2022中班活动教案及反思40篇68212.docx

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1、中班活动教案及反思40篇这是中班活动教案及反思40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班主题活动我的家乡教案反思活动目标：1了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。2初步培养幼儿收集资料的能力。3培养幼儿敏锐的观察能力。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。2请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产包装盒亦可。活动过程：一、谈话，引出主题。师：大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗诸暨对了，诸暨是我们的家乡，是

2、我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。幼儿发言。二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。活动延伸：1在班级中展示家乡特产2欣赏电视散文?浣江风?。附告家长书:各位家长：下周起本班将进行我生活的地方主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活

3、动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒不必特意购置、可收集一些家中或单位中原有的物品，带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。谢谢配合！活动反思：本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。第2篇、中班主题活动整理物品教案反思设计思路：在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物

4、品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。活动目标：1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的根底。2、教学具准备：1实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。数量从4-10

5、不等。2大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。3黑色水彩笔同幼儿数、白纸假设干张。活动过程：1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。1各种物品散放在桌上。托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。怎样整理才整齐呢把果冻和果冻放在一起这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。2根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物有什么用2、学习按用途归类：1讨论归类的标准：托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。为什么这几样礼物可以放进一个箱子里讨论结果：按这些礼物

6、的用途吃、穿、玩分别装箱。2分别将物品放进塑料袋怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢这里的塑料袋能用吗幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里说说三个纸箱里都放的是什么礼物。3、为礼物设计标记：1启发幼儿制作物品标记这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物2幼儿自己设计与制作标记教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。4、结束活动：将礼物送上托儿所来的汽车。活动延伸：在数学区角中，教师可提供具有明显职业特征的物品，让幼儿进行归类，并设计相应的标记。如：将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。活动

7、反思：通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。第3篇、中班主题活动各种各样的帽子教案反思活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的根底上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，并能大胆讲述自己的设计。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。活动过程：一、谈话激发

8、幼儿兴趣。1、出示帽子师：小朋友，看这是什么帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的有什么不一样的地方他有什么用二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。1材料不同：棉、毛线、布、塑料2颜色不同：红、蓝、黄3摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的4形状不同：圆的、方的请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子如：厨师帽、护士帽、军帽等，知道他们的

9、特征及用途。教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的有的三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、提出要求师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗2、播放课件1小兔要外出旅游需要一顶什么样的帽子2冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢3阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去4小狗买了辆摩托车，该买什么帽子3、播放课件，出示不常见的帽子师：他们每人都得到自己的帽子，太快乐了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。3、让幼儿答复，以此激发对周围事物

10、的兴趣。四、设计帽子幼儿设计教师巡回指导。师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了以人为本的教育思想。第4篇、中班主题活动

11、围餐的礼仪教案反思教学设想：幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的开展，才能促进幼儿身心的健康成长。我认为，孩子的开展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。而中华民族有传统美德，良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，老实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。教学目标：1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。2、在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿练习，让幼儿在习惯中养成良好的行为。4、初步培养幼儿有礼

12、貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学过程：一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。1、介绍上菜的顺序。上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜凉菜-冷拼，花拼。热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。大菜-不是必须的指整只，整块，整条的高贵菜肴，比方一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。1、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人

13、不能抢在主人前面。2、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。3、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。4、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时咕噜咕噜，吃菜时嘴里叭叭作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用

14、筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。5、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。教学反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些根本礼仪，如进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，保护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。第5篇、中班主题活动秋叶飘飘教案反思设计思路：秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着

15、我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的时机也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：老师，我捡到树叶了。的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。活动目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。2、积发幼儿想象力，进行制作活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园周围常见的树叶梧桐、冬青、柏树落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。活动过程：一、认一认，这是什么树叶。1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶你为什么喜欢它2、你们知道你喜欢的树叶，

16、是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗去找找，找到了就站在这棵大树的前面。站在树的图片前面3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺4、游戏秋天树叶飞：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗怎么飞呢你们看。介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不

17、认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。出示衫树、银杏树等树叶二、想一想：我把树叶当什么。1、欣赏儿歌秋叶：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。出示图片，朗诵儿歌2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么3、想一想：你想把你的树叶变成什么三、做一做，秋叶玩具1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。2、介绍自己的作品3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。活动反思：1、活动环节过多，找大树妈妈环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏秋天树叶飞这个环节，在进行稳固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题效劳的效果。2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应

18、该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。3、题与环境要相结合，产生互动，大树妈妈的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。第6篇、中班主题活动有趣的萝卜教案反思活动目标：1、幼儿在感知萝卜的根底上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。4、开展幼儿的观察比拟能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝

19、卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜假设干。萝卜小制作23件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉假设干。4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、讨论你知道哪几种萝卜师：你知道有哪几种萝卜2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。师：

20、你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。4、讲评记录表2-3张师：我们一起来看一看这是谁的记录表你来向大家介绍一下。二、讨论：关于萝卜你还知道什么师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到*说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么大家欢送！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。教师用视频展示仪让幼儿欣赏三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢先和你身边的好朋友说一说。你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢送！你们在用小刀和刨子时要注意平安

21、！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子活动反思：本次活动中通过制作多媒体动画萝卜的生长过程，让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，到达科学素质的提高与个性开展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，表达着以幼儿开展为本理念。第7篇、中班主题活动长鼻子的皮诺曹教案反思活动目标：1、使幼儿初步懂得只有老实的人才受人尊敬。2、教育幼儿知错就改，做个老实的好孩子。3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、愿

22、意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：一组图片、木偶玩具等。活动过程：一、让幼儿欣赏童话故事。1、激发幼儿对故事的兴趣。小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗2、教师有表情地演示木偶，讲述故事。二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。皮诺曹是谁他的最大愿望是什么他的鼻子为什么会长长最后他有没有变成一个真正的人为什么三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做你想不想张出长鼻子为什么四、教师小结。我们从小要做个老实的人。自己做错了是要勇于成认，勇于改正。活动反思：通

23、过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能答复老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得老实必要性，但由于孩子年龄还小，对于老实这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不老实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成老实的品质。第8篇、中班主题活动大南瓜教案反思活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。2、乐于探索，会关注比拟生活中事物的特征。3、大胆清楚地表达自己的发现。4、开展幼儿的观察比拟能力。5、开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品假设干

24、、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿防止无关事物的干扰。二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。师：刚刚大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密整理：1、颜色：哦！某某小朋友发现了

25、南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗2、形状:某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗3、大小：比比哪个最大哪个最小请某个孩子去抱一抱最大或最小的。三、了解南瓜内里有些什么师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢引导幼儿猜一猜，然后教师当场翻开南瓜让幼儿观察。有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你们知道南瓜可以用来干什么的它的肉是什么味道呢可以怎样知道呢幼儿答复尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。交流闻到的味道怎么样四、分享生活经验、了解南瓜食品。师：你吃过用南瓜做的食品吗它们是什么结合播放实物或照片今天我们有这么多的南瓜你们想

26、用它们做什么呢幼儿答复，老师根据他们需要分组、规定每组的内容活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意平安。2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。活动反思：在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当；富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。第9篇、中班主题活动保护大森林教案反思活动目标：1在想想、讲讲、看看、做做的根底上，幼儿初步了解树和人的关系。2

27、增强幼儿的环保意识。3培养幼儿敏锐的观察能力。4探索、发现生活中的多样性及特征。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1树和人呼吸循环图。2六张背景图。3轻音乐磁带。活动过程：一以美的语言引出主题，引起兴趣。配乐在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了二引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。1为什么动

28、物都要搬家呢2刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢三看看、讲讲树和人的关系。1讲讲树和人的关系。1提问：树可以给我们大家带来什么好处呢我们可以用树来干什么呢2幼儿讨论。3交流。2重点了解树和人的呼吸循环图。出示教具图1提问：大树和人在干什么它们吹得是什么气2小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。3幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四保护大森林。1提问：如何保护我们的大森林2植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗幼儿分

29、组绘画活动反思：1通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第10篇、中班主题活动中秋节教案反思活动目标1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备月饼，各种水果。活动过程1、环境创设。和幼儿一起

30、布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。3、团团圆圆过中秋。摆上月饼和水果，师生一起品尝。4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：我家怎样过中秋。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：神密的月亮等。6、表演游戏：到嫦娥姑姑家做客。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色嫦娥、白兔、太空人、宇航员等。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。活动建议1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制月亮变化册等。2、此活动为系列活

31、动，分屡次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加局部美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行中秋月光联欢会，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会小朋友扮演嫦娥、小白兔。活动反思中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好气氛。第11篇、中班主题活动动动我们的身体教案反思活动目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿意和老师一起说说自己的

32、体验和感受。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5.开展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。活动准备：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。活动过程：1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动

33、动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。活动反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对

34、自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。第12篇、中班主题活动中秋节的传说教案反思活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗。2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。3、有对民族文化的兴趣。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：1、月饼、各种水果。2、学习有关月亮、中秋的古诗，准备关于月亮的故事。3、民间故事?嫦娥奔月?，歌曲?爷爷为我打月饼?活动过程：1、出示月饼，引出话题。小朋友你们知道什么时候吃月饼吗你知道

35、中秋节是那一天吗2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。提问：你知道中秋节是怎么来的吗讲述中秋节的来历中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么教师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜欢过中秋节吗你是怎样过中秋节的中秋节都吃些什么不同的地方人们是怎样过中秋节的中秋节的月亮是怎样的4、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。观察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。提问：中秋节为什么吃月饼为什么要把

36、月饼做成圆形的月饼品种一样吗你知道有哪些口味的月饼呢播放歌曲?爷爷为我打月饼?，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。1幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。2鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。活动反思：中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的开展，体验了活动的乐趣。第13篇、中班主题活动马路上的汽车教案反思活动设计：这是主题活动马路上的汽车的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法创造性地表现汽车，

37、充分体验想象、创造的乐趣。活动目标：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过小司机的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。活动过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。出示玩

38、具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如我是警车，在执行任务。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。刚刚我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如消防车要平安回家了等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在

39、干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回停车场。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。

40、整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。第14篇、中班主题活动符号会说话教案反思活动目标：1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。实物环境创设；微型立体娃娃城。活动过程：一、稳固认识已学的符号，并认识新的符号。、引出课题：教师对

41、着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思表示安静，待幼儿答复后，出示这个符号。复习已学的符号。、认识新的符号。师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢逐一出示各种符号，你认识这个符号吗它表示什么意思在什么地方出现幼儿答复后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。二、学会运用符号。、我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到适宜的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思、幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。、幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。请个别幼儿上台

42、把符号朋友贴到适宜的什么地方有不同意见的请举手发言。为什么让符号朋友站在这里符号朋友站在这里告诉我们什么意思。教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。、游戏：寄信活动延伸：幼儿园需要符号吗哪些地方需要呢我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗活动反思：通过本次主题活动，平安知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其平安自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规那么在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的时机，展示自己的特长，促进了幼儿个性开展。第15篇、中班主题活动认识各种各样的标

43、记教案反思活动目标：1.丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我保护能力。2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。3.鼓励幼儿完整语句讲述。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.开展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2.各种标志图活动过程：1.时装表演，吸引幼儿注意力。师：今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。2.稳固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。师：表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样哪儿比拟好衣着，动作，还有一个非常特别之处你们发现了吗衣服上帖了标志图师：那现在咱们将这些标志介绍一下好吗这是什么标志，表示什么意思3.认识新

44、标志师：告诉我，这上面画着什么表示什么意思为什么要设立这些标志标志有什么作用4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么人人都应该遵守标志的要求。5.延伸：1你还在哪儿见过什么样的标志它表示什么意思2你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志活动反思：在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。第16篇、中班主题活动动物园来了新朋友教案反思设计思路中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细，常会用一

45、些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的根本局部，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高观察和表现力。活动目标1分辩头部不同的特征，画各种动物。2有了解动物的愿望。3培养幼儿敏锐的观察能力。4开展幼儿的动手能力。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点能用头部不同的特征，主要是耳朵的位置表现各种动物。活动准备1彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。2长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。活动过程谈话引起兴趣mdash;mdash;欣赏讨论mdash;mdash;讨论作画方法mda

46、sh;mdash;幼儿创作mdash;mdash;引导讲评1语言引导，引起活动兴趣。建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。2欣赏讨论。建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁可设问：耳朵长在头顶的是谁耳朵长在头顶两边的是谁耳朵长在头的两侧的是谁说明：幼儿的答复不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。3讨论作画方法。建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师