2022中班语言课教案《诗歌最美丽》含反思66810.docx

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1、中班语言课教案?诗歌最美丽?含反思中班语言课教案?诗歌最美丽?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌，观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物，快来看看幼儿园中班语言课?诗歌最美丽?含反思教案吧。【活动目标】1、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。2、通过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌。3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。4、参与阅读

2、与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。【活动准备】1、收集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。2、录音机，音乐磁带?国旗多美丽?。【活动过程】一、开始局部：小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法二、根本局部：1、出示多媒体课件1234，引导幼儿观察，感知两者之间的联系。师：现在我们一起来欣赏诗歌?最美丽?。教师边提问边播放课件，问画面上有谁，在他们的心里，什么最美丽呢引导幼儿说说看到了

3、什么听到了什么诗歌的名字叫什么2、出示课件5，朗诵诗歌，理解诗歌内容。引导幼儿观察图夹文诗歌，并带着幼儿根据图文的提示，有序地朗诵诗歌1-2遍。3、出示课件6，想一想，为什么说小鸟的心里，蓝天最美丽呢根据幼儿讲述出示相应的图片为什么说小鱼的心里，小河最美丽呢为什么说蜜蜂的心里，花园最美丽呢为什么说小朋友的心里，幼儿园最美丽呢4、观察图夹文诗歌，阅读汉字，感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说，这个诗歌有什么特点这些汉字读作什么请个别幼儿指认汉字，并带着大家读一读诗歌。5、拿掉蓝天、小河、花园、幼儿园、图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，教师答，师生合作

4、念诗歌。6、仿编诗歌?最美丽?。1还有谁的心里会认为蓝天最美丽还有谁的心里会认为小河、花园最美丽教师在留空的地方画出简单的图形，带着幼儿念仿编的诗歌。2你还知道哪些事物，在他们的心里还有什么最美丽3教师快速画出仿编的事物，最后带着幼儿念仿编的诗歌。三、结束局部：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢你们听，带着幼儿有表情地演唱歌曲?国旗多美丽?。附诗歌?最美丽?小鸟的心里，蓝天最美丽。小鱼的心里，小河最美丽。蜜蜂的心里，花园最美丽。小朋友的心里，幼儿园最美丽。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以

5、后的教学活动能够更好。小百科：诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。?毛诗-大序?记载:诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。内容总结1中班语言课教案?诗歌最美丽?含反思中班语言课教案?诗歌最美丽?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌，观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物，快来看看幼儿园中班语言课?诗歌最美丽?含反思教案吧2在心为志，发言为诗6