中学疫情期间心理健康教育系列活动总结.docx

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1、心“晴”疫晴”中学疫情期间心理健康教育系列活动总结疫情发生以来，我校积极开展各种防疫教育。健康的心态是防控疫情的“心 理口罩”。为帮助全校师生做好心理防疫，理性平静地面对由新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情，以积极乐观的心态携手共渡危难时刻，切实保障全校师生的心 理健康，我校充分发挥沁心苑心理辅导中心的作用，及时开展疫情期间系列心理 健康教育活动。一、组建疫情下心理支持领导工作小组，完善心理支持网络机制。我校组建了以校长为组长，副校长为副组长，德育、教务、后勤、工会、团 委、心理教师等相关人员为成员的工作小组，开展工作会议，明确各成员主要职 责，积极协调和落实各项心理健康教育工作；完善新型冠状病毒

2、感染的肺炎疫 情下心理危机干预预案，构建全方位、立体化、全覆盖的心理干预和疏导机制。 组织开展了线上心理健康活动月系列活动，活动内容有：开展心理健康课，开展 系列心育主题班会，开展全校疫情下心理情况问卷调查，开展“战疫心灵防 护，从你我做起”系列征集活动；开展“我们的2022”家庭畅想交流活动等。 提供24小时心理援助服务。在特殊的日子里，中学心理辅导中心也为居家学习生活的师生家长们提供了 线上心理辅导服务，开通了 “沁心苑”、“悦心室”等线上心理宣传群，推送心 理宣传、心灵鸡汤美文、每日心语等，为有心理需求的师生家长们提供及时有效 的心理疏导。推送疫情下的心理防护。此外，我校还采用公众号平台

3、不定期地面向全校师 生及家长推送疫情防控知识和心理防护技巧。通过不断地推出既科学专业又生动 形象的疫情防控解读和心理疏解方法，让师生家长们经历着“可观”“可感”“可 鉴”“可学”的体验过程，从而增强心理能量，积极面对疫情。开展抗疫心育主题班会。心育主题班会是我校对学生实施德育教育的主要阵 地，对班主任做好班级管理工作、提升班主任心理教育能力和学生的心理健康成 长等方面都有着积极的意义。因此，在德育处的带着下，我校组织了心理教师和 全校36个班主任，全面推进疫情下心育主题班会，拓宽心理健康教育的渠道。 课件由我校首席班主任、心理教师李燕老师先备课,后经过各班班主任讨论完善, 根据自己班实际进行调

4、整，开设了别样的线上心育主题班会。开展线上教学以来, 已分别上了直面危机拥抱希望和致敬，我的国！致敬，最美逆行者两 节心育主题班会课。在直面危机拥抱希望一课中，通过让学生绘制和提供 自己寒假期间的心路历程，引导学生直面危机，接纳情绪。然后观看视频你的 样子，就是中国的样子，让学生感悟生命之美，积极行动，培养责任担当意识。 而在致敬，我的国！致敬，最美逆行者一课中，通过一个个鲜活的例子，让 学生向最美逆行者致敬。在这场战斗中，我们点赞国家政府的行动；我们敬佩一 线抗疫工作者的付出；我们感恩普通人民的爱国举动最后通过“写封感恩信, 表达感恩心”活动，引导学生做好自己、珍惜当下、心怀感恩。我校多渠道

5、加强对居家隔离师生的人文关怀和心理疏导。通过抗疫心育线上 主题班会，引导学生珍爱生命，直面危机，接纳情绪，心存感恩，学会自制，合 理安排时间，丰盈生命。后续还将会继续开展如“只争朝夕，不负韶华”、“敬 畏自然，珍爱生命”、“责任担当，放飞梦想”等心育主题班会，全面有效做好 学生的心理健康教育。五、上好线上心理健康教育课。我校非常重视师生心理健 康开展，尤其在疫情当下，因此我校面向三个年级，根据实际情况，从上而下有 序开展心理健康教育课，并把心理课纳入正常学生线上课表，其中初一初二每周 一节、初三隔周一节。在新冠肺炎疫情影响下，有的同学可能感到困惑、生气、 烦躁不安，不愿意接受，抱怨疫情给生活带

6、来的不便；也可能担忧、害怕自己和 家人感染病毒，感到恐慌，恐惧死亡；还可能会过分关注自己的身体变化，变得 多疑、失眠、精神不振等，因此在线上教学期间，我们侧重对三个年级学生进行 必要的心理疏导，包括：情绪调节、亲子沟通、学习心理辅导、生命教育等，具 体安排如下：面对已经发生的疫情，通过系列心理健康教育活动，我们引导师生家长们明 白：疫情是可怕的，但又是不可怕的。人类就是在对自然的一次次征服中开创未 来的。同时，也要加强“规划意识”，在尊重生命、珍爱生命的前提下，积极应 对来自于大自然一次次对人类生命的挑战，用知识改变未来，让每一个生命都能 够蓬蓬勃勃地生长。“疫”当前，“疫”路有心！封城封路不封心，隔山隔水不 隔情！只要我们坚定信心，携手共进，相信再艰难的疫情，中国也能打赢，待到 温暖春日来，神州大地必将冰雪消融，又迎百花争艳!