2022精选小班教案模板集锦八篇.docx

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1、2022精选小班教案模板集锦八篇小班教案 篇1一、活动背景：从幼儿生活中找寻具有丰富感性内容阅历的题材是培育幼儿感知，创建实力的重要一环，抓住幼儿身边的熟识的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的视察，了解雨的特征，获得有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的爱好。二、活动实录：（一）活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的限制实力。2、激发幼儿对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好。（二）活动打算：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事

2、先带幼儿视察过下雨的过程，驾驭有关雨的学问信息。（三）活动过程：1、出示“雨具”，引起幼儿活动的爱好。师：这是什么？（老师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问） 幼A：那件黄色的雨衣是我的。 幼B：那个是我的。（老师手指雨衣，雨靴再问是什么？） 幼C：这些是雨衣和雨靴。师：为什么今日小挚友都带了雨衣上幼儿园呀？幼A：在下雨。幼B：今日在下雨。师小结：对，因为今日外面在下雨，所以小挚友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，始终在下雨对吧，前天老师还和你们一起视察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小挚友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？幼A：上面落下来的。幼B：从天上落下来的。师：雨落下来的时候是什么样子的，小挚

3、友知道吗？幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。师小结：看来小挚友在视察下雨过程时很细致。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）2、激励幼儿用身体动作表现不同的雨。（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和相识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使

4、幼儿对雨以及对这个活动增加了爱好。）3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）师：我们按从小到大的依次来画，先画小雨好吗？（好）老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小挚友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。4、幼儿大胆作画，老师指导。（1）师：老师发觉小挚友在空中

5、画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。（2）幼儿进行创作，老师个别指导，激励幼儿大胆作画。5、展示沟通。（1）展示全部作品，幼儿相互观赏。（2）师：你喜爱哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲解并描述）（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细微环节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培育了幼儿大胆表述的习惯，也增加了幼儿本身的自心信。）6、活动延长帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行踩雨活动，让幼儿在雨中找寻更多的欢乐。三、活动评价这一活动内容是老

6、师从发生在幼儿身边的事物是找寻而产生的，选材适时刚好，符合幼儿情感须要。活动过程中，老师总是以主动的心情与幼儿进行沟通，充分调动幼儿的学习主动性，让每个幼儿都能主动参加活动，并激励幼儿大胆表述，相互观赏，确定和接纳每个幼儿的创建过程，从而激发了幼儿再次创作的爱好和愿望。小班教案 篇2活动背景教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜爱动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探究活动就从小鱼起先。假如你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感爱好，那么孩子探究也可以从小乌龟或其他小动物起先。总之，孩子对自然的探究可以从生活环境中熟

7、识的对象起先。内容与要求1、喜爱鱼，了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。活动打算1、鱼缸里养着各种色泽艳丽的鱼。2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。过程与指导一、观赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征你喜爱鱼缸里的哪条鱼？为什么？从自己喜爱的鱼特征着手，孩子的视察会比较主动主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有特性色调。 幼儿1：我喜爱这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）幼儿2：我喜爱这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。幼儿3：我喜爱这条，它的尾巴很好看。老师：它的尾巴怎么

8、样的？幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）幼儿+4：我喜爱它的眼睛，大大的，和别的不一样。幼儿5：叫水泡眼。老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）老师还打算了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时打算将孩子关注的部位，呈现出来让大家共享。在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在视察之后，纷纷边仿照边争论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。 （老师依据孩子的视察）小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有美丽的尾巴，游起

9、来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴始终在动，很好玩的二、做纸鱼1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。假如想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。2、制作纸鱼。提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画漂亮的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五彩缤纷的，或“想方法让鱼鳞也变成五彩缤纷的等等。这里的制作内容，可以依据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形态的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的纸鱼放在鱼缸里，

10、相互观赏，找一找哪些鱼最漂亮。它们的鱼鳞有什么颜色。展示在墙上，就可以渐渐观赏了。惊奇得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜爱玩），他们把自己的作品当珍宝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看，煞是喧闹。小班教案 篇3活动目标：1、激励幼儿大胆尝试，探究沙发垫的多种嬉戏方法2 在嬉戏中发展幼儿合作交往实力，启发幼儿的创新思维活动打算：小动物沙发垫若干；录音机等。活动过程：一、进入活动场地：老师与小挚友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫）二、

11、相识沙发垫，激发嬉戏爱好1、 小挚友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子，到地毯上来吧！3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”（启发幼儿从形态、颜色、图案等多方面视察）5、 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？6、 沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）三、 嬉戏：1、 沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最快乐。2、 幼儿伴随欢快的音乐进行嬉戏，老师适时的参加并激励幼儿大胆尝试多种方法，在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习。小班教案 篇4活动目的：1、幼儿自主探究，利

12、用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动打算：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。嬉戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提示幼儿放下工具，然后依据不同的装沙状况，分发不同的小品，以示嘉奖。建议与规则：1、要求音乐停止后应马上放下工具。2、老师可提示幼儿尝试用各种工具来进行嬉戏。3、此嬉戏也可以每人一铲一桶的形式进行。小班教案 篇5当学习要求转化为幼儿内在须要时，教化目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点动身，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。数学是“科学之母”，

13、学习数学须要的是数学思索与沟通。幼儿从生活和嬉戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注意于学习一种思索、一种方法、一种嬉戏、一种爱好、一种解决问题的实力。依据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际实力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印

14、证、共享、调整。从而解决活动的重难点。（一）老师打算：学问阅历的打算：幼儿相识各种颜色，会按颜色分类，相识点卡，小旗标记（二）课堂打算：1、幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。2、每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子15个，另设两个小盒。3、每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片15套；排序用的小旗标记；4、地板上画有不同颜色的大圆形“小动物家”（能站下五个小挚友）。（三）幼儿打算：课前学问阅历的积累（老师打算中的1）1、按颜色分类及点数，玩“找挚友”的嬉戏。师：（小动物分散在地上）今日天气真好，我们一起出去找好挚友玩嬉戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝

15、坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。师：能干的宝宝都找到了好挚友，我们请他们一起来共享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。老师为每组供应糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。3、按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到我们玩得好快乐，它们也想找挚友来做嬉戏了，动物卡上有“点子、数字1就和个点子做挚友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡

16、放在动物卡下的盒子里。4、给点卡排序。师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5、结束。师：宝宝们今日真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们共享糖果吧！将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的

17、自主探究实力。小班教案 篇6活动目标：1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识2、 激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动打算：1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是

18、什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、 辅导幼儿“洗相片”老师激励幼

19、儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏小班教案 篇7活动目标与要求：1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。2、培育幼儿初步的关切他人的情感。3、发挥幼儿的想象力、创建力。4、享受活动的乐趣。活动打算：1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的）2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干；彩笔。3、录音机、磁带鱼儿水中游。活动过程：一、听音乐，做律动鱼儿水中游，（老师带领幼儿在活动场地中仿照小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说：（1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水

20、里、海里、池塘里等）（2）请你用动作仿照一下你见过的小鱼是怎样游的。二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段，老师简洁介绍鱼的特征和生活习性。（今日我也给你们带来了一条小鱼，我们来看看它生活在什么地方）三、出示背景图（图中小鱼是流泪的）请幼儿观赏：（1）小鱼生活在什么地方？（鱼缸里）这个鱼缸漂不美丽？（2）请你细致视察小鱼怎么了？（小鱼难过地哭了）（3）请你猜一猜小鱼为什么会这样？（它饿了；它想妈妈了；它没有挚友，太孤寂）（师：原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里，没有挚友陪它玩，它太孤寂所以难过的哭了。穿插老师配唱一条鱼：一条鱼水里游孤孤寂单在发愁）（4）请你想一想怎样能使小鱼变欢乐。（给它找

21、很多的挚友）四、为小鱼找挚友：请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画小鱼，老师巡回指导。五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中，给小鱼做挚友。老师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。（师配唱：很多鱼水里游，开快乐心做挚友。）师：我们帮助小鱼找到这么多的挚友，小鱼快乐地笑了，你们是不是也和小鱼一样快乐。帮助别人变欢乐我们自己也很欢乐。六、听音乐做律动鱼儿水中游：让我们和小鱼一起自由的游玩吧小班教案 篇8教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。下面就是

22、我整理的小班区域活动优秀教案，一起来看一下吧。小班区域活动优秀教案篇一活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;2、提高幼儿撕、贴技能。3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：熬炼幼儿的动手操作实力。活动打算：美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。活动过程：一、谈话导入。1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。老师小结：春天是一个充溢朝气，万物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都

23、开的特殊好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特殊的美丽!你们喜爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天美丽的花。二、介绍各个区域。1、手工区。(1)这些花儿美丽吗?这些花儿都还有装扮美丽，我们一起来把这些花儿添上美丽的颜色。(2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清晰你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚友看清晰瓶身与瓶盖上的圆点，根据点数来进行匹配。2、娃娃家。今日请一位小挚友来娃娃家里扮演小主子来款待客

24、人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随意乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩!3、图书角。老师：在阅读区中，老师打算了现在正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么改变，可以和你的挚友说一说!三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，

25、放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。小班区域活动优秀教案篇二一、操作目标：1、在操作过程中，相识并能区分各种几何图形。2、在相识各种图形的基础上学会比较它们的大小。二、操作材料：圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。三、操作层次：第一层次： 相识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。其次层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。第三层次：利用一种或多种图形进行排序。四、指导建议：1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探究，然后渐渐过渡到以23个特征进行操作活动。2、确定幼儿的探究结果，激励幼儿进一步对图形进行分类，体验胜利的欢乐。3、激励幼儿在活动中进行合作嬉戏。