2022年小学英语四级下册第五单元精品教案.docx

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1、精品_精品资料_PEP学校英语四年级下册第五单元精品教案PartARead and writeC Good to knowStory time教学目标1.听说认读把握单词：“ big,small ,long, short,nice ”的拼写.2.能够正确书写句子： How much is it. Its ten yuan. 3.通过学习 Good to know 的内容,明白有关服装和鞋子的尺码标识.4. 明白 Story time 的故事内容.教学重难点教学重点 :把握五个单词和两个句子的书写.教学难点 :字母的发音规律和名词复数的发音、书写和运用.教具预备一件连衣裙,本课五星单词的卡片,相

2、配套的教学录音带同学自己的衣物.教学过程二次备课Step1 .Preparation1. Let s chant: How much is that colourful dress.2、Free talkT: Can I help you .S: I want that pretty dress. How much is it . T: It s 100 yuan .S: Its very expensive. How about that yellow dress. T: It s 30 yuan.S: Ok , I want it.【设计意图】课前进行chant 的导入,活跃课堂气氛.通过

3、日常口语会话,既复习旧知,又为下一步教学做好铺垫.Step2.Pre-reading老师拿出一件连衣裙T: Look . I have a dress. What do you think about it . Ss: The dress is colourful / pretty / good可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T: The dress is pretty. Its very nice.师将 nice 单词卡贴在黑板上.师找一个头很高的女生上来 T: The dress is nice. Can she wear it . 在女孩身上比划 Ss: No. Its

4、too small .T: Yes, Its too small for her. 贴上 small 单词卡.再找女生上来,让同学说出,Its too big/ long / short. 并将词卡贴在黑板上.最终老师在自己身上比划：T: Is it big for me . Is it small for me . It fits me well.板书： It fits me well. 并领读.T: It fits me well. I like it . I ll take it.板书：Ill take it. 并领读.【设计意图】用实物引出本课的四会单词,简洁明白.并自然引出本课的难句

5、： It fits me well. I ll take it.起到阅读前的排障作用.老师出示 Read and write中的主题图 .T: Look at the picture. This is the Clothes Shop. What can you see in the picture.同学观看图画 ,回答疑题 .然后打开课本 62 页. Step3 In-reading1General reading请同学们快速默读课文,回答疑题How many animals are there.A. FourB. FiveC. Six 2Detailed reading请同学们认真阅读课文

6、,回答下面问题(1) Who are they.(2) How much is Zoom s shirt. 3Read and write请同学们再认真阅读课文,完成下面句子（1） ） The shirt is colourful ,but it s toofor the monkey（2） ） The shirt is good ,but its too for the elephant（3） ） The shirt is pretty ,but it s too for the rabbit.（4） ） The shirt is Ok ,but its too for the giraff

7、e.（5） ） The shirt is .It fits zoom well.老师在四线格中示范书写四会把握单词与句子,并讲解书写规范4Listen to the tape听录音仿照语音语调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5Read aloud朗读（ 1）个人自由读（2）小组合作朗读【设计意图】通过设置由易及难的任务,进行由略到细的阅读,同学在完成任务的过程中逐步加深对阅读内容的懂得,养成猎取信息和处理信息的才能 Step4 Post-reading1分角色朗读表演对话 2Game: Whats missing.五张单词卡,抽去期中一张,要求同学找出该单词并能拼写出来.3 嬉

8、戏：听听摆摆供应几张单词卡片,贴在黑板上,老师说出一个四会句子,各组同学依次上前按次序摆出这个句子.【设计意图】通过嬉戏达到巩固单词及句子书写的目的,同时,也培育同学的竞争意识及团体合作精神.培育同学对单词认读的才能的同时也培育了同学听句子的才能.Step5 Progress 1完成配套练习册上的相关练习2 小 结 3Homework1）.书写本课的单词和句子,并将课文读给同伴伴侣或家长听2）. 听故事,并尝试着讲一讲.3）. 明白一下 good to know 中服装和鞋子的尺码标识.【设计意图】通过听、讲练习,检查同学对单词的懂得和把握情形.把storytime 和 good to kno

9、w 部分放给同学课下争论完成.板书设计：Unit 5Part ARead and write nicesmallbigHow much is it.longIts ten yuan.short可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四 下 Unit FiveHow Much Is It.单位：郑山镇学校教研室主备人：王永珍2022.2.教材分析：本单元环绕购物绽开教学,主要学习询问衣物价格并作简略评我的设计价,同时简洁描述衣物的大小、颜色款式.主要句型有：How much is可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_it.It s.yuan.Its colourful/pret

10、ty/cheap/expensive等.这些内容都和平常的购可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_物息息相关,同学特别熟识,所以老师教起来要亲密结合同学的生活实际,并 引导同学联系生活对所学英文进行运用.关于服装的名称、颜色、大小等同学 已经学过.这一单元主要谈论服装的价格和评判.可以和第三单元谈论衣物及 第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起来,老师在教学中可以从同学已 学过的学问入手,在复习的过程中引入本单元的新学问,使同学能把学过的语 言结合起来进行运用.在教学Can I help you.等购物交际句型时,老师可创设交际情境,在交际活动中融入新的句型,使交际更贴近生活,更真

11、实.老师应 当设计多种交际活动,让孩子在交际的过程中,真正把握语言.教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.才能目标(1) 能够简洁描述衣服、鞋子的大小,评论价格、颜色和款式,如：It s expensive / colourful(2) 能够询问价格并做简略评判,如：How much is it. Its.(3) 能够听懂并发出与各种鞋相关的简洁指令,如：Put on your sneakers in the park2.学问目标(1) 把握 A 、B 部分 Read and write的单词和句子.(2) 听、说、认读A 、B 部分 Lets learn 和 Let

12、s talk 中的单词和句子.(3) 懂得 Lets do、Lets chant等部分的内容.(4) 明白 Story time、Good to know 等部分的内容.3.情感、策略、文化等有关目标 1情感态度：能以得体的方式与人交际.2学习策略：在合作学习、情形表演等活动中运用新语言.Run可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3文化目标：明白英美两国与我国的衣物尺码标记的不同.教学重难点：1.本单元的重点是学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式.2.难点是： A、B 部分的 Let s talk 和 B 部分的 Lets learn.可以采纳情境教学和实物教学相结合的方

13、式突破难点,有条件的可以制作多媒体课件帮助教学.课时支配：第一课时： A Lets learnLets chant其次课时： A Lets talkGroup workC Let s sing第三课时： A Read and writeC PronunciationStory time第四课时： B Lets learnLets do第五课时： B Lets talkGroup workC Good to know第六课时： B Read and writeC Task timeLet s check四下 U5A1 （词汇课）教学内容： A Lets learnLets chant我的设计 教

14、学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词： colourful , pretty,cheap,expensive.2.能够运用句子“ It s colourfulprettycheapexpensive”等来评判衣服的颜色、款式及价格.3.同学能够说唱Let s chant部分的歌谣.4.能够在小组中运用所学语言,在相应的情形下进行表达与沟通.教学重点：把握评判衣服颜色、款式及价格的四个单词.教学难点：1.单词“ expensive”的发音.2.运用所学句型正确评判衣物.教学预备：1.老师预备 3 件衣服和相应的价格标签（实物一份,图片一份）,一个带有Lets chant内容的小黑板（有条

15、件的老师可以自制课件）.2.老师预备四张单词卡片.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.同学每人带一件衣服.教学过程：一、Preparation 1.师生共同拍手说唱Unit 3 B Let s chant. My shirt is red.My jacket is blue.2. Free talk: 1复习数字： How old are you.How many people are there in your family.2复习衣服及颜色： Whats the weather like today.Is it cool.T:No,it s warm.Im wearing

16、my white shirt and brown pants.What about you.S:Im wearing.（老师可依据当天的实际情形替换划线部分的单词.） 二、PresentationA. 单词导呈1.教学单词： colourful,pretty,cheap,expensive1出现几张人民币,告知同学这是money,然后分别出现1 元、2 元、5 元、10 元、50 元、100 元的人名币,引出新内容：How much is it.It syuan.为新 学问 How much is it.的教学奠定一个感性的熟识.2教授“ colourful,pretty ”并运用其对衣物进行

17、描述.出现一件颜色丰富的连衣裙,标价￥20,老师问同学： T:What s this.S:It is a dress.老师指着连衣裙上不同的颜色问同学：T:What colour is it.S1:Its yellow.S2:Its red.S3:Its pink.S4:Its green.T:Wow,it has so many colours. Its colourful.教读 colourful ,并分解领读 colour-ful-colourful .有节奏的用升降调朗读：Colourful,colourful,.It s colourful.老师接着出示一件特别美丽的黑色衬衫,标价9

18、8 元,老师问同学：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T:Is it colourful.Ss:No,it isn t.It s black.T:Yes,you are right.It s only a black shirt.So it s not colourful. T:Is it beautiful.Ss:Yes,its very beautiful.T:Yes.It s very pretty.（缓慢重复两遍） I like it.教读 pretty.有节奏的用升降调朗读：Pretty,pretty,.Its very pretty.老师再出现一条颜色艳丽的skirt

19、,标价 15 元,问同学： T:Is this skirt pretty.Is it colourful.待同学回答后,老师总结：The skirt is pretty and colourful.操练：同学试用“ colourful,pretty ”来描述衣物及四周物品,尝试用上句子：I like/Thisis/It s/Look atIts.3教授“ cheap,expensive”并用它们评判衣服和物品的价格.老师指着刚才那个标价20 元的连衣裙问同学：T:How much is this dress. Ss:Its 20 yuan.T:Oh,its only 20 yuan.Its v

20、ery cheap.教读 cheap,并让同学找出其中的字母组合ea,T:Here ea is pronounced as/i:/,give more examples:tea,meat,teacher.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有节奏的朗读： Cheap,cheap.It老师指着那条 15 元的短裙说：s cheap.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_T:This skirt is pretty and colourful.It s 15 yuan.Is it cheap.引导同学说： Yes,its cheap,too.老师再指着那件标价98 元的美丽黑

21、色衬衫问同学： T:How much is that pretty shirt.Ss:Its 98 yuan.T:Is it cheap.同学可能会回答： No.老师顺势说： No,it s not cheap.its expensive.老师在说时重读加粗倾斜部分,形成反差,强调expensive,引出 expensive,并分解教读单词： ex-pen-sive,expensive有.节奏的朗读： Expensive, expensive.Its可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_expensive.可以开火车练读.B. 听 读 正 音 1.Listen and point.

22、2.Listen and repeatC.合作学习同学在小组内练读单词：一名同学读,其他同学边听边指着课本上相应的单词（假如听出读的有错误,准时帮忙订正）这样进行完一轮后,再换另一名同学读单词,如此轮换.目的是通过小组内成员间轮番读轮番听,达到相互学习、相互订正的成效.三、Practice1.看口型猜单词.老师只做口型不发音,.同学猜单词.然后请一同学做口型,其余同学猜.2. Whos missing.老师每次出示三张单词卡片,让同学观看2 秒钟,然后再快速出示其中两张,让同学抢答哪个单词失踪了？比比观看力和记忆力.3. Practise“How much is it.”1嬉戏：贵仍是廉价？利

23、用同学熟识的“幸运52”的嬉戏方式,让同学推测商品（衣服的实物或图 片）的价钱,详细做法如下：出示一件 colourful dress,并事先预设好其价格为￥400,问同学：T:What that.Ss:Its a dress.T:How about that dress./Is it colourful. Ss:Its colourful./Yes,it is.T:How much is that colourful dress.让同学来推测其价格.当同学把价格说得低于400 元时,老师就说： It s too可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_cheap.反之就说： It s

24、too expensive以.此来巩固新授单词.当同学最终说出了正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_确的价格（ 400 元）后,老师亮出价格标签并说：Oh,it s very expensive,very可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_expensive.并让同学跟读.出示一条 pretty skirt ,并预设其价格为￥ 300,老师用以上方法让同学猜,再次巩固 Very expensive,very expensive.出示第三件商品一件yellow shirt ,预设价格为￥ 12,老师问： T:What s this.Ss:Its a yellow shi

25、rt.T:How much is this yellow shirt.当同学猜到其价格后,确定会大吃一惊,这时老师就说：Very cheap. Very cheap. 2Lets chant老师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上,并出示嬉戏的结果,即出示 Lets chant中的文字（可事先写在小黑板上） ,然后播放磁带,让同学听、跟读、说唱.四、Production小组合作：老师先进行示范表演,老师扮演售货员,同学扮演顾客,适当添加内容进行对话表演.如：A:How much is this sweater. B:It s 40 yuan.A:It s pretty/cheap/c

26、olourful.Ill take it./I want this lamp. B:OK.Here you are.A:Thank you.五、ProgressA. 做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）说明：老师可依据时间情形及同学把握情形,适当支配做题内容.B.总结课堂,评判同学表现总结本课所学学问,夸奖课上表现好的同学.勉励同学要积极参加到创编购物对话中来.C.Homework让同学课下试着唱刚学的歌谣,最好能够唱给家长听.并在小组内或伙伴之间改编歌谣,唱娴熟,预备下节课展现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四下 U5A2 （对话课）教学内容： A Lets talk

27、Group workC Lets sing我的设计 教学目标：1.能听懂、会说句型： Can I help you. How much is it.并能在实际情境中进行运用.2.能用 Its colourful pretty cheapexpensive句型来描述商品,表达自己的喜好.3. 学唱歌曲“ The coat in the window”.教学重点：听、说、用句型： Can I help you. How much is.教学难点：在实际情形中敏捷运用有关句型进行购物,并能用It s colourful prettycheap expensive对商品进行评判.教学预备：1.老师预备

28、对话中三个人物的头饰（也可用姓名卡代替）,一件 coat,几束flowers.2.同学预备一件自己喜爱的衣服以及Group work 中需要用到的衣服图片.教学过程：一、Preparation1. 播放本单元的歌曲“ The Coat In The Window”,观赏歌曲.2. 播放 A Lets chant的录音,师生跟唱歌谣.展现上节课课后自编的歌谣.3.Free talk like this:T:What s the weather like today.Ss:Its hot today.T:What can you wear.St1/St2/:I can wear a dress/.

29、 T:How much is it.St1/St2/1:It s fifteen /yuan.二、Presentation可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.教学 How much is.1展现一件 coat.T:Look.This is my coat.Do you like this coat.Why.Ss:Yes.I like this coat.Its pretty/colourful./No,I don t like this coat.It s too big.2老师请同学拿出实物向大家介绍.S1:Look at this shirt/.It s colourful

30、/pretty. T:How much is this shirt/.50/yuan.S1:No,100 /yuan.Tto the studentsDo you like /want to buy this shirt. S2:No,its too expensive.老师指导同学展现衣物,询问价格How much is.Itsyuan. 3Group work相互询问其他成员的衣物价格,体验真实情境.2.教学 Can I help you.1老师推出模拟商店,向同学介绍自己的衣物样品,老师仿照营业员问： T:Can I help you.S1:Yes.I want a skirt/.T:T

31、his skirt is very pretty.Do you like it. S1:Yes.How much is this skirt.T:Its 16 yuan.S1:Oh,its very cheap.I like this skirt.2让同学仿照营业员,互问互答,模拟购物,运用句型“Can I help you.”分角色扮演.同学相互选择自己的购物伙伴,扮演不同类型的顾客去购物,由同学轮番当营业员负责接待.三、Practice1.听音正音1老师介绍： Today Amy and her mom are going shopping,too.What happened.Do you

32、 want to know.然后老师就对话提几个问题,让同学边听边摸索：Q 1:Is the dress pretty. Q2: Is the dress colourful.Q3: How much is this dress.听完后请同学回答疑题,以检查对对话的懂得程度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2Listen and repeat.2.机械操练1让同学自由练习读对话,如遇到困难可向本组内的同学请教.2创编歌曲：利用C Let s sing“The coat in the window”的曲调,歌词改为 “ How much is this dress in the

33、window.The one that is pretty and colourful. How much is this dress in the window.I do hope mom buys me that dres”s.老师教唱改编的歌曲,以熟识Lets talk 的内容,并为 C Lets sing“ The coat in the window”的学习打下基础.3. 意义操练同学在小组内分角色朗读对话,预备在全班内展现.四、Production1.Act the dialogue请几组同学戴上老师预备的头饰或姓名卡上台表演对话,其他同学共同评出正确表演小组奖.2.学唱歌曲“ T

34、he coat in the window”a.听录音,熟识旋律.b.让同学推测歌曲大意,老师帮忙补充.c.跟老师学唱歌曲,娴熟后跟录音唱.仍可采纳男女生轮唱、小组唱等不同的方式练唱.3.自由市场为迎接“母亲节”的到来,同学要为自己的母亲选择礼物.First,let students make a shopping list.Then choose several sellers to sell things in class.Other students try to buy them according to the list in group.依据市场实的购物,老师拿出花、衣服等物品,由

35、同学扮演顾客或售货员绽开对话内容（要求同学必需用上刚学的句型,如：Can I help you.How much is this.Its pretty.等）：A:Can I help you.B:Yes.I want a flower.A:How about this one.B:Oh,no,I dont like this one.It s too expensive.A:Do you like this one.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B:Oh,it s pretty.I like it.How much is this flower. A:It s 5 yuan.

36、B:Oh,good,its cheap.Ill take it.五、ProgressA. 做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）说明：老师可依据时间情形及同学把握情形,适当支配做题内容.B.总结课堂,评判同学表现总结本课所学学问,夸奖课上表现好的同学.勉励同学连续在小组内完成用英可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语购物的活动.C.HomeworkMake a servey:Ask and answer要求用上“ How much is.Itsyuan.Its可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_expensive/cheap等. 句型” ,then write do

37、wn in forms.四下 U5A3 （读写课）教学内容： A Read and writeC PronunciationStory time我的设计 教学目标：1.能够听、说、读、写单词“big,small,long,short,nine”和句子“ How much isit.It s ten yuan”.2.能够通过阅读懂得Read and write部分的对话.3.通过读 Pronunciation 部分的单词,明白字母u 的读音规律.4.明白 Story time 的故事内容.5.能够在合作学习、情形表演活动中运用新语言.教学重点：把握五个单词和两个句子在四线格中的正确书写.教学难点

38、：1.句子“ It fits me well. ”的懂得与运用.2.字母 u 的发音规律教学预备：1.老师预备：相应的教学挂图.录音机和磁带.本课四会单词卡片.几件特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不同的 T 恤衫. Pronunciation 部分的 8 个单词卡片.写有chant 的小黑板.2.同学预备：每小组预备一套同样的衣服,如四人商议好,都带T-shirt.教学过程：一、Preparation1. Lets sing. The coat in the window.2. Let s chant.How much is that colourful dress. 3.

39、Do the dialogue:T: Can I help you .S: Yes.I want that pretty dress. How much is it . T: Its 100 yuan.S: Its very expensive. How about that colourful dress. T: Its 30 yuan.S: Ok, Its very cheap. I want it4.Show the servey of last class s homework.Eg: St1:How much is your colourful shirt. St2:Its 19 y

40、uan.St1:Oh,good.Its cheap.T lets the other students describe it like this: Ss: s shirt is 19 yuan.Its cheap. 二、Pre-reading老师拿起事先预备好的T 恤衫在身上比试说： Look. I have a dress. I like this dress. Its colourful, but it s too small.拿起另一件说 : Whatabout this one. Its good. But its too big .再拿起一件： This one.It snice.

41、It fits me well. 然后拿着这件衣服对一名同学说：Do you like thisdress.假如同学回答： Yes.老师就将衣服在同学身上比试并说：It s pretty.But it doesnt fit you. It s too long. 然后,请一名同学来选一件衣服,老师依据同学所选择的衣服,指导同学用英语表达：This dress is.But it s too.假如时间答应,可以多请几位同学来做这一练习.（老师要细心设计并充分利用师生之间进行的这段引入性对话,把语篇中的难点和需要扩展的语言自然渗透其中,老师在进行演示时的语气、动作、可编辑资料 - - - 欢迎下载

42、精品_精品资料_表情要到位,让同学对老师所句子达到意会.这样,同学在自然的会话中就懂得乐阅读材料中的新语言,从而达到排除阅读障碍、降低阅读难度的预期效 果.）三、In-reading1. General reading 快速阅读短文,完成下面的问题 How many shirts can you see in the picture .A. Five.B. Six.老师出示教学挂图,让同学带着问题快速浏览课文,然后作答.2. Detailed reading设计如下练习题：阅读课文,口头补充所缺的单词：(1) This shirt is colourful, but it s too.(2)

43、This shirt is good, but its too. 3This shirt is pretty, but its too. 4This shirt is OK , but it s too. 5This shirt is, It fits me well.6is it. It s.（可以让同学独立阅读完成,也可以让同学组内争论完成.）3. Read and write1老师提问个别同学,让他们口头完成上面的练习题,其他同学判定回答对错并口头拼读四会单词.2全体同学齐读课文,老师适时出示单词卡,同学大声拼读单词,3老师在黑板上画好的四线格内范写四会单词和句子,同学跟着书空.4同学在四线格内练习书写四会单词和句子,老师随时指导并订正不规范的书写.4. Listen to the tape and follow it.5. Read aloud by yourself,then read in your group.先让同学自由读,然后以小组为单位让同学大声的分角色朗读.让组长组织好本组的阅读情形,并准时探究仍有哪些疑难问题需要解决,如有,简洁的问题可以让同学自己相互争论解决.困难的问题可以请老师适当点拨