵部,韵目,阴声韵,阳声韵,入声韵.6 把握三十六字母.包括发音部位、发音方法.7. 什么是音韵学上的“五音”？答：音韵学上依据三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五

11、类,叫做“五音”.8. 三十六字母中的唇音指哪些声母？答：三十六字母中的唇音包括重唇音“帮、滂、并、明”和轻唇音“非、敷、奉、微”八个.9. 三十六字母中的舌音指哪些声母？答：三十六字母中的舌音包括舌头音“端、透、定、泥”和舌上音“知、彻、澄、娘”八个.学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10. 三十六字母中的齿音指哪些声母？学习好资料欢迎下载

12、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_答：三十六字母中的舌音包括齿头音“精、清、从、心、邪”和正齿音“照、穿、床、审、禅”十个.11. 三十六字母中的牙音指哪些声母？答：三十六字母中的牙音包括“见、溪、群、疑”四个.12. 三十六字母中的喉音指哪些声母？答：三十六字母中的喉音包括“影、喻、晓、匣”四个.13. 三十六字母中的牙音指哪些声母？答：三十六字母中的牙音包括“见、溪、群、疑”四个.14. 三十六字母中的全浊声母包括哪些声母？答：全浊声母有“并、奉、定、澄、从、邪、床、禅、群、匣”十个.15. 三十六字母中的次浊声母包括哪些声母？答：次浊声母有“明、微、泥、娘、疑、喻、来、日”

13、八个.16. 三十六字母中的全清声母包括哪些声母？答：全清声母有“帮、非、端、知、精、心、照、审、见、影、晓”十一个.17 三十六字母中的次清声母包括哪些声母？答：次清声母有“滂、敷、透、彻、清、穿、溪”七个.18. 声调方面,古代有“平、上、去、入”四声.古代的入声在现代汉语一般话中消逝了,古代的平声在现代汉语一般话中变成了“阴平、阳平”两类.（二十六）上古音简说：1. 汉语语音进展的历史,大致可以分为上古、中古、近古和现代四个时期.2. 上古音指先秦两汉时期的语音,可以拿诗经音作为代表.3. 中古音指六朝到唐宋时代的语音,一般以切韵音系作为代表.4. 切韵是一部按韵编排的字典,隋朝陆法言所

14、编.5. 近古音指元明时代的语音,元代周德清的中原音韵是反映这个时期音系的代表作.8. 明白王力先生的古韵三十部有哪些？（答案从略,见课本1054 页）9. 把握讨论上古韵部的方法和材料有哪些,明白其缺陷.10. 把握讨论上古声母,明白其缺点.11、关于上古的声母讨论,把握清代闻名学者钱大昕提出了“古无轻唇”和“古无舌上”两条重要结论.13. 明白钱大昕之后,章炳麟又提出“娘日二纽归泥说”.曾运乾认为喻母也应一分为二,一部分归匣母,一部分归定母.（二十七）古书的读音问题： 古书读音的总原就是以一般话来读.1. 名词说明：“同音通假”（P1077）2. 把握“读破”或“破读”的定义：（P1079

15、）3. 破读是词义引申与词性分化的结果,是汉语产生新词的方法之一.破读有一个基本的规律,即大多是读去声.4. 谈谈“假借”和“通假”的区分与联系？答：两者区分的要点是：“假借”,也叫“本无其字的假借”,“六书假借”,或“造字假借”,其特点是久借不仍.如“其”,本义是指“簸箕”,假借为代词 “其”,只好再造一个“箕”,表示“簸箕”义. “通假”也叫“本有其字的假借”,“同音通假”,或“用字假借”,其特点往往是有时一用.如“早晚”的“早”,原来有这个字,但很多古书中往往不用,而用“蚤”,这就是一般所说的“通假”.5. 把握 1082、1083 页所列字的特别读音.把握本节所举例子的读音.6. 在阅

16、读古代诗文时,我们不主见用所谓古音来读古书,特别是对古代的韵文作品,应当按现代汉语一般话的读音去读,即使不押韵了,也不要暂时改读一个字的读音以求押韵.（二十八）诗律：1. 把握古体诗和近体诗的定义2. 近体诗的特点是：（1）句数固定.（2）押韵严格.（ 3）讲究平仄.（ 4）要求对仗.其中讲究平仄是最本质的要求.3. 近体诗除有的首句入韵外,都是隔句押韵.4. 近体诗押韵的要求有三个：（1）一般只用平声韵.（2）近体诗不能“出韵”,即必需用同一韵部里的字.（3）一般要押平水韵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共

17、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5. 南北朝时期显现了很多供诗人写诗押韵的而编写的韵书,隋代陆法言的切韵就是其中最重要的一部,分193 韵.宋代陈彭年编纂的广韵,在切韵的基础上又细分为206 韵.到南宋江北平水刘渊著壬子新刊礼部韵略就把同用的韵合并起来,成107 韵,与此同时金人王文郁著平水新刊韵略又归并为106 韵,这 106 韵,就是常说的“平水韵”.6. 平仄：近体诗最重要的格律因素,在诗和韵文中构成一种高低长短相互交替的节奏,即所谓

18、的“声律”.阴平、阳平是平声,上声、去声、入声为仄声. 7、把握平仄句式,五言四种、七言四种,共八种：（ 1）五言句式（甲）仄仄平平仄（乙）平平仄仄平（丙）平平平仄仄（丁）仄仄仄平平（ 2）七言句式（甲）平平仄仄平平仄（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄（丁）平平仄仄仄平平7. 依据粘对规律写出五律和七律的平仄谱.把握粘对的概念.8. 律诗的平仄并不是肯定严格,也答应有些变通,如“一三五不论、二四六分明”,就是变通的方法.9. 什么是“拗救”：假如违反了平仄格式就叫“拗”.在一句是显现了“拗”之后,转变相应的字的平仄格式,使诗句重新获得音律上的和谐,就叫“救”.10什么是“三平调”？（答案

19、：丁型句中,即“平平仄仄仄平平”句中,第五个字该用仄而用了平,就形成“平平仄仄平平平”,句末连用三个平声字,就是“三平调”,不能救,其实是不答应显现这类情形,“三平调”是近体试的大忌,古体诗中才答应使用.）11. 关于近体诗的“对仗”,把握对仗的要求,把握“借对”和“流水对”的意义和例子（P1096-1097 ）.12、明白近体诗的句法和例子.（二十九）词律1、 把握词的相关的名称.2、 把握词的分类3、 明白词在押韵、平仄、对仗方面的特点,留意和诗律的区分.4、 把握一字豆.5、 把握扇面对.说明：以上复习要点,基本能够掩盖古代汉语课的主要内容,笔者整理的只是一个提纲,很多内容都要和课本结合起来看,不能脱离课本.假如发觉与课本内容有出入的的方,要以课本为准.有些内容明确指出课本上哪一部分要把握,本“要点”没有设计试题和答案,这样的内容更要看课本.另外,本要点究竟只是一个提纲,有些没有要求的,不是说不用把握,有一些和本要点所列的学问点相像的或同等重要的学问点,仍是以把握住为好,把本要点作为一个学习指导和示范,成效会更好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载