2020-2021学年四川省广安市邻水中学高一下学期第二次月考语文试题（解析版）.docx

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1、邻水中学高2020级第二学期第2次月考语文试题本试卷总分值150分，考试时间150分钟。考生注意：1 .作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。2 .考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成文后各题。晋商具有开放经营的历史渊源晋商是指发端于明初、兴旺于清代的山西商人群体。至明末清初，集中在太谷、祁县、平遥一带的票 号生意兴隆，这一时期是晋商最辉煌的时期。五百年的晋商辉煌，得益于其企业内部制度安排的开放性。 引进人才、引进资金，使晋商获得源源不断的开展动力，是晋商开放经营的具体表达。为引进人才实行

2、“经理制”。晋商商号职员的设置历来“因事设人”，从不“因人设职”。在普通员 工的选择上，晋商秉持开放的人才选用机制和观念。因为晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，所有权和 经营权两权合一的经营模式难免出现管理效率低、内部运营本钱高昂的弊病。晋商以开放的经营智慧，创 新人事管理制度，采取所有权和经营权别离的“经理制”，突破了所有者自身能力的限制，建立起高效、 有序的运营机制。在“经理制”下，财东不直接参与经营管理，而是授予掌柜资金运用权、职员调配权、 业务经营权，委托掌柜具体管理。财东充分信任掌柜，令其放手经营。“经理制”打破了传统的以血缘关 系为纽带的封闭经营管理模式。经理人的选择突破了家族、宗

3、族、本村的固有限制，是晋商开放意识在企 业管理上的具体表达。为引进资金实行“股份制”。晋商的“股份制”萌芽于明代，大兴于清代。晋商早期实行的独资制、 贷金制、朋合制和伙计制，远远不能满足大商业、大流通下的资金需求。晋商适时调整，不拘泥于本家、 本族、本地拓展融资渠道，广纳闲资，形成“股份制”这一开放的资本组织形式。开放的股本结构，使晋 商突破单纯依靠自身资本积累的局限，广泛吸纳社会闲散资金，充实资本，形成互利共赢、风险共担、休 戚与共的接近现代股份制的商号。这在一定程度上打破了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯，财 东对企业财产控制权与财东个人财产控制权有了一定程度的别离。财东将其个人私有

4、财产作为股本投入商 号、票号，与其他出资者的资本融合为一体成为企业资本时，便失去了这局部资金的自由支配处置权。作 为一种融资和收益分配制度，晋商股份制已明显不同于独资、一般合伙等传统企业制度，而更多表达了现 代企业精神，也表达出晋商开放的经营思路与高超的管理智慧。晋商还开创了 “人身顶股制”这一独具特色的人才激励机制。经理的身股和财东的银股一样具有分红 阅读下面的文言文，完成小题。王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初假设不经意，既成, 见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。俄直集贤院。先是, 馆阁之命屡下，安石屡辞；士

5、大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。明年, 同修起居注，辞之累日。阁门吏赍敕就付之，拒不受；吏随而拜之，那么避于厕；吏置敕于案而去，又追还 之；上章至八九，乃受。遂知制诰，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。神宗在颍邸，（韩）维为记室，每 讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人， 甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰: “择术为先。帝曰：“唐太宗何如？ ”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不 烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不

6、可及尔。帝曰卿可谓责难于君朕自视眇 躬恐无以副卿此意可悉意辅朕庶同济此道二年二月，拜参知政事。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形 于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此缺乏招圣虑，但当修人 事以应之。”监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。去安 石，天必雨。”慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江 宁府。（节选自宋史王安石传）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿此意/可悉意辅朕/庶同济此道/B.帝曰/卿可谓责难/于

7、君朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉意辅朕/庶同济此道/C.帝曰/卿可谓责难于君/朕自视眇躬/恐无以副卿/此意可悉意辅朕/庶同济此道/D.帝曰/卿可谓责难/于君朕自视眇躬/恐无以副卿此意/可悉意辅朕/庶同济此道/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.进士，我国古代科举考试殿试及第者，殿试是最高一级的科举考试，也就是中央政府（朝廷）的考试。B.起居注，我国古代皇帝的言行录，汉以后，几乎历代皇帝都有起居注，这是撰修国史的基本材料。C.敕，皇帝的诏令，“敕”作为一种文书，在古代常用于帝王训斥或贬责臣僚。D.翰林学士，官名。唐代后期，往往即以翰林学士升任宰相。北宋翰林学士

8、承唐制，掌制诰。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.王安石爱好读书，文采出众。他从小喜欢读书，有过目不忘之才，文思敏捷，文章精妙，深受曾巩和欧 阳修的推崇。B.王安石不求腾达，不恋官场。朝廷屡次想提拔他，给他美差，但王安石屡次拒绝，还曾经为了逃避任职, 躲藏到厕所里。C.王安石广受赞誉，声名远播。不俗的文才、品行和见识，为王安石引来广泛的赞誉，很多士人，包括皇 帝都很想结识他。D.王安石曾受器重，终被冷落。宋神宗重用王安石，委以参知政事之职，但是由于王安石招致了天下大旱, 最终遭到贬黜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝由是想见其人，甫即位，命知江宁

9、府。（2）但末世学者不能通知，以为高不可及尔。【答案】10.A11. C 12. D13. （1）神宗因此很想见王安石，刚即帝位，就委任他为江宁府知府。（2）但是后代学者不能透彻地了解，认为（尧、舜的治国之道）高深而不能赶上罢了。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：爱卿可算是责难国君了，朕知道自己才能低下，恐怕没有方法助你实现这个愿望。你要全心全意地 辅佐朕，希望你我二人能共同完成治国大业。“君”作宾语，表示被责难的对象，不能和前面断开，排除BD；“副”是动词，意思是“相称”，宾语是“此意”，中间不能断开，排除C。应选Ao【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化

10、常识的能力。C. “在古代常用于帝王训斥或贬责臣僚”错误。“敕”用于任官封爵和告诫臣僚。应选Co【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。D .“但是由于王安石招致了天下大旱”错误，结合“监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状， 为图以献，曰：旱由安石所致。去安石，天必雨”可知，这是别人对王安石的诬陷，天旱不可能是某 个人招致的。应选Do【13题详解】此题考查学生翻译文言句子的能力。（1） “由是”，因此；“甫”，才；“即”，就任；“命知”，任命担任。（2） “通知”，透彻地了解；“高”，高深；“及”，赶上。参考译文：王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，一过目就终身不

11、忘。他写文章动笔就像飞 一样，初看好像漫不经心，写成以后，看到的人都佩服他写得精妙。友人曾巩，拿他的文章给欧阳修看，欧 阳修为他传播美誉。他考中进士，并排名前列，担任淮南签书判官。不久在集贤院当值。在此之前，掌管 图书、编修国史的官署屡次下命令，王安石屡次推辞；士大夫认为他对世间的一切不再留恋了，因没能亲 眼见他一面而感到遗憾，朝廷每当想要把好的官职委任给他时，都担忧他不就职。第二年，担任同修起居 注，连续几天推辞。阁门吏拿着朝廷的敕令前去交给他，他拒绝接受；阁门吏跟着他，向他行拜礼，他却 到厕所躲避；阁门吏就将敕令放到书案上离去，他又追上阁门吏，将敕令送还；他上奏章推辞至八九次， 才接受。于

12、是管理制诏事务，检察在京的各种刑事案件，从此之后，不再辞官。神宗在颍邸的时候，韩维 担任记室，每当讲述的事情被称赞时，总是说：“这不是我说的，是我的朋友王安石说的。”等到担任太 子庶子，又推荐王安石代替自己。皇帝因此想见见这个人，刚一登基，就任命他担任江宁知府。几个月后， 征召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，才来到朝廷。入朝回答皇帝的问题。皇帝问，治理国家首先要干 什么？王安石回答说：“应首先选择治国的方法。”皇帝问：“唐太宗怎么样呢？”王安石回答说：“陛下应 当效法尧、舜，为什么要效法唐太宗的所作所为呢？尧、舜的治国之道非常简洁而不烦琐，非常简要而不 曲折，非常容易操作而不烦难。只不过后世学

13、习尧、舜的人不能透彻地了解，认为那是太高深的不能赶上 的罢了。”皇帝说：“爱卿可算是责难国君了，朕知道自己才能低下，恐怕没有方法助你实现这个愿望。 你要全心全意地辅佐朕，希望你我二人能共同完成治国大业。”熙宁二年二月，授予他参知政事的官职。 熙宁七年春天，全国久旱不雨，饥民流离失所，皇帝忧愁的神色表现在脸上，对着朝臣们叹息不已，想要 废除那些不好的法度。王安石说：“水灾和旱灾是经常会遇到的，即便是尧帝和商汤也在所难免，这些不 值得引起皇上的忧虑，只是应当修好人事来应对它。”监安上门郑侠上疏，将他所见到的流浪百姓扶老携 幼的困苦状况绘制成了图画献给皇帝，说：“旱灾是由王安石所导致的，去掉王安石，

14、上天一定会下雨。” 慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对皇帝说：“王安石搞乱了天下。”皇帝也开始怀疑他，于是罢免了他的参 知政事，贬为观文殿大学士、江宁知府。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋郊闲望有感 韩傀枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。可怜广武山前语，楚汉宁教作战场。 注：韩保，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。晋书阮籍传：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：时无英雄，使竖子成名！ ”14.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A.诗人选取了富有秋天

15、特征的“枫叶”“秋霜” “碧云”等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色。B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光。C.全诗围绕“闲”字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的 心态。D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰。15 .结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。【答案】14. C 15. （1）惨戚于皇帝 恩情、器重却无法报答。（2）惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁 月流逝。（3）惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。【解析】1

16、4题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解 诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中C项，“表现了诗人自在、悠闲的心态”错误，作者不自在, 外表悠闲，心不悠闲。应选C。【15题详解】此题考核概括诗歌内容的能力，要求概括分析诗人“惨戚”的原因，答题时注意根据文中的诗句分析，概 括答题要点，此题可根据诗中的“心为感恩”和注释一中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”概括第一 点；根据“鬓缘经乱早苍浪”概括第二点；根据最后两句和注释一中的“后为小人所忌

17、，被迫流落至江西、 福建等地”、注释二的内容概括第三点。【点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的 活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象、重要的场面，景物进行分析。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）曹操在短歌行中表现自己广纳贤才的心胸，希望贤才多多益善的两句是“，。（2）归园田居（其一）中“, ”两句表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格，这种性 格是诗人进入官场最终却辞官回归田园的根本原因。（3）离骚中写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是：“，【答案】.山不厌高 .海不厌深.少无适俗韵.性

18、本爱丘山.伏清白以死直兮 .固前圣之所厚【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名篇名句的能力。此题要注意的字词有：“厌”“适”“韵”“伏”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。珠峰没有关门，游客尚可观赏。关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱,渴 望离她再近一点，登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标， 的普通游客也想在珠峰大本营一睹珠峰的雄 壮。但对珠峰来说，或许“保护”比“征服”更有意义，更为迫切。西藏自治区体育局局长尼玛次仁介绍, 由于登山运动的普及和人类活动的增加，原本生态形势就 的珠峰，环境承载力正逼近极限。定日县珠 峰管理局统计，2018年以来，自治

19、区组织清理珠峰保护区海拔5200米以上的垃圾& 4吨。极寒之地的环保 难度 ，7000米以上清运垃圾，（）一个随手丢弃的登山绳、饮料罐，工作人员可能都得冒着生命 危险清理。人的和自然的宽以待人让如今的珠峰陷入了垃圾处理的难题中。官方的澄清声明向更多珠 峰来访者透露出一个信息：珠峰永远敞开大门迎接更多人，但每一个登山的人要带着垃圾离开。虽说“珠 峰无限期关闭”是误读，但也给所有向往珠峰的人提个醒：除了脚印，什么都别留下。这才是对自然最大 的敬畏。16 .文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.关于世界第一高峰珠穆朗玛峰,B.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,C.关于世界第一高峰珠穆

20、朗玛峰,D.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,A.关于世界第一高峰珠穆朗玛峰,B.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,C.关于世界第一高峰珠穆朗玛峰,D.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,A.关于世界第一高峰珠穆朗玛峰,B.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,C.关于世界第一高峰珠穆朗玛峰,D.对于世界第一高峰珠穆朗玛峰,许多人都梦想揭开她神秘的面纱 许多人都梦想一窥她神秘的面纱 许多人都梦想一窥她神秘的面纱 许多人都梦想揭开她神秘的面纱17 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A.熙熙攘攘A.熙熙攘攘A.熙熙攘攘岌岌可危不言而喻为所欲为B.纷至沓来岌岌可危显而易见随心所欲C.熙熙攘攘刻不容缓不言而喻为

21、所欲为D.纷至沓来 刻不容缓 显而易见随心所欲18 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（A.不能依靠工作人员人力搬运，因为越往高处对人的体能考验越大B.越往高处对人的体能考验越大，而且只能依靠工作人员人力搬运C.只能依靠工作人员人力搬运，而且越往高处对人的体能考验越大D.越往高处对人的体能考验越大，所以不能依靠工作人员人力搬运【答案】17. D 18. B 19. C【解析】【17题详解】此题考查学生病句辨析与修改能力。解答此题，首先明确“对于”和“关于”这两个的明显区别：第一，指出明确的对象，用“对于”，不用 “关于”。表示关涉，用“关于”，不用“对于 O第二，“对于”可用在

22、句首，也可以用在句中，而“关 于只用在句首。例句中介词“关于”用错，应改为“对于”。因为句子已经明确了对象是“世界第一高 峰珠穆朗玛峰”，所以要用“对于”。还有，该句后一句动宾搭配不当，“一窥”“面纱”在此语境中搭 配不当。语境说的是“揭开”珠穆朗玛峰“神秘的面纱”。A、C两项，与例句中的错误一样，首先就是介 词“关于”用错。B项，“一窥她神秘的面纱”搭配不当，这与例句中的错误一样，不合语境，文中说的是 许多人都梦想“揭开”珠穆朗玛峰“神秘的面纱”。应选Do【18题详解】此题考查学生正确运用成语能力。第一处，熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。强调人多热闹。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到

23、来。强调接连不断地来。语境说的是登山爱好者把登顶珠峰当作人生目标，接连不断地攀登珠峰。所以此 处应选用“纷至沓来”。第二处，岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。强调危险程度重。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也 不允许拖延。强调形势紧。根据语境说的“由于登山运动的普及和人类活动的增加”，“环境承载力正逼 近极限”可知，此处是说珠峰原本生态形势危险到快要消失了，所以此处应选用“岌岌可危”。第三处，显而易见：意思是事情或道理很明显，极容易看清。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理 很浅显。前者强调明显，后者强调浅显。语境说的是极寒之地的环保难度很明显，所以此处应选用“显而 易见”。第四处，为所欲为

24、：意思是指做想做的事，本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么（通常 用于贬义）。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。根据语境中“一个随手丢弃的登山绳、 饮料罐”这句话，可知该句说的是人们扔垃圾太随意了，所以此处应选用“随心所欲”。应选Bo【19题详解】此题考查学生语言表达连贯能力。“依靠工作人员人力搬运” “越往高处对人的体能考验越大”这两句之间不是因果关系，是递进关系，要 用“而且”连接。所以排除A、D项。文中括号前一句说的是“极寒之地的环保难度显而易见”，该句强调 清理垃圾的只能有人工进行，所以说完“7000米以上清运垃圾”这句以后，从上下句之间的衔接紧密来看, 应紧接

25、着说“只能依靠工作人员人力搬运”。这样就排除B项。应选Co.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。公平是对作为自然存在物的大道及其本性最简约、最简单的概括。公平的本体论重要许诺之一是平等。 自然中的关系分为两大类，。在描述一对多关系时，用“公平”表述，而当描述一对一 关系时，它们的内涵都是一致性。“公平”主要用于表述上与下的关系中，上要对所 有的下都保持一致性，而“平等”重点关注的是在平行性的关系中要保持相互间的一致性。o 公正所指向、所描述的是个体的价值、个体的独立性、独特性，也就是差异性或比拟优势，或曰个体自由、 个人主义。公

26、平的本体论之第三重要许诺是仁爱。以“天下为公”为前提、以“选贤与能”为基础的儒学 仁爱精神与原那么不是歧视、不是偏见，而是公平、平等与公正的现实化与情感化。【答案】.一对多的关系和一对一的关系.用“平等”表述.公平的本体论另一重要许诺（或“第二重要许诺”）是公正【解析】【详解】此题考查学生语言表达之情境补写能力。第一处，根据上文“自然中的关系分为两大类”，后文”在描述一对多关系时” “而当描述一对一关系时” 可知，此处应为：一对多的关系和一对一的关系。第二处，根据“在描述一对多关系时，用公平表述 公平主要用于表述上与下的关系中，上要 对所有的下都保持一致性，而平等重点关注的是在平行性的关系中要

27、保持相互间的一致性”可知，此 处为：用“平等”表述。第三处，根据开头“公平的本体论重要许诺之一是平等”后文“公平的本体论之第三重要许诺是仁爱”可 知，此处应为：公平的本体论另一重要许诺（或“第二重要许诺”）是公正。20 .以下图是2021年（牛年）中央广播电视总台春节联欢晚会的徽标，请写出除汉字以外的构图要素，并说 明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。中央广播电视总台春节联欢映会【答案】答案例如：构图要素：（1）由牛角、剪纸花、心形等图案组成的数字“2021” （2）数字“2021” 旋转成一头牛（3）旁边三个灯笼串在一起寓意：（1）剪纸花的图形结合在牛头部，寓意“牛运当头”，

28、新的一年，新的彩头；（2）0和2组成心形， 寓意全世界华人心连心，不惧艰难，迎接新的挑战；（3） “2021”旋转成一头牛，寓意2021 “牛”（扭） 转乾坤；（4）传统灯笼，寓意晚会欢庆热闹；（5） “2021”下部成弧线，寓意新的一年有新的跨越。【解析】【详解】此题考查学生语言表达之图文转换 能力。（1）写出构图要素：仔细观察徽标可发现，文字“中央广播电视总台”上面是数字“2021”，“2”由牛 角和剪花组成，“0”和“2”组成心形。整体上看，数字“2021”旋转成一头牛的形状。左侧还有三个串 在一起的灯笼。（2）说明寓意：寓意可以结合整体形状，也可结合每一处细节的用意分析。2021年是牛

29、年，整体上看，数 字“2021”旋转成一头牛的形状，谐音寓意2021 “扭转乾坤”。灯笼是中国传统元素，一般代表喜庆的意 思，寓意晚会欢庆热闹。细节上看，剪纸花的图形在牛头部，联想“牛运当头”。“0”和“2”组成心形，考虑春节联欢晚会是面 向全世界华人播放，故可以联想“心连心”。四、写作（60分）.阅读以下材料，按要求写作。由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情对于“读懂”，你有怎样的感受和思考？请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；

30、不得抄袭、套作；用规范汉字书写，不少于600字：文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】例文：读懂母亲的爱今天，看起来依然是复制粘贴的一天。我总是觉得，那窗外的雨仿佛是在嘲笑我，天上挂满了黑云， 那风也凶狠的击打着窗户，大概是看到这样落魄的我在捧腹大笑吧！我从来没有认为我很固执，我的母亲没有别人母亲的温柔和善解人意，脾气比老虎还倔强，有时候还 跟一只母牛一样，不肯低头认输，总是挑我的刺，看什么都不顺眼，我在她心里就是一个反面教材，一直 向妹妹，拿我做例子。今天我又与她发生了争执，我们的话越来越少了，一见面就掐，我负气的摔门而进, 将自己一个人锁在房间里呕气。翻开灯，那束明亮的灯光，在我看来

31、也是那般刺眼。她就是那样“里”，凡事都要按着她的意愿，她 才会满意，从不顾及我的感受。我重重的关上灯，顿时一片漆黑。我突然想到了以前的我们是那样融洽快 乐，“我们这是怎么了？为什么这么疏远？ ”思绪如投入石子的湖面一般，激起一圈一圈的涟漪在我感冒发烧的时候，胃口极不佳的时候，她居然端来了我最不爱的胡萝卜和南瓜，逼着我吃，甚至 强行喂我，知道我皱着眉忍着呕吐的心咽完最后一口，才肯罢休。在我执意不带雨伞的时候，她匆忙出门老远才追上我，揪住我，命令我把伞带走，我看着她头上的汗 水，极不情愿地将伞放进书包，对着那明媚的天空无奈的摇了摇头。在我穿上最爱的裙子准备出门与朋友一起去游玩的时候，她却瞪大了眼，

32、大声训斥我把伞带走，强迫 我换上长裤。我抬起头，看着窗外灰蒙蒙的一片，惨白的路灯和着冷风从窗缝中钻了进来，我一个激灵，很害怕， 我需要光亮，来救赎自己，我再次靠着墙摸索到开关开了灯，有些刺眼，咦？光变得柔和了一些了？如果没有她坚持的南瓜粥和胡萝卜汤，我可能恢复的没有那么快，因为卫生站的阿姨说要多吃南瓜和 胡萝卜有助于快点好；如果没有她那么急忙送下来的伞，晚上我可能会顶着暴雨回家，因为在她走后的不 久，天公不作美，突然来了一场大雨；如果没有她严厉逼我换上的长裤，我可能会因为发烧住进医院，因 为那天晚上我被接回时下着大雪爱一一一个个多么深刻的词语，世界好像很大，我太多的事无能为力，没有一帆风顺，总

33、是有一些不 顺心的事，重要的是你怀着怎样的心和以怎样的角度去看待。我的母亲，虽然她的脾气不温顺，但却依然 给了我丝毫不少的爱。我知道了，母亲你就是刀子嘴豆腐心，你不善于用语言来表达爱，但行动之处都是 关爱，虽然你脾气很型，但坚持的都是为了我有好习惯，怎么会存在挑我的刺这一说法呢？拿我给妹妹做 例子，是为了警告我改掉坏习惯，也是让妹妹不像我有这些坏习惯。每日放学归来，可口的饭菜都在桌上 等我，一起开饭；每个周末都会有人悄悄的帮我关掉闹钟，想让我多睡一会儿；每次去阳台上休息都会有 一排排衣服晾在在太阳下，散发着清香；每次饭卡快没钱了都会有人在酒柜上的饭卡下压一张崭新一百 元时光不停的奔向远方，深情

34、却会被留下。母亲，你严厉的、凶狠的、生气的、紧张的、担忧的、平静 的、和蔼的、温柔的、所有的样子都深深刻在我的脑海里。母亲对于我的爱是沉甸甸的、实实在在的，不能用华丽的词语来形容，但是庆幸的是，我读懂了母亲 的爱。【解析】【分析】【详解】此题考查学生写作文的能力。此题为话题作文，材料讲了由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。读山、读水、读童年和读母爱可 以读出不同的内容。“读懂”的内容非常广泛，可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以 是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔柯察金等；还可 以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。要通

35、过具体生动的事例，表达自己思想的成熟 和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事, 就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。其次要做到主题正确、深刻。要做到这一点，作者的认 知水平要高，对司空见惯的素材要善于深入挖掘，通过联想和想象，从象征意义或者哲理意义方面进行升 华，发现别人看不到的东西；同时要从细微的事物人手进行观察、描写，表现出较大的主题思想，即“以 小见大”，这样构思容易把事物描写得具体、形象，收到“一叶落而知天下秋”的效果。对于“读懂”，有怎样的感受和思考，以“读懂”为话题，写一篇文章。立意：(1)读懂父母；(2)读懂屈原；(3

36、)读懂坦然。素材：(1) “沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”当你羸弱的躯体浸入无情的江水，水 声隔绝了乱世的嘈杂，还你一片难得的净土，你笑了。你的离去，并不需要王侯将相假惺惺的怜悯，并不 需要乡亲们热泪盈眶的惋惜，你只求这一份纯粹一一在你合眼的时刻，在你灵魂升华的时刻。屈原，我多 想撩开历史的面纱，看看你形如枯槁憔悴的脸，让我为你的满腔热血喝彩，让我为你的满腹经纶顶礼膜拜。 多想穿越这如翼的书卷，想象你立足江边眼里嚼泪的悲壮画面。多想读懂你的千篇佳作，多想读懂你乱如 麻的心思，多想走近你，屈原！(2) “闲静少言，不慕荣利”，每每读起五柳先生传，便感到与一位闲情逸致的志士

37、交流，他仿佛就 在我身边，等待我能读懂她闲静少言背后的热血人生。遥想当年，中华神州大地上距今约1500万年的时代 中，出现了一位宅边有五柳的诗人一一陶渊明。如果说庄周隐居那么多出于个人性情一一不服儒家之道；如 果说诸葛亮隐居那么多出于外界因素一一暂避当时的战乱。那陶渊明那么两者都有，一是为东晋王朝昏庸无为 权，内部员工也有一定的身股，并据创造价值的大小酌情增减。这种将员工利己性动机与商号经营效益紧 密联系在一起的制度设计，蕴含着企业与员工利益共享的开放的大利益观。（王清宪开掘晋商精神的现代价值，有删改）1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.晋商在职员设置上往往是凭事用人，

38、绝对不会设置闲赋的职位而人浮于事。B.财东充分信任掌柜，和掌柜一起管理资金运用、职员分配、业务经营等事务。C. “股份制”开放的股本结构，改变了我国数千年“公财与私财不分”的商业习惯。D. “股份制”的资本组织形式，使财东失去了个人私有财产的自由支配处置权。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章从三方面阐述晋商开放经营的历史渊源，深刻论述了 “经理制”与“股份制”。B.文章由“引进人才、引进资金”使晋商获得了开展动力，引出论证的分论点。C.晋商实施“经理制”的原因是晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，难于管理。D.晋商实行的“股份制”，作为一种融资和收益分配制度，表达了现

39、代企业精神。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.明末清初，太谷、祁县、平遥一带的票号生意兴隆，得益于企业制度的开放性。B.晋商采用所有权与经营权别离的“经理制”，打破了传统血缘关系的封闭管理模式。C.如果晋商的资金能够满足大商业、大流通的资金需求，就不会实行“股份制”。D.晋商将员工利己动机与商号经营效益结合在一起，激励员工创造利益的积极性。【答案】1. A 2. C 3. C【解析】【1题详解】试题分析：题干是“以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项”。此题考查理解并分析文中重要信 息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异。

40、B项，混淆否 定肯定，原文说的是“财东不直接参与经营管理，而是授予掌柜资金运用权、职员调配权、业务经营权， 委托举柜具体管理”；C项，不合文意，原文是“一定程度上打破了我国数千年公财与私财不分的商业 习惯”：D项，曲解文意，原文说的是“财东将其个人私有财产作为股本投入商号、票号，与其他出资者的 资本融合为一体成为企业资本时，便失去了这局部资金的自由支配处置权”。【2题详解】试题分析：题干是“以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项。此题考核分析论点、论据和论证方 法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的 类型，重点考核为论点是否正确，论

41、据证明的是什么观点和论证的方法。C项，分析不准确，由原文“因为 的统治者，二是为自己的志向而隐，于是他淡泊名利，不想出世的性格深入我心，但慢慢长大，再读陶渊 明的诗，竟读出了另一番滋味。(3)遥想陶渊明当年，世俗黑暗，世态炎凉，故无奈隐居。重峦叠嶂遮不住他的才气。他饱读诗书，满腹 经纶，为后世留下了许多经典诗文，不朽佳作。他无法飞黄腾达去做官，去朝廷辅佐圣上，但他用另外一 种一种方式，报效了祖国。后人皆称陶渊明为“平淡之宗”，只是又有几人能读懂他一字一句下，平静溪 流里的波涛汹涌。且看今朝胜景，国际富强，繁荣兴盛。作为未来祖国栋梁的我们岂不更应该努力学习， 报效祖国？读他的诗时，他仿佛就在我的

42、面前，他的感情化为一段段动人的文字，在我指尖跳跃，心头盘 旋。那一刻，才是真正读懂了他。晋商在各地广设分号，机构日趋庞大，所有权和经营权两权合一的经营模式难免出现管理效率低、内部运 营本钱高昂的弊病”可知，晋商实施“经理制”的原因是传统的管理经营模式出现了弊病，难于适应开展 的需要。点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法法。答 题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否 正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。【3题详解】试题分析：题干是“根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项“。此题考查理解

43、和分析文中重要信息的能 力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异。C项，“就不会实行 股份制”错，说法太过绝对。点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思 的一项”或者“正确的一项，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、 无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对 读，寻找细微的差异。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目 标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信

44、息的区间。 准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺 藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对 照，辨明正误。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）材料一：“要想毁了孩子，就给他一部手机吧！ ”当问到网络对孩子的影响时，郑州市民张钊既生气又无奈。张 钊的儿子正在读小学六年级，今年是“小升初”的关键年，但孩子对网络的沉迷令张钊十分忧心。“有时孩子玩在兴头上连吃饭、睡觉都给忘了，现在只好把家里的手机、平板电脑密码全都换掉，但 这样也不行，孩子会给你讲条件，看两小时的书要玩半小时的游戏。”张钊很

45、无奈，玩手机成了孩子学习 的唯一动力，成绩却直线下降。除了荒废络影响孩子身心健康，也是家长忧心的重要原因之一。“最近太沉迷手游了，感觉要废了。”“我宅了几天一直玩手机感觉快瞎了。”“我也是，而且熬夜 玩得脸色差。”“我手指打出了一个泡，现在都要贴创可”网上流传的一些沉迷网络后果的说法，虽 有些夸张，但却反映了现实问题：过度沉迷网络会对青少年身心发育产生不可估量的影响。摘自新华社青少年过度沉迷网络观察：网络旋涡魅力多大？材料二:中国网民年龄结构材料三：日本的教育部门围绕中小瘾问题根据不同程度主要采取两类措施：第一类作为预防性手段在瘾的讲座、 演讲以及公开课等。由相关领域的专家组成团队，让学生、监

46、护人、教师等都参与其中。一些学校在寒暑 假时还以网瘾为主题让学生进行调查研究，提高自主预防认识和能力。除学校内的活动外，日本国家电视 台NHK还专门制作了很多与网瘾相关的电视节目，其中也包括中国、韩国等国家在应对该问题时的对策等 内容。除电视外，国家级报纸、杂志以及普通出版物、DVD等也向社会宣传网瘾的毒害，从而进行预防。第 二类是面向已经网络成瘾的学生。如果程度尚轻一般采取集中野营的方式规范生活习惯、增加体能训练， 丰富活动内容，从而让络的过度使用。而对于网瘾严重的学生那么采取住院治疗，由国家级研究机构的专业 人员进行干涉治疗。摘自全球华语广播网 材料四：为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来

47、，国家屡次出台规定。去年底印发的关于严格规范网络游 戏市场管理的意见，对网络游戏违法违规行为和不良内容进行集中整治；前不久教育部等八部门联合印 发综合防控儿童青少年近视实施方案，要求“控制电子产品使用” “实施网络游戏总量调控”。重拳 整治网络空间秩序规范青少年网络使用，表达了管理部门的决心。但就目前来看，面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为、不断开展的互联网产品形态，监管的提升 仍然有较大空间。如何建立未成年人网络保护的体制机制？如何加强对网络游戏视频等产品的监管审核?如 何利用技术手段把好防范网络沉迷的关口？这些需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的方法。摘自人民日报预防青少年网络沉迷刻不容

48、缓 4.以下各项对上述材料的理解，正确的一项为哪一项（）A.郑州市民张钊的例子，证明网络会对当今社会青少年的身心发育产生不可估量影响。B.随着互联网迅猛开展，中国网民人口越来越多，每个年龄阶段网民人口占比有增加。C.我国网民以青少年、青年和中年群体为主，其中20-29岁年龄段的网民占比最高。D.日本采取的集中野营的方式，可以规范生活习惯、增加体能，有效治愈网络成瘾者。5.以下对上述材料分析合理的一项为哪一项（）A.材料列举网上流传的一些沉迷网络后果的说法，虽有些夸张，但也反映了青少年对网络沉迷已有所觉悟。B.材料说明，随着相关部门加强对网络游戏违法违规行为进行整治，网络游戏已经走上了健康开展的道路。C.日本经验告诉我们，由国家级研究机构专业人员进行干涉，就可以提高瘾的认识和能力。D.从材料看，青少年网络沉迷是一个世界性的问题，也是一一个无法忽视的问题，更是一个亟需解决的问 题