2022年小学科学五级下册《杠杆》教学片段实录.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -杠杆教学片段实录一、导入阶段的教学实录：情形导入,激发同学学习爱好（整个视频内容气氛深厚,同学很快投入到上课的状态并能提出更有效的问题）师：这节课我给大家带来了一段国外大赛的超强技能表演,请大家认真观赏.（师播放平稳大师的表演视频）师：看到后你对这么大师的表演有什么感受或疑问？生：她是怎样做到的？生：为什么这些杆子那么听话？生：为什么轻轻的一根羽毛竟有这么大的作用？生：这里面有什么科学道理了？师：同学们都很善于动脑,提出了这么多的问题.这节课,我们就从我们的身边入手,争论生活中常见的此类现象吧师：出示课件

2、大人和小孩正在玩跷跷板同学们,看到这幅画面你有什么问题吗？ 生：为什么小孩能跷起大人了？师：同学们提得问题很棒,跷跷板和刚才看到的视频中的杆子都是用来撬动物体的,我们将用来撬动物体的棍子就称为：杠杆我们今日要争论的杠杆板书： 20、杠杆二、讲授阶段的教学实录：熟悉杠杆的组成（图片展现支点、重点与力点的位置同学熟悉的更深刻、形象.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -

3、- - - - - -师：出示课件杠杆图师结合课件讲解：一根棍子,当如图那样用它撬重物时,它就是一个简洁机械杠杆.（动画成效）杠杆上,用力的点叫做力点.起支撑作用的点叫做支点.承担重物的点叫做重点.练习：师指着杠杆三点,同学齐说.师：一起说：“杠杆上,这一点叫什么？”生（齐）：力点生（齐）：支点生（齐）：重点师：当力点、重点能环绕支点转动时,就是一个杠杆.二、讲授阶段的教学实录：熟悉杠杆的种类（省力杠杆、等臂杠杆、费劲杠杆）,通过多媒体投影技术,老师对同学的试验结果进行展现及评判师：同学们,想玩一玩杠杆吗？生（齐）：想师叙述：所需材料三样：钩码盒做重物、杠杆尺一个、小木块一个.要求：1、先用手

4、直接提重物, 感觉重物重量 ,用杠杆撬重物, 感觉手用力的大小 ,比较两力. 2、支点位置可以转变. 3、小组合作争论,看你们有什么发觉？同学分组组装、争论杠杆,师巡察指导.同学汇报发觉.师：你们是怎样玩的？生组装杠杆师：请你指出杠杆的三点？生指着杠杆汇报师.请你说说你们有什么发觉？生边操作边汇报：我们发觉木块在这个位置时,手感觉轻.木块在这个位置时,手感觉重.师指着杠杆：木块在这个位置时,说法不精确.请看这段是重点到支点的距离,这段是力点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - -

5、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到支点的距离,应当用支点到力点、重点的距离描述.手感觉轻、重,说法也不精确,应当是手用力小、大.师：手用的力小,比谁小？生：手用的力比重物重量小师：这说明使用杠杆有什么好处？生：可以省力请摸索手在什么情形下用力小,在什么情形下用力大？（三）、进一步科学熟悉杠杆师：科学是讲究证据的,我们做个模拟试验来争论杠杆.师演示讲解：所需仪器：底座、支架、杠杆尺、钩码师边说边组装留意事项： 1、杠杆尺有标记一端钩码做重物,一个钩码重=0.5 牛,另一端为力. 2、杠杆平稳了,

6、说明使用杠杆可以撬起重物了.3、支点不变,杠杆尺上力点、重点只能各有一个.4、我们看课件重点到支点的距离用几个格表示,在第一个洞,距离是1 个格,在其次个洞,距 离是 2 个格.5、请依据表格做好记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_次数物 体 重 量有标记 人的拉力力点到支点的距离几个格重点到支点的距离几个格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一次二次三次.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

7、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验要求：请争论杠杆,依据数据看有什么发觉？同学分组争论,师巡察指导.同学分组沟通争论.师：请分析对比数据,看有什么发觉？师：谁来汇报你们的数据和发觉.生 1、我们的数据是：次数物 体 重 量人的拉力力点到支点的距离重点到支点的距有标记 几个格离几个格一次2 牛0.5 牛41我们发觉杠杆是省力的.师引导：请看后面数据杠杆当怎样时,省力？（师板书：力点到支点的距离重点到支点的距离）生 1：当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,使用杠杆省力.（师板书： 大于省力）师：说的很好,仍有不同的发觉吗？生 2：我们的数据是：

8、次数物 体 重 量人的拉力力点到支点的距离重点到支点的距有标记 几个格离几个格二次0.5 牛1 牛12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我们的发觉是：杠杆是费劲的.师提示：请说完整.生 2：当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时, 使用杠杆费劲.（师板书： 小于 费劲）师：真棒；仍有不同的吗？生 3：我们的数据是：次数物 体 重 量人的拉力

9、力点到支点的距离重点到支点的距几个格离几个格三次有标记 1 牛1 牛44我们的发觉是：当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,使用杠杆不省力不费劲.（师板书：等于 不省力不费劲）师：同学们真棒；关于杠杆的发觉谁能完整的说说？生 4：当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,使用杠杆省力.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时,使用杠杆费劲.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时, 使用杠杆不省力不费劲.师出示简图：同学们,通过争论我们知道了杠杆原理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载