2022年群文阅读教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_“群文阅读特色课堂”观摩沟通活动内 容：好玩的儿歌年 级：二年级教 师：学 校：日 期： 2022 年 10 月 24 日杨梅乡中心学校2022 年 10 月 24 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_好玩的儿歌二年级群文阅读教学设计执教人：杨梅乡中心学校王艳教学内容：四首儿歌： 1.儿歌小青蛙2.谜语歌大公鸡3.问答歌比尾巴4.嬉戏歌丢手绢教学目标：1. 能用不同的方式诵读、吟唱儿歌,感受儿歌明快的节奏,激起对儿歌的爱好和对生活的喜爱.2. 通过学习,熟悉儿歌的几种基本类型.3. 通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣,从而爱上创作.教学重难点：重点：学习

2、用一般话诵读儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、激起对儿歌的爱好和对生活的喜爱,创作简洁的儿歌.难点： 激起对儿歌的爱好和对生活的喜爱 ,创作简洁的儿歌.教学预备：老师：课件教学过程：课前沟通活动： 一、沟通导入读所学过的儿歌小白兔2. 师：我看同学们读儿歌的时候不但表情丰富,仍会高兴的做出相应的动作, 看来你们都特别喜爱儿歌,是吗.3. 介绍儿歌：儿歌又叫童谣,它是诗歌的一种,可以诵读,也可以吟唱.在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我们的生活中, 嬉戏中, 劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌, 今日我们就来读读儿歌板书课题：儿歌生齐读课题.二、诵读儿歌,读出节奏1. 老师导学1初

3、读儿歌师：今日,老师给你们带来了一位特别的伴侣,想知道是谁吗？出示小青蛙图片师：想和它玩吗？那就要会读这首儿歌哦；生自读儿歌课件出示第一首儿歌小青蛙：小青蛙,叫呱呱.大眼睛,大嘴巴.捉害虫,保庄稼.师：谁情愿来读一读？其他的孩子仔细听. 老师指名读儿歌, 师随机正音 师：你觉得这只小青蛙可爱吗？可爱2读出儿歌的节奏师：对；这么可爱的小青蛙我们要怎么才能读出它的可爱,让儿歌好听又好玩了？抽生说课件出示方法： “我能一边拍手一边打着节奏读儿歌,你了？”师：我们赶忙来试一试.生边拍手打节奏边齐读儿歌师：除这个方法, 你仍有别的玩法吗？ 挑选同学最喜爱的方式边打节奏边读儿歌师：我看到你们的玩法很多,谁

4、情愿来展现一下？ 同学展现：表演读3读出儿歌的韵味可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：像刚刚这样用不同的方法打着节奏来读儿歌, 读得有轻有重、有快有慢, 这样儿歌就能读得好听又好玩啦； 聪慧的孩子请你想想, 为什么儿歌读起来会这样朗朗上口了？每行末尾的字,韵母一样.师：真棒；有了这些韵母宝宝的帮忙,儿歌读起来才朗朗上口.我们在读的时候要留意读出韵味来.老师示范领读每行最终三个字,全班同学再次齐读, 体会儿歌的韵律.4师小结、过渡：小小的儿歌不仅读起来琅琅上口,仍让我们熟悉了一位新伴侣, 难怪小伴侣们都这么喜爱读儿歌. 老师这儿仍有几首儿歌, 赶快来读一读吧；三、自由诵读三首儿歌

5、阅读材料一谜语歌头 戴 红 帽 子,身 披 五 彩 衣.平 时 不 唱 戏, 喜 欢 吊 嗓 子.阅读材料二问答歌比尾巴谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看； 阅读材料三嬉戏歌丢手绢丢手绢,丢手绢,轻轻的放在小伴侣的后面, 大家不要告知他,快点快点捉住他,快点快点捉住他.预设：1谜语歌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：头上戴红帽的是谁？大公鸡,我们再来猜几个谜语：十个兄弟一起耍,每人头上顶片瓦.手指看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙.橘子像这种我来说你来猜的儿歌就叫谜语歌.板书：谜语歌2问答歌这首儿歌有什么特点,你们发觉没有？这首儿

6、歌里有提问,也有答复像这种有问有答的儿歌就叫问答歌师板书：问答歌,在提问和答复中告知我们学问和道理,问答歌有两种：一问一答式和连问连答式.师生互动让同学明白什么是“一问一答”和“连问连答”式.拓展问答式儿歌课件出示：什么弯弯在天涯 .月亮弯弯在天涯.什么弯弯在眼前 .眉毛弯弯在眼前.什么弯弯最好吃 .香蕉弯弯最好吃.什么弯弯在水边 .船儿弯弯在水边.3嬉戏歌这首儿歌可以在什么时候吟唱吖？做嬉戏“丢手绢 ”的时候是吖,像这种一边做嬉戏一边吟唱的儿歌我们叫它 “嬉戏歌 ”师板书：嬉戏歌同学上台表演丢手绢的嬉戏. 课件播放音乐 抽生边玩边吟唱,其他孩子一边拍手一边唱老师：以后小伴侣玩丢手绢的嬉戏时,

7、就可以一边玩,一边唱,这样我们不但玩得高兴仍学得高兴.3.师小结师：孩子们,儿歌很好玩吗？回忆一下,刚刚,我们分别诵读和吟唱了哪几 种类型的儿歌了？其实, 儿歌的种类仍有很多很多, 今日我们只学习了几种, 不管是哪种类型的儿歌,我们都觉得特别好玩.补充板书好玩的四、学编儿歌,感受乐趣1. 激趣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：孩子们读了这些儿歌, 仍可以学着自己来写写儿歌. 想不想来学着编儿歌吖？2. 引导孩子进入情形师：今日森林里动物们要举办唱歌竞赛,动物们都来参与了,走,我们也一起去听听吧；课件出示谁唱歌例：谁唱歌儿嘎嘎嘎？鸭子唱歌嘎嘎嘎. 谁唱歌儿喵喵喵？.？.同学创编表演儿歌上台展现五、总结点题,举荐课外阅读书籍师小结：看,只要我们开动脑筋, 不仅能用不同的方式读儿歌, 仍能编儿歌； 真是师指课题好玩的儿歌,想诵读更多儿歌吗？课后,读读课件出示举荐阅读书目儿歌三百首中国童谣,你肯定会觉得很好玩.六、板书设计谜语歌问答歌好玩的儿歌嬉戏歌可编辑资料 - - - 欢迎下载