2022幼儿园教研制度13篇.docx

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1、2022幼儿园教研制度13篇幼儿园教研制度1为更好开展本园的教化教学工作，不断提高教化教学质量，大力促进老师的专业发展，制定本园的园本教研制度。1、本园定期（一般状况下每月一次；时间为教化活动观摩半小时，教研探讨1小时，一共1.5小时）开展园本教研活动，并逐步形成常规化。2、园本教研组织者由每一位老师轮番担当，负责活动过程中的问题引领，以中立者角色参加探讨，并做好会议记录。3、每次园本教研组织12个教化活动，一般状况下分领域进行。4、园本教研的组织过程：（1）组织教化活动（2）执教者自评（反思）（3）组织者主持探讨（他评）（4）活动小结（整理探讨过的问题）5、园本教研的探讨发言要求：（1）园本

2、教研的探讨发言一般分为：问题提动身言及对问题绽开探讨发言。（2）问题提出的发言模式要求：“在刚才的活动中，有这样一个环节，执教老师是（这样）处理的；当我来组织时，我会（这样）处理，因为；不知我的观点对不对，请大家一起探讨一下”。（3）问题绽开探讨的发言模式要求：“我同意XX老师的观点或某一观点，但在（某一）方面，我有自己的看法，不知对不对，请大家一起探讨一下”。（4）执教者在反思发言中，要求提出不少于1个的问题（在活动组织中遇到的怀疑）。（5）以级为单位，要求提出不少于1个的问题。（6）发言内容中，要求少出现“你”、“你们”等指责性的字眼，多用“我们”等团结和谐的字词。6、组织者作简短的归纳总

3、结（将本次园本教研活动所探讨的有意义的问题进行整理，有统一结果的要做好记录，未有结果的作为下一次活动的探讨问题）。幼儿园教研制度2一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教化科学探讨的职能部门，详细负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循立足实践，服务教化教学的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教化科研；以有利于推动素养教化，有利于幼儿、老师、学校发展为学校教化科研工作的宗旨。2、幼儿园科研应以校本探讨为重点，提倡老师将问题意识上升为课题意识；激励老师把教化教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本探讨课题。4、市、区、园三级教化科学探讨管理组织应制定阶段工作安排、年度工

4、作安排，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。二、 课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上赐予主动支持。对科研、教学人员考核时，参与课题探讨工作的时间、表现和成果列为重要内容。2、课题探讨中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的探讨工作报告和下阶段的探讨工作安排。3、科研档案（1）、课题探讨建档范围选题、开题阶段-调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手探讨阶段-各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及

5、有关人员询问记录、阶段总结、进展报告、探讨方案修正记录、论文、试验及分析、探讨课教案及评课记录总结鉴定阶段-探讨报告、成果报告、阅历总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）成果推广阶段-推广应用状况记录、应用效益成果获奖材料（2）课题探讨档案管理课题组在课题探讨过程中要非常重视探讨材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要仔细做好材料汇总、分析、整理工作，最终形成课题档案。三、学校科研队伍的建设1、幼儿园应实行多种形式，通过多种途径提高老师素养，加强科研队伍的建设。2、做好老师教化理论学习工作。有安排地对老师组织开呈现代教化、教学理论培训；组织老师学习幼儿园教化

6、指导纲要等。3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教化研讨会。四、幼儿园教化科研的激励1、对课题探讨人员以及取得的探讨成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。2、对开展工作主动、仔细的课题组成员，期末考核享受肯定的加分待遇。（详见新都区机关幼儿园老师考核细则）3、通过专家鉴定，顺当结题并取得肯定成果的课题，学校依据状况对课题组成员设立探讨贡献奖。4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构嘉奖的课题及其它成果，按老师单项嘉奖条例实施。5、对进行个体探讨的老师，学校依据其成果大小、类别、级别赐予肯定的精神和物质嘉

7、奖。五、 科研经费科研经费由幼儿园干脆拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。六、教研、科研工作制度1、针对本园保教工作实际，每期选择1-2个探讨专题，有目的、有安排地开展教研活动，主动开展科研试验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。2、保证每周二小时教研活动时间。围绕探讨专题内容学习沟通现代化教化思想、理论，了解最新教化信息，做好教研学习记录，主动开展教化实践探讨活动。3、老师、保育员要按时并仔细参与探讨活动，踊跃担当探讨任务。针对教化实践中出现的问题，理论联系实际，主动发表自己的见解和思想，敢于争辩，勇于探究、创新，找寻解决问题的方法和途径。4、主管领导在探讨活动前必

8、需熟识了解探讨内容，确定探讨方法，做好充分打算，保证探讨活动的目的性和有效性。5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。主动撰写自己教研工作的阅历论文、阅历总结，并在园内沟通，以促进相互了解和提高。七、教研组活动管理制度1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。2、组织学习教化理论、上级下发的文件；学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。3、定期探讨课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。幼儿园教研制度3园本教研的制度建设是幼儿园教化改革的须要。园本教研制度建设项目是为促进基础教化课程改革全面协调发展，推动幼儿园教化指导纲要（试行）的实施而确立的。建立和完善

9、以园本教研制度，是提高幼儿教化质量，提高教素养，促进老师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同探讨的组织方式绽开我园的园本教研制度建设活动。详细实施方案如下：一、成立园本教研领导小组，确定教研班级和教研人员。我园现有幼儿教学班7个，200余名幼儿；在岗教职工13人。其中，幼教专业老师4人。为了确保教研活动的顺当开展和活动质量，首先成立园本教研领导小组。组长：副组长：组员：教研班级：全园各班级教研人员：全园教职工二、统一和提高相识。召集全园老师召开启动会议，仔细学习和思索有关园本教研活动的内容和要求，帮助大家进一步理清思绪，理解项目的意义、背景和开展的思路，明确作为行动探讨的本

10、项目的特点。使大家相识到：园本教研制度建设和建设将通过解决园长、老师关切的共同性的实际问题，促进老师素养的提高和幼儿园教化质量的改善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助老师解决问题的教研机制，而不是要搞教研评估制度，把教研系统进行调整，把教研与项目对立起来。同时，以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程，也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。让每位老师将“了解幼儿”作为专业素养的基本，相识到“了解幼儿”是幼儿教化每一个环节的基础；让每位老师将“与幼儿有效互动”作为专业素养的核心，相识到提高师幼互动的质量是创建高质

11、量幼儿教化最本质的环节；让每位老师将“教学探讨”作为专业素养的重要内容，相识到“教学探讨”是提高幼儿园教学质量和老师教学实力、发挥自己的教学风格和实践才智的重要环节；引导每位老师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径，让老师明确自身专业发展的方向和重点，了解老师专业发展的阶段、特点，途径与方法，学会符合自身实际的发展规划，正确处理工作、生活中的问题和困难。通过开展园本教研，可以进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观

12、，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学实力，以促进教专业成长。三、研定园本教研项目要求老师在平常的保教工作中擅长发觉问题，提出问题，探讨探讨题，找寻解决问题的方法和途径。同时，帮助各班级老师依据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次探讨，找出解决问题的根本方法。四、完善教研制度，定期召开教研活动，保证教研效果。教研组长要定期开展教研活动，定期沟通总结教研工作，让各老师仔细制定教研工作安排，明确探讨什么、谁来组织、谁来开展，并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题，要做好教研记录。项目的探讨要结合老师的教学、进修、探讨去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度，督促和指导全

13、园老师通过自己创建性和探讨性的工作，来保证教研效果，促进老师发展、儿童发展和幼儿园发展。另外，指导和激励理论联系实际形成书面文字，并通过网络、与其他幼儿园老师的相互沟通、研讨等活动来提高教研效果。五、聘请本县具有专业化水平的人员来园指导教研工作，保证园本教研的主导方向。园本教研小组要保证坚持按幼儿园教化指导纲要（试行）精神开展园本教研，要根据幼儿的须要和发展规律来开展园本教研。我园依据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导详细的园本教研活动，从而提高教研质量和理论性的指导。六、明确园长为第一责任人，把园本教研工作列为幼儿园工作重点，在努力完成以园为本的教研制度建设的同时，发展新型的幼儿园教研

14、新文化。同时制定保障措施为园本教研活动提高时间上、经费上、行政上的支持。七、搞好师资培训。利用节假日对教职工进行有针对性地培训。幼儿园教研制度4一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名老师为小教研组组长。二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组依据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作安排订立教研组的教学探讨安排和活动支配。三、每两周进行一次教研组集体教研活动。四、教科室有目的，有安排地组织各种观摩课、探讨课、示范课、公开课，探究教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。帮助老师提高业务水平，帮助老师总结教学阅历。五、每学期组织一到两次

15、环境创设沟通展示、研讨评比活动。随时开展多项“园本教研”活动。六、有安排地了解驾驭幼儿学习状况，定期抽查幼儿活动状况，了解老师教学探讨状况。七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的状况，刚好向大教研组组长报告工作，反映老师的看法和要求，以便于改进工作。八、每学期期末，对各班进行教化质量检查和班级工作评估，开展评比优秀班级活动。九、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动，为老师供应成长的平台。十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，统计分析后存档。幼儿园教研制度5教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明

16、确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园老师定期学习教化理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教化安排，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，探讨课题探讨进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。5.每周1次集体备课，研讨主题及日安排的制定，促进班级之间的沟通。6.准时参与业务学习，不迟到、早退（会议起先后进入场的作对待学习的看法问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求

17、做好打算，学习时带好学习材料，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特别状况不打电话，不接电话。（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。4.园内的公开课活动，老师主动参与，有特别缘由执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特别状况不打或接听电话。6

18、.听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不窃窃私语，不看与学习内容无关的报刊杂志。（三）青年老师培育制度1.开展新老师“五课活动”2.主动实施“一二三”培育工程3.主动参与市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评比。（四）沟通、汇报制度1.每月上交两篇教化教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，进行沟通、汇报。3.每位老师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或阅历材料的老师赐予肯定嘉奖。（五）检查考核制度1阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并赐予指导。2每月进行一次“六仔细”考核。幼儿园教研制度6一、每期支配四次学习和教研活动时间。二、学

19、习时做到肃穆仔细，不迟到、不早退、不闲聊、主动参与探讨、仔细做好记录。无特别状况不得请假。三、外出学习时，事先打算好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。四、各年级组依据幼儿园安排的培育目标，结合我园实际状况，制定学期教研安排，定期组织学习与探讨，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。五、园长定期或不定期抽查老师的教化安排、教化笔记。六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。幼儿园教研管理规章制度范本三：一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作安排，根据安排定期开展教学探讨活动。二、定期开展业务学习，每位老师准时参与教研活动，

20、不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长请假。三、学习研讨时做到肃穆仔细，不迟到，不早退、不闲聊，主动参与探讨，仔细做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。四、每学年组织全园性观摩活动、老师基本功观摩展示活动一次，激励创新，观摩后，组织对每位老师的基本技能、组织活动等状况进行评议，并作为老师业务考核内容存档。五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平常的备课、探讨等工作。定期或不定期抽查老师的教化教学安排、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的状况，刚好与保教人员交换看法。六、每学期初各班要依据班上工作实际，写出教学科研安排，期末写出专题总结或阅历论文等，在园内进行沟通、评比。七、教研活动

21、领导小组要定期检查各班段教研活动开展状况，并赐予指导。八、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。九、每年设法组织老师轮番到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先打算好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。十、老师要重实践、勤反思、善总结，每位老师每学期至少要撰写一篇教化教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或阅历材料的老师，按幼儿园嘉奖制度赐予嘉奖。十一、每位老师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料打算、活动重难点以及反思)。十二、教研活动领导组每月至少要召开一次

22、例会，探讨部署或总结全园的教研活动。十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。幼儿园教研制度7一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作安排，根据安排定期开展教学探讨活动。二、定期开展业务学习，每周周四中午1：002：10为业务或教研活动时间。每位老师准时参与教研活动，不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长请假。三、学习研讨时做到肃穆仔细，不迟到，不早退、不闲聊，主动参与探讨，仔细做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。四、每学年组织全园性观摩活动、老师基本功观摩展示活动一次，激励创新。观摩后，组织对每位老师的基本技能、组织活动等状况进行评议，并作为老师业务考核内容

23、存档。五、各年龄段教研组长要切实负起责任，搞好平常的备课、探讨、专题研讨等工作。定期或不定期抽查老师的教化教学安排、检查保教人员一日活动组织状况，刚好与保教人员交换看法。六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展状况，并赐予指导。教研活动领导组每月至少要召开一次例会，探讨部署或总结全园的教研活动。七、有安排地了解驾驭幼儿学习状况，定期抽查幼儿活动状况，了解老师教学探讨状况。八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的状况，刚好向教研活动领导小组报告工作，反映老师的看法和要求，以便于改进工作。九、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。十、每年设法组织老师轮番到先进幼儿园参观、观摩教学活动

24、，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先打算好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。十一、每位老师每学期完成1-2篇比较高水平的教学案例（包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料打算、活动重难点以及反思）。幼儿园教研制度8一、学习及教研制度1、每周支配一次学习和教研活动时间。2、学习时做到肃穆仔细，不迟到、不早退、不闲聊、主动参与探讨 、仔细做好记录无特别状况不得请假。3、外出学习时，事先打算好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导(园长)汇报。4、每月实行一次班级工作汇报。每月写一篇教化笔记，每学期进行一次各年龄班一日教化活动、

25、环境布置、嬉戏活动的相互观摩、检查。5、各年级组依据幼儿园安排的培育目标，结合园所实际状况，制订学期教研安排，刚好吸取国内外幼教信息，有安排地组织保教人员 搜集、整理、编写资料，定期组织学习与探讨，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。6、园长定期或不定期抽查老师的教化安排、教研组安排、老师的教化总结笔记。检查保教人员一日组织活 动或某生活环节，刚好与保教人员交换看法。二、卫生保健制度1、必需严格执行卫生部颁布的幼儿所、幼儿园保健制度和省、市、区有关卫生保健制度。2、制定合理的一日生活制度。留意饮食卫生;每日体育活动不少于1小时。3、每2个月测量身高体重一次，每学期测

26、视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次;每学期验血色素一次;每2 个月对幼儿身体健康发展状况进行分析;建立幼儿健康档案登记、 统计制度。4、坚持晨检、午检、晚检制度，发觉疾病刚好处理，并做好记录。5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。6、协作卫生部门做预防接种工作。7、为幼儿供应合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算养分摄取量 ，每月召开膳食委员会。8、每天保证供应足够的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培育幼儿自觉饮水的习惯。9、培育幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。三、平安检查制度1、老师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的平安

27、。2、上班人员交接时肯定要仔细清点幼儿人数，户外活动外出返回均要仔细清点人数，家长来接孩子肯定要按学校的接送程序进行，不能违返。3、值午睡班时，工作人员勤巡察，细心视察防止幼儿在被窝内发生意外。4、常常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危急 物品，以防损害幼儿。5、必需妥当保管药物，喂药时要细致核对，有毒物品由专人管理， 严禁在班上存放，药物的保管和服用由医务人员负责。6、开水瓶要加锁，热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。7、留意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安 全运用，每月检查一次，大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避开触电、砸伤和摔伤等

28、事故发生。四、幼儿园平安防火制度1、幼儿园的全体教职员工要仔细学习平安防火学问，学会消防栓、 灭火筒操作，学会爱护孩子。2、幼儿园平安检查小组每周检查一次幼儿园电路、电器、防火设备 状况，做好记录，消退隐患。3、幼儿园的全部电器(电热水器、电吹风、洗衣机、电视机、录象机等)在用完后，立刻拔出插头并要放置在干燥地方，以保平安。4、保育员下班前，要关好全部电器，电热水器每天晚上要切断电源，不能开过夜。5、各班睡室、活动室之间的门口，通道要保持畅通，孩子在室内时，不准上锁，发生火灾事故时，老师、保育员要镇静冷静，快速从平安通道疏散幼儿，不能丢下孩子不管。6、常常对幼儿进行防火平安教化，使幼儿懂得不能

29、玩电插头，发觉状况刚好报告大人。五、班级外出活动制度1、要事先熟识活动地点的环境，了解四周是否有水塘和其它危急物 。2、每次活动必需事先写好安排，必需有5名以上工作人员跟随照看 。3、动身前要对幼儿进行平安教化、纪律教化，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。4、行进时工作人员应时刻走在幼儿队伍的外侧和两头。5、上汽车时老师必需在两头照看，行车时，不能让幼儿探头手出窗外。下车时，必需有一名工作人员先下车接孩子。6、活动时，每换一个活动地点或内容都要刚好提示幼留意平安，并清点人数。六、班务财产管理制度1、安排各班运用的财产、物资要分类编号，立册登记，由副班主任负责保管，每学年结束前，班主任及

30、保育要协同副班主任清点班务财产，如数交班。新接管的副班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清晰。2、各班保管运用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，特别须要的可向该班的副班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。3、班务财产在运用期间有损坏、遗失，由副班主任向后勤组长报告，属合理损耗的准予注销并依据须要重新补发，登记入册。如无须要不补发，属不合理损耗，当事人负责赔偿。七、其他制度园所管理，除了上述提及需用到的这六项必备管理制度之外，还有很多内容，包括劳动纪律制度、幼儿园奖惩制度、园所考勤制度、园所室内平安检查制度、班级日常管理制度、班级交接班制度等等。幼儿园教研制度91教

31、研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研安排，并于教研组长会议中做沟通。2、按教研安排实施教研活动;依据教研状况刚好对安排做出修改、调整、实施。3、每次教研活动中要做到：(1)活动之前有打算：教研活动备课、教研活动之前都让老师了解教研活动的内容、与老师沟通、物质打算等。(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要留意调控整个活动的节奏，围绕主题绽开探讨，不偏题、离题。经过激烈的辩解、探讨后，组长要擅长归纳总结，把老师中的零星观点汇总、整理成本次活动的探讨成果，并提出12个思索题，让老师回去作进一步的思索。(3)活动之后有思索：进行教研反思，主动实行措施做好反思后的详细 落实、跟进。4、

32、仔细负责地组织好老师开展教研活动、教化教学实践活动，做好实践活动小结。5、每周仔细负责查阅老师的安排制定，赐予适当指导。6、定期召开教研组长会议，沟通教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。2老师教研工作制度1、完成每学期的工作支配，看法仔细。2、参与教研活动时，做到人到、心到、口到，主动发言并作好仔细的打算。3、在每次教研活动中要做到：(1)活动之前有打算：知道教研活动的内容，并依据内容找寻相关的理论文章、阅读书籍，预先有打算，做到有话可说。(2)活动之中有主题：老师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争辩、辩解的氛围，做到有话擅长说。4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必需重新进行

33、制定;并定时张贴每位老师案例，有老师参加对案例做出评议打分。3会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面)2、参与会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特别状况不得擅自请假。4老师学习制度1、组织全园老师定期学习教化理论、政策、法规等。2、自学学习内容，在小教研中绽开有主题有中心的沟通，做好记录。3、写出专题总结或阅历论文等，在园内进行沟通、评比。5老师备课制度1、依据幼儿园备课安排的不断完善和调整，以及组长针对老师备课中出现的问题提出的看法和建议，老师在不说明状况之下，必需根据教研组长的要求重新将安排做出修改和完善并上传

34、，备课安排必需在教研组长通过之后方可以进行实施。2、老师在仔细完成备课内容后、周五之前将周安排、日备课安排上传教研组长。3、视察与反思与月安排每月月底前完成一起上传教研组长。6教学实践与观摩制度1、老师必需依据幼儿园园本探讨的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高老师专业化水平的途径，必需做到人人参加人人实践。2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位老师都需做好探讨的打算，以及实践活动之后必需做出评析、反思;对观摩的活动进行评析、反馈。3、老师实践活动是老师业务考核内容之一以备存档。7园本培训制度1、有针对性的对老师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导;老师必需仔细参与教化学院和园支

35、配的外出业务学习和技能学习任务。2、接受培训的老师依据须要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。3、作为园内的骨干老师、教研组长、主动分子要主动接受和参与园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，仔细完成园内所需的对外实践展示和实践沟通活动。8园本探讨奖惩制度1、激励老师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的老师，可报销学费：全额1/3。2、在区级、市级、国家级刊物上发表沟通的阅历论文、教学活动设计、教化教学案例的，赐予1篇10分嘉奖，以此类推。3、园内大活动：实行自行申报和级组举荐相结合的方法实行，安排实施的加5分，由园内推出安排实施的再加

36、5分。4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组举荐加5分。5、教学评比活动：级组举荐园内评比加10分;园内举荐支部评比加15分;园内举荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。6、接受园级对外展示工作、汇报工作、沟通工作根据工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。9教研档案管理制度1、园内全部活动包括资料：活动安排、照片、活动记录、活动反馈。2、学期结束，各部门刚好整理资料归档，遗漏的刚好补足，并交由专人负责。3、凡归档资料，无特别缘由不得外借;须要外借的，必需经由园领导同意，出写借条：说明缘由、归还时间。10老师工作考核、考评制度1、严格执

37、行考核安排方案，老师可对本人当月考核提出怀疑问题，园长赐予说明与解答。2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位老师必需对考核老师做出事实评析、公正打分。老师在考核中有提出看法和建议的，必需经过考评小组的协商探讨，赐予答复。3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。4、老师对管理、教学、制度有看法或建议，可向本级组、本部门负责人、老师代表提出上传至园长，经园民管会探讨，赐予答复。幼儿园教研制度101、依据纲要及我园发展目标，制定教研规划，提交老师探讨通过后实施;2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通;3、每周五中午集中教研，由

38、专人负责记录每次教研活动的实况;4、教研活动实行签到，要求参加人员仔细遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项;5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引老师主动参加教研;6、老师按要求格式记录教研内容，并刚好做好反思小结，记录全面，字迹工整;7、在活动中大胆表述自己的看法观点，形成有效互动;8、依据议题敏捷采纳多种教研模式，如小组集中探讨，同领域老师弧形听课等;9、每位老师每学期至少供应两个教研议题，举荐一片好文章及读书心得;10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划;11、每学期组织老师进行教化实践观摩，沟通等案例教研;12、每学期老师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教化教学论文或总结

39、、课件等。幼儿园教研制度111.幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作安排，并执行安排，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对阅历成果进行沟通、激励、嘉奖和举荐。2.以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。3.保教主任、教研组长和各组成员探讨确定适合本年龄组的专题探讨课题；依据幼儿园教研工作安排制定本年级组安排，仔细执行并不断调整完善教研安排。进行阶段性或全面总结，形成阅历、总结性文章。收集资料，整理入档，依据须要进行沟通。4.教研活动时间：每周一次，定于每周星期三。5.教研组长需提前做好支配，确定探讨的主题和内容，负责召集

40、本组老师参与，并督促记录员做好记录。6.幼儿园保教主任和年级教研组长能刚好总结阶段性探讨成果并依据须要调整探讨内容和操作方案。7.各年级教研组长应刚好向园保教主任汇报教研工作进展和状况。保教主任应对各年级组教研工作进行指导。8.各教研组成员应依据教研组安排主动主动地参加教研组工作，热忱发言、参加探讨，并作好学习和观摩活动记录，主动开展教化实践，期末有论文或阅历总结。9.各教研组长对本教研组成员参加教研的看法、阅历和实力进行考核，记入老师个人的考核成果。10.园教研工作和各教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写阅历、成果论文。幼儿园教研制度121、成立以园长为组长的园课改领导小组，成员由业

41、务园长、教研组长等组成，每月召开一次例会，探讨幼儿园课改问题，统一相识，明确任务。2、领导小组要定期检查各组教研活动开展状况，并赐予指导3、依据本园实际状况，成立不同层次的教研组开展教学探讨，依据老师探讨和实施教材的须要，成立小、中、大班和特色备课组。4、教研活动有安排、有专题，根据安排定期开展研讨活动，刚好作好总结，力求取得成果。5、定期开展教研活动，原则上各教研组每两周进行一次大教研学习、一次小教研学习、一次备课活动，每次学习活动保证1.5小时。6、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有活动记录。7、教研形式力求多样，富有实效，吸引老师主动主动的参与活动。8、教研组定期实行教

42、学反思、案例分析、教学观摩、沟通评比等活动，激励老师在实践中反思提高。9、主动激励老师重实践、勤反思、善总结，要求老师比照理论主动实践，仔细撰写阅历总结和论文，对于论文发表和沟通的老师赐予嘉奖，并在肯定范围内主动推广。10、老师要仔细参与教研活动，主动参加探讨，仔细做好笔记，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。11、每位老师准时参与教研活动，不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长或干脆负责人请假。12、教研组重视对老师的指导与培育，作好新老师指导工作，使新老师在业务上尽快提高。13、教研组做好各类资料的积累工作。幼儿园教研制度13一、成立园内小教研组，负责制定好活动安排，订立教研安排，根据安

43、排定期开展教学探讨活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学探讨活动，激励创新，观摩后，组织探讨、评议、评分，并作为老师业务考核内容。三、教研组长要有安排地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组老师不断学习、不断提高组织教学实力。四、每学期期末，对各班进行教化质量检查和班级工作评估，开展评比优秀班级活动。五、每学期要围绕12个专题开展教研活动，切实提高实际教化教学工作的质量。老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。应故不能参与学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。其表现与考核挂钩。教研活动时应主动发表自己的见解，努力形成探讨、争鸣、探究的氛围。每位老师要找准一个目标实践探讨，解决实

44、际教学工作中遇到的难题。主动转变观念，提高自身素养。六、保教业务主任要制定活动方案，教研组长要有安排地分步实施安排，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。七、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。八、对省及市级、国家级刊物上发展或参与市以上沟通的阅历论文、试验报告等，赐予嘉奖制度。九、不定期老师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。十、老师应准时参与教研活动，无特别状况不得请假。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长，教研组还应提倡和支持老师刚好总结自己在教学活动中的点滴阅历。十三、每学期末进行一次专题阅历沟通总结，进行表彰嘉奖，教研成果由教研组长考核，并记入老师全面考核档案十四、做好过程探讨的资料积累。切实做好青年老师结对培育和骨干名老师目标培育工作。