人教版品德与社会六年级下册《明天会更好》说课稿.docx

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1、人教版品德与社会六年级下册明天会更好说课稿各位老师上午好：我今天给大家说课的内容是：义务教育课 程标准实验教科书品德与社会六年级下册第四单元毕业之 歌第三课明天会更好。我准备从四个方面展开说明，一说 教材分析，二说学情分析，三说教法学法，四说教学过程。一、说教材分析。品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性开展的综合性课程。明天会更好是义务教育 课程标准品德与社会人教版教科书六年级下册第四单元毕 业之歌第三课的内容。本单元内容是对六年小学学习生活的回 顾和总结，从学科角度而言，是对六年品德与社会性开展的归纳 与提升。本单元设计了成长的脚步我们的祝福”明天会 更好三篇课文

2、，从回顾成长开始，到面向中学的引领，总体上 形成了 “总结成长收获感激关怀自己的人确立新的学习 生活目标”这样一个学习的逻辑。小学即将毕业，中学生活就要 到来，孩子们怀揣着各种各样的向往、梦想，在迷惘中寻觅，在 躁动中演绎。引导学生正确地了解、认识中学，既是适应中学学 习生活的需要，又是培养正确人生理想信念的重要教育内容，根 据以上的教学分析，我把本节课的教学目标定为：1、知识目标：初步了解、感受中学的生活活，培养学生的进取意识。2、能力目标：指导学生学习规划自我开展，培养自主开展 的能力。3、情感、态度与价值观：引导学生树立正确的人生理想信 念，培养自主开展的态度和勇于进取的自信心。本节课的

3、教学重点和难点就是积极面对中学学习生活，树立 正确的人生理想。三、说教法，学法。根据本课的教学目标、教学特点，为了更好她发挥学生的主 体作用，突出重点，突破难点，本课设计了五个层次的主题，即 感知中学生活环境和学习内容；了解中学学习方法；优秀中学生 典范；规划自我，开展自我；毕业主题活动。五个主题由外至里, 由浅入深，引领学生全方位、多角度感受中学学习生活。所以， 本课我采取活动进行组织教学，让学生在有效的活动中学会积极 面对中学学习生活，树立正确的人生理想。四、说教学过程。活动一：谈一3炎从小学到中学，人生又将跨上新台阶，你心目中的中学是什 么样呢？活动二：中学面面观步骤1:指导学生收集有中

4、学学习生活及优秀中学生的材料;步骤2：将材料分成中学校园、中学学习、中学人物等方面， 由学生汇报自己提供的材料；步骤3:在了解中学的基础上，由学生总结自己对中学的看 法，教师加以正确引导。在教学活动中，让学生明白在初中阶段，要特别注意培养认 真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、 主动探索、积极进取的习惯；了解上课环节、读书环节、练习环 节各要考前须知；知道我们小学与中学学习方法的区别。活动三：以“人要有理想”为主题的手抄报比赛活动步骤1:指导学生围绕人生理想格言、故事、成功伟人、名 人等收集材料；步骤2：分小组组织编写“人要有理想”的手抄报；步骤3:组织编写手抄报体会的交流

5、活动。活动不仅要交流 编写手抄报的技法，更要交流编写内容的体会。活动过程中，指名读课文中同学们学习的典范。以“我学 习的典范是一”，也可采用这样的句式“我的人生应该像他们那 样，让学生说说。交出示成功人士应该具备的素质。自信心；紧迫感； 脚踏实地的精神；崇高理想；情绪稳定；喜欢迎接 挑战；健康的身体；广泛的知识。引导学生理解，良好的典范是学生在新的学习阶段树立正确 开展方向的重要驱动力。重点把握好学生人生到理想的正确性、 目标规划的切实性和自我完善方法的决心与意志。活动四：毕业主题班会步骤1:组织学生根据个人毕业感想，每人准备一个发言主 题;步骤2：通过游戏方法，轮到谁就要谁宣读自己的毕业感言, 如果已经说过，那么由他指定由没有说过的同学谈感言；步骤3：教师评点学生的感言，并给予正向鼓励。教学最后 谈自己对学生的感言。总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的 引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“焕发生机和活力”。 希望各位评委多提珍贵意见，让我在今后的教学中能够做得更 好。以上就是我本次说课的内容，谢谢！