中学小学部教学工作总结.docx

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1、XXXX中学小学部教学工作总结按县教研室工作部署，根据今学期疫情防控特殊情况,本学期小学部教学工作以全面推进素质教育为工作中心，以 贯彻落实各学科在线教学，深入推进复学复课为重点，全面 提高教学质量为目标，加强教学常规管理与特色文化建设， 强化教研职能，依靠全体教职员工的共同努力，较顺利完成 本学期教学任务，现将本学期教学工作总结如下：一、积极防控，认真落实在线教学为积极应对新冠疫情，积极响应各级教育部门“停课不 停学”号召，根据XX省教育厅XX省人力资源和社会保障 厅关于延迟学校春季学期开学时间的通知、XX市中小学延 迟开学期间在线学习工作方案、XX县中小学延迟开学期间 在线学习工作方案要求

2、，学校在第一时间及时成立了第二 实验中学延迟开学期间在线学习保障工作领导组，研讨制定 了切实可行的在线学习工作方案，实施学校、教师、家庭三 级联动，全力保障学校延迟开学期间在线学习工作顺利开 展。（一）斟酌筹谋，科学计划。为确保学校学生“离校不失学、停课不停学”工作有序 有效的实施，根据学校领导组要求和建议，教导处人员做了 具体的分工安排，依据学校在线学习工作方案要求，结合我 通过特色课程影响学生，发展学生，发展学校。本学期，学校教科室一如既往地做好学校特色建设的有 关工作：自三月份到七月份，用四个月时间连续三次编写修 订20XX年秋三年级、四年级经典诵读论语部分内容， 组织六个年级语文骨干老

3、师对经典诵读前半部分根据县 教研室下发的古诗诵读篇目及好书篇目进行重新编订；使用 书法校本教材落实书写指导，每周组织例行检查教师小黑板 书写情况，量化公布成绩，提高教师书写的热情和积极性； 每天进行线上国学诵读活动情况统计；组织教师论语诵读读 后感撰写评比活动，众多活动促进了教师的国学诵读水平持 续不断增高。四、用心用情，精心打造毕业主题典礼为把主题教育课程落到实处，增进学生德育、情感教育, 入学我们组织一年级开蒙礼，毕业我们组织六年级毕业典 礼。7月11号上午8:30,我们精心打造了 “童年成追忆未 来亦同期“20XX级学生毕业典礼，学校领导、部分家长及师 生近600人参加，小学部赵校长致辞

4、，六年级学生代表为敬 爱的老师献花，入校六年生活感恩回忆诗歌颂，六年“读圣 贤书立君子品”经典背诵积累展示，初中部高校长讲话欢迎 升入初中，初中部教师代表孙换证老师及初一初二初三三位 学霸代表分别介绍初中多姿多彩的生活，最后，学校武校长 对学校目前的教学楼建设、初一师资配备、学校未来发展做10了精要介绍，典礼在武校长殷切地祝福中，在全体学生同唱 “少年先锋队队歌”的振奋中，圆满结束。毕业典礼仪式的成功举办，不仅让学生回顾了小学六年 的学习征程，感受到学校、老师、家长为他们成长所付出的 努力，深切体会家长、老师的用心，还培养了孩子们的感恩 意识，点燃了孩子们的爱校，爱师，爱生活情怀。使得学生 明

5、确毕业不是结束，而是新征程的开始，同时也培养了学生 管理时间、管理自己的习惯，引导他们积极进取，收获人生 的理想。五、严肃考纪,真实评价期末质量抽测考试是学校教育教学过程中的重要环节，公平、公正的考试是评价学生实际掌握知识水平的有效手段。本学期县抽 测和期末考试同时进行，为此学校采取了一系列创新举措， 精心组织、合理安排，各班各年级积极开展关于考风考纪自 律教育的主题活动，增强学生自我教育、自我管理的意识； 加强考试过程管理、实行分包楼层、不定时巡查的纪检巡视 模式，所有监考教师认真负责，巡视员监督到位，营造公平 竞争、严肃认真的考试氛围，保证了本次考试的顺利进行。7月1日，7月9日，小学部连

6、续组织了 3-6年级、1-2年级 两场测试，最终成绩真实反映了目前小学部各年级各学科的 教学水平，也反映出了小学部目前教学质量所存在的问题。师资匮乏，管理团队有待加强，薄弱学科有待提高，学科教 研之间的齐头并进，众多聘任教师及未来三座教学楼的日常 管理，都将是下学期面临并需解决的困难问题，只有不断加 强完善，改进不足，快速提高教学质量，才能进一步树立学 校良好形象，实现让学生满意、家长满意、社会满意的办学 目标。回首过去，有成绩也有不足；展望未来，困难面前扔需 拼搏。我们相信，在各级领导的关怀引领下，在小学部全体 教师的共同努力下，面对新形势、新挑战，我们将进一步树 立信心，理清思路，突出重点

7、，勤奋工作，以实际行动把我 校的教育、教学工作推向新台阶，让学校的明天更美好！19 校实际条件以及不同学段、年级教育教学特点，在开展线上 教学之前就制定了详细的第二实验中学小学部在线学习工 作节点计划，依据节点时间，实施“三周结合，全面推进” 的办法，通过周前计划，周中落实，周末总结的方式扎扎实 实推进在线教学。每一个周末，教导处与各学科教研组长、 年级组长及年级学科备课组，都会召开各层次组别视频会 议，配合县教研室各科线上教学工作要求和建议，就下周教 学计划做充分交流和讨论，并根据上周的实际教学情况及时 调整下一周的课程安排，斟酌符合实际的一周学习计划，制 定切实可行的6各年级学生每日线上自

8、主学习具体的课时 课程时间安排表。为每个年级的每天每节课的学习作统筹规 划。（二）着眼时政，丰富课程。在学生线上自主学习的计划安排中，除市县教研室组织 的语文、数学、英语、品科教学学习，学校还将课外阅读、 书法练字、体育活动、眼保健操、歌曲鉴赏、美术手工、实 践操作，家庭内务整理等列入课程计划，尽力保证在疫情期 间，开全义务教育阶段课程，在此基础上又根据学生居家学 习的特点，专项安排了一些实践操作、整理劳动类课程，使 得课程设置更符合目前实际，为及时疏导孩子们放松心情， 安心居家学习生活，结合上级文件要求，由教导处组织人员， 专门对疫情期间孩子们的心理疏导做了调研，由学校心理教 师起草了讲稿，

9、制作了 ppt课件，由各班班主任执行开展了 专项心理疏导学习活动，收到了良好的疏散效果；为指导孩 子们在疫情期间能够做到安全防范，提高保护技能，我们专 设了疫情知识课程，每周都会组织学生参与疫情知识学习； 疫情期间，群起抗疫，一线医护人员，援鄂人员感人事迹时 时涌现，让我们感动的同时，也为我们树立了榜样，结合当 前时政，对学生进行人生价值观教育尤为迫切，为此，学校 少先队大队辅导员，提前谋划整理素材，规划课程及时跟进, 连续组织了线上升旗仪式、德育专题教育、疫情英雄人物了 解，国外疫情现状调查等应时特殊教育活动，丰富了学生在 家学习内容，提升了德育系列价值观教育。（三）细化分工，全程监控。没有

10、规矩，不成方圆。为保证全体教师上下协调，共同 落实好线上学习教学，学校一直在不断调整计划要求，加强 过程监控，商讨制定切实可行的考核措施。为确保线上学习的顺利进行，学校小学部信息技术教师 史晓燕老师承担了相关信息技术支持与教师线上工作的培 训指导任务，并在第一时间制定了我校第二实验中学小学 部延迟开学期间在线学习操作指南，对教师进行了线上培 训，并提供全程技术服务保障，实时监控平台运行情况，及 时解答和解决老师们遇到的各类技术问题，为教师的在线学 习全程护航，为线上学习提供了保障。为提高老师们在线直播质量，尽快进入“主播教学角 色”，教导处根据学校在线学习工作计划节点安排，组织教 师们利用QQ

11、群、微信群等进行线上集体备课，研讨交流， 以便在线教学中做到“成竹在胸”，科学合理地安排学习内 容。要求所有学科，先周备课，先周出学生在家学习导学案, 整理基础内容及重点内容，有的放矢指导学生的线上自主学 习工作，保证了教学的有效性和优质性。为使在线学习取得最好效果，我们全面加强了教学过程 监控，制定了第二实验中学小学部教师在线学习人员职责 任务分工一览表进行分工监控。教导处充分发挥学校教干 作用，将学科带头人和骨干教师分到各年级部，全面调度指 导各班级的线上学习工作，明确所有人员的职责任务，要求 各层次人员做日汇报，周总结；为进一步调动教师积极性， 我们一直在不断摸索制定着第二实验中学小学部

12、教师在线 学习工作考核办法；为加强在线学习期间学生作业上交率 的监控力度，我们专门组建了 “第二实验中学小学部学生作 业落实监控群”，对每天各班各学科学生作业的上交率及教 师的批改情况进行监控，保证了学生在家的作业质量；为督 导所有教师参与直播，勇敢开播，我们用周统计的方式，整 理教师一周内直播数据，并做统计分析，及时表扬优秀，鼓 励勇于尝试，确保多数教师都能够参与到直播教学中来，让 孩子们能够在自己教师的带领下，有条不紊的进行学习；为调度学生学习积极性，我们每周设立班会课程，要求班主任 每周做好班会课程，利用班会课程及时公布线上教学学生的 各项监控数据，在线直播学生参与听讲的数量和时长、观看

13、 回放时长、作业提交数量等内容，严格管理班级学生学习状 况，为学习实效保驾护航；为摸清学生的学习质量，我们设 立月考制度，月考结束在分析各班、各学科、各学生的成绩 的同时，重点统计了各班的学生月考参与率与整理了未参加 原因调查表等内容，并根据数据及时调度监控，各教干甚至 是每天上报相关数据，对落后班级老师一一进行调度，限期 整改。目前教师的直播率、学生的参与率和学生的作业上交 率，教师的批阅情况都在监控中达到最佳实效。（四）宣传发动，营造氛围。为最大力度发挥家长作用，与学校形成教育合力，在线上教学即将开始之际，学校就下发了致家长“停课不停学” 倡议书，将学校工作安排及需要家长们配合事宜一一告知

14、家 长，保证家长及时全面了解学校计划，做好软件下载等准备 工作，为学生可以在家学习创造一个良好的基础环境；直播 开始后我们又整理汇编了 “钉钉群友情提示”告家长书，为 群功能利用扫清障碍；为得到家长们的全力配合，我们还安 排班主任进行线上家校交流会，跟家长沟通线上教学事宜， 保证在家长们的大力支持下学生都能够参与到线上学习中 来。（五）线上活动，别样风采为及时总结学校和教师个人在线学习各项工作的进展,各学科教师积极踊跃编辑美篇制作，展示学校或群组活个人 的在线教学状况，每周都会美篇不断，美文连送，为在线学 习生活增添了无穷风采；为了解全体师生在疫情下的工作、 学习和心理状况，我们发起了 因疫燎

15、原一一疫情下我 们多样的生活”师生征文活动，活动得到了广大师生的积极 响应，共征集到104篇教师作品和109篇学生作品，师生200 多篇作品很好的反映了疫情下大家共克时艰、积极向上的风 貌，表达了对奔赴前线的专家和医护工作者的崇敬，还有对 祖控疫情措施的支持以及抗疫成功的信心，当然更多地是对 当前疫情下我们教师的“教”和学生的“学”方式转变后的 积极适应。为发挥抒写心声，以文聚力的作用，我们组织人 员择优集结成册并通过教师工作群、学生家长群供大家欣赏 阅读。可以说，此次征文聚集了满满的正能量，激励全校着 师生团结一心，共同奋进，为我们线上学习营造了良好的氛 围。为了让学生养成良好的阅读与学习习

16、惯，网课期间我们 仍坚持“晨诵、午写、暮读“、“一周一诗”“一级一经典” 等学生诵背、书写活动；结合疫情实际情况，我们展开了 “我 们疫情下的多样生活”师生征文活动，培养学生以健康文明、 积极向上的态度面对生活；疫情延课不延读，我们利用学生6 们的居家学习时间，举行了以“居家学习时师生共阅读”为 主题的第四届读书节，根据各年级学生年龄学段特点，进行 了一系列的读书活动：朗读视频、读书手抄报、读后感、创 意读书笔记、思维导图等学生作业精彩纷呈，让孩子们在家 也能感受到读书的乐趣，让老师们在校也能了解孩子的所感 所想；少先队、各中队，各学科每周都会安排不同主题的语 文综合实践活动，丰富孩子们疫情期

17、间的学习生活此外，根据疫情现状，少先队工作中开展了升旗教育、 识英雄学英雄、XX市少先队“花漾校园”沂蒙小小解说员等 一系列的主题教育、竞赛等活动，通过活动，学生都有了自己 独特的体会，对于“新型冠状病毒”这一话题也有了更深刻 的理解。明白了国难之时，我们要齐心协力共渡难关，从而 培养学生们的集体观念、家国情怀。二、全面落实，着重做好复课复学根据疫情防控进展情况，以及市疫情防控指挥部和教育 局部署安排，积极做好复学复课工作。（一）复学摸底，科学衔接由于新冠疫情影响，学生居家线上学习时间较长。为做 好学生返校开学教学衔接工作，根据XX省中小学校20XX 年春季开学条件核验细则，特别制定XXXX中

18、学返校开学 教学衔接计划及XXXX中学小学部返校开学学业检测计 划，根据计划分别于5.27号、6.4号分场组织了组织了 3-6 年级与1-2年级摸底考试。紧跟摸底考试情况，又分学科组 织了成绩分析会，并根据各学科各年级分析情况分别制定了 复课复学教学衔接计划。为学生顺利复学做到充分准备。（二）关注学生，疏导心理五月份针对学生顺利复课复学问题，小学部与初中部学 生连续组织两场“快乐学习健康成长”为主题的心理健康疏 导教育讲座，疏散了学生的心理焦虑，使孩子们迅速进入正 常的上课学习状态。与此同时，为贯彻落实市教育局XX市城乡义务教育学 校结对帮扶工作实施方案和XX县城乡义务教育学校结对 帮扶工作实

19、施方案文件精神，帮助乡村义务教育学校提高 办学水平，推进城乡义务教育均衡发展，做好学校结对帮扶 工作，针对疫情过后学生复课复学学生心理问题的疏导教育 问题，6月份学校制订了第二实验中学“城乡搭桥送爱心, 健康教育助复学”结对帮扶工作实施方案，组建三组帮扶团 队，委派我校二级心理咨询师、XX县家庭教育讲师杨宝明老 师，先后于23、24号对夏蔚一中、夏蔚二中、圈里中学、 院东头中小学连续进行了四场“远离考试焦虑轻松应对中 考”、“快乐学习健康成长”复课后学生心理健康教育主题讲 座，为学生带去了丰厚的心灵盛宴，受益师生达5000余人, 为全县的心理教育工作树立了良好典范。（三）深入课堂，听课研讨一节

20、高效的课堂，是激发学生学习兴趣，提高学生知识 素养的关键所在。本学期，疫情严控的情况下，小学部教导 处语数英学科依然根据摸底考试情况，分别组织了语文10 节、数学12节，英语4节，共26节问诊式听评课研讨活动, 艺体组更是对所有教师全部进行了课堂教学评估，为进一步 探索完善“高效课堂”模式，反思课堂教学的长短，提高课 堂教学质量打下基础。（四）规范课题，推进研究为了更好地规范学校课题研究过程管理，学校教科室努 力做好指导工作，积极响应各级教科研部门组织的课题研究 活动，本学期，小学部共申报五项市级课题，分别是杨洁农 村小学生高年级语文情趣实践性作业设计和评价研究、王 凤“读圣贤书，立君子品”一一传统文化进校园实践研究、 公小叶小学语文综合实践活动作业设计的研究、李冬卫 小学数学模块化课堂教学模式研究和曹丽萍小学”体 困生”的转化研究。三、坚持不懈，继续加强特色学校建设办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之 路。为继续加强小学部“读圣贤书立君子品”“端端正正写 字堂堂正正做人”读写结合特色学校建设，结合我校实际， 努力在学校管理、教育教学、校园文化建设等方面寻求切入 点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。