2022年小学六级上册传统文化教案.docx

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1、精品_精品资料_学校六年级传统文化教案第 1 课论语（八就）石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程：一、经典回放：看课本第 1 3 页原文和文意二、简介论语.三、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.四、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合注释懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.五、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（ 1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（ 2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.可编辑资料 -

2、 - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.六、温馨点击：第3 页七、活动广角：第4 页八、成长阶梯：第4 页九、课外延长：1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.8.29（备）第 2 课高校（二就）石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、经典回放：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_默读课本 5

3、 7 页原文和文意二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合注释懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1 、同学仔细跟读.2、同学自读.（ 1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（ 2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（ 3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第8 页六、活动广角：第8 9 页七、成长阶梯：第10 页 九、课外延长1、与父母一起多形式诵读.可编辑资料 -

4、- - 欢迎下载精品_精品资料_2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.3（备）第 3 课中庸（二就）石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、经典回放：默读课本 11 13 页原文和文意二、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思2、全班沟通. 3、老师小结.三、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（ 1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.可编辑资料 - -

5、- 欢迎下载精品_精品资料_（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3） 同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.四、温馨点击：第14 页 五、活动广角：第15 页 六、成长阶梯：第16 页 七、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.4（备）第 4 课、列子 汤问（二就）石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、经

6、典回放：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_默读课本 17 21 页原文和文意二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（ 1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第19 页六、活动广角：第19、20、22 页

7、七、成长阶梯：第20、23 页八、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.8（备）第 5 课、史记 淮阴侯列传（节选）石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、经典回放：默读课本 2428 页原文和文意二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.可

8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第26、29 页六、活动广角：第26、29 31 页七、成长阶梯：第31 页八、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.10（备）第 6 课、马援石珩学校孙光丽要

9、求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、人物剪影：默读课本 3233 页原文和注释二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生

10、针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、温馨点击：第34 页五、活动广角：第34、35 页六、成长阶梯：第35 页七、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.13 （备）第 7 课、诸葛亮石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合小卡片注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、人物剪影：默读课本 3637 页原文和注释二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂

11、得句子的意思.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通. 3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第38 页 六、活动广角：第38 页 七、成长阶梯：第38 页 八、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲

12、给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.18（备）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 8 课、岳飞石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合小卡片注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、人物剪影：默读课本 3940 页原文和注释二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合小卡片懂得意思.2、全班沟通.、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相

13、互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第41 页六、活动广角：第41、42 页七、成长阶梯：第42 页八、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.23 （备）第 9 课、李清照石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、人物剪影：可编

14、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_默读课本 4345 页原文和注释二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第45 页 六、活动广角：第46 页 七、成长阶梯：第46 页

15、 八、个人熟读独立歌九、课外延长1、与父母一起多形式诵读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.9.25（备）第 10 课、辛弃疾石珩学校孙光丽要求：1、同学看教材仔细倾听,标记诞生字、新词、难点.2、结合文意注释初步感知诵读内容.3、体会老师诵读的节奏和韵律.教学过程一、人物剪影：默读课本 4748 页原文和注释二、老师有感情、有节奏、有韵味的范读.三、结合注释帮忙同学懂得句子的意思.1、同学结合文意懂得意思.2、全班沟通.3、老师小结.四、同学练读1、同学仔细跟读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、同学自读.（1）同学自读,老师巡察指导,帮忙朗读有困难的同学,准时发觉同学朗读中显现的共性问题并随时加以指导.（2）同桌互读.相互评判优点与不足,通过练习加以订正.（3）同桌合作读,一人一句.3、小组沟通.4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评判.5、师生共同放声齐读.五、温馨点击：第49 页六、活动广角：第 49、50 页七、成长阶梯：第 50、50 页八、课外延长1、与父母一起多形式诵读.2、与父母沟通诵读心得.3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学沟通.2022.10.9 （备）可编辑资料 - - - 欢迎下载