《三字经》的教学设计.docx

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1、三字经的教学设计三字经是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口， 千百年来，家喻户晓。下面是我给大家共享的内容，阅 读。盼望大家能够喜爱！三字经的教学设计1教学目标：学问目标1 .学会io个生字。2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。力量目标正确地朗读课文。背诵并默写课文。思品目标了解课文表达的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。教学重点：理解字、词和课文内容。教学难点：给课文正确地划分层次。教具预备：布置同学预习，查阅有关资料。课件制作。第1课时一、激趣导入好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我你真棒！6.小结：孔融四岁能让梨，不仅受到了全

2、家人的赞扬，也受到 了世人的赞扬。所以，千百年来，孔融让梨的故事始终流传了下 来，孔融也成为了小伴侣学习的好典范。齐读，把孔融的品质记在心 中。设计意图：孔融让梨的故事，让一个同学绘声绘色地讲出来， 孩子们听的可仔细了。再结合图片讲解悌的道理，继而将悌的内 涵扩展，引进社会生活中，让孩子们明白道理。五、熟读成诵1 .我们从故事中熟悉了孔融和黄香两位小伴侣，从他们身上你学 到了什么?（孝顺，友爱，谦让等）2 .聪明的小伴侣肯定不会放过任何学习道理和学问的机会。自己 练练，看谁能背得又快又好。指名背、竞赛背、齐背。3 .听了你们的背诵，老师也想加入你们，和你们一起背。不过, 老师想找个伙伴一起来，

3、谁来?（对拍手读）4 .这样既好玩，记起来又简单，和同桌一起练练吧。5.人之初，性本善，性相近，习相远。古时候的人是这样读书的， 咱们也来学一学古人的读法。（评：还真是有点古韵呢!）10总结：小小的三字经节选中，藏着很多的道理。难怪这么多人喜爱 诵读三字经节选呢。让我们再次用朗读表达我们对经典文化的喜 爱。三字经的教学设计3教学内容：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。教学目标：1、正确流利地朗诵原文，积累语言。2、知道黄香温床孔融让梨的故事，了解孝敬父母，相互 谦让是传统美德。要继承和发扬这种美德。3、培育同学感恩、爱美妙品质。教学

4、重点：正确流利地朗读原文，熟读成诵。教学难点：体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。相互谦让礼仪道德。教学预备：1、黄香温床孔融让梨配音动画课件。2、三字经朗读录音。3、学习内容的课件设计。114经典诵读能手头饰、经典诵读小名星头饰教学过程：一、故事激趣1、同学们，你们听过黄香温床孔融让梨的故事吗?想看 一看吗？2、播放黄香温床孔融让梨动画课件，要求同学仔细看, 专心听，用脑想，能说出故事的仆人公是谁，他们各做了一件什么事? 为什么他们会这么做?看完后你明白了什么道理？过渡新授：这个故事就出自今日我们所要学习的三字经的片 段内容，让我们一起来读一读原文。课件出示：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

5、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。二、诵读感悟1、师范读，同学仔细听，留意不熟悉字的发音。2、同学自由读，读边画出不熟悉的字，（龄、能、融、染、犁、 弟）借助拼音多读几遍。3、同桌互读，要求准时正音把原文读通读熟读顺。4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。布置诵读评比规早。5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放三12 字经朗读录音，同学听后先说感悟再试着自己读一读。6、指名同学个别读一一同学相互评价一一老师评价（评价中引导 同学进一步读出节奏韵律之美。）出示课件：为/人子，方/少时。亲/师友，习/礼仪。香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。融

6、/四岁，能/让梨。弟/于长，宜/先知。7、接火车读。小组读。各小组评比经典诵读能手带上头饰。 师生鼓舞。8、由经典诵读能手上讲台诵读，评比经典诵读小明星带上 头饰，师生鼓舞。9、男女生相互接读。为人子，o亲师友，o香 九龄，。孝于亲，o融四岁，。弟于长，o10、全班同学打节奏，齐声背诵11、同学们真聪明，那这章三字经的内容你们已经记住了， 老师盼望你们回家把古诗文背诵给家长听。把故事讲给家长听。三、拓展升华1、读古诗文的过程中你读懂了什么?还有什么不懂的地方?在汇 报中质疑，再次体会原文的含义。明白做人的道理。2、在生活中，你是应当怎样关怀爸爸、妈妈的呢?看到别人做不 对时你会说什么？3、你该

7、怎样和同学、小伴侣相处呢？13四、总结提高黄香和孔融都是后来成为大官，可是人们记住的不是他们的大官, 而是他们儿时的这些故事。可见，孝敬父母，关怀他人，虚心礼让， 富有爱心，懂得礼仪是多么重要。这些是中华民族的传统美德。今日 我们更要学会用爱和感恩让世界变得更加漂亮和谐。三字经的教学设计4教学目标：1、通过学习三字经，体会和理解三字经中乐观含义，感 受中华民族优秀的传统文化。2、通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感 和韵律感。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使同学明白 读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的学问根底教学重点通过学习三字经，让同学感受中华民族的优秀文化传

8、统。教 学难点：同学会推断三字经中的精髓内容。教学过程：一、激发爱好，导入揭题同学们，你们知道三字经吗？三字经是学习我们中华民族传统文化不行多得的儿童启蒙读 物，它宏大祖国浩瀚的文化长河中最绚丽的一朵浪花。三字经源14 于南宋，至今已有700多年的历史了。它三字一句的韵文特别简单记 忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间 传奇，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入世 界儿童道德教育丛书。它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书 籍，现在被世界儿童运用。你们骄傲不？二、初读感知1、师出示三字经范读。师：大家自己读一读这几句三字经，把字音读准，留意正确 停顿。（生

9、自己读）三、学文晓理1、才一会儿功夫，大家就读得琅琅上口了!这两句三字经虽寥寥 二十个字，但背后却藏着动人的故事，蕴含着深刻的道理。下面老 师给大家讲讲孟母教子、和五子登科的故事。古时候孟子的 母亲，为了查找一个对孟子有益的教育环境，不辞辛苦搬了三次家。 从坟场四周搬到市场边，一再迁至学校旁。有一次孟子不用功，逃学 回家，孟母当着他的面将织了一半的布匹剪断，并且告诫他说：求 学的道理，就像织布一样，必需将纱线一条一条织上去，经过持续不 断的努力，积丝才能成寸，积寸才能成尺，最终才能织成一匹完整有 用的布;读书也是一样，要努力用功，并且持之以恒，经过长时间的 累积，才能有成就。否那么就像织布半途

10、而废一样，一旦前功尽弃就毫 无用处了。五代时，有一位窦禹钧（又称窦燕山），遵照圣贤教导的义理来教15 育子女，因此五个儿子都很有成就，都能光耀家门。仅仅用了几个字就把这连个故事写出来了，让我们读一读：昔 孟母 择邻处 子不学 断机杼窦燕山有义方 教五子名俱扬说说你自己的感受。其实你们的父母为了你们能够成才，给你们一个良好的学习环境, 受再多的苦也心甘情愿，我们作为儿女，应当感谢父母为我们供应这 么好的条件，更加发奋读书。因此，我们应当学会感恩，爱亲人、孝 敬父母。2、三字经中还告知了我们什么道理？人之初性本善性相近习 相远人初生之时，本性都是和善的。和善的本性彼此都很接近，后来 由于生活和学习

11、环境的不同，差异越来越大。失之毫厘，差以千里。苟不教性乃迁教之道贵以专假如不及早接受良好的教育，和善的本性就会随环境的影响而转 变，所谓先入为主，不行不慎!至于教育方法，应注意在使孩子用心， 有定力。课业的选择，要以专精为主，不要希求广博。据心理学家讨 论觉察：儿童与青少年心智的进展，十三岁以前着重在记忆，之后理 解力渐渐成长，故十三岁以前应注意记忆念诵为主，理解次之，不行 本末倒置。养不教父之过教不严师之惰生育子女，假设只知道养活他们，而不去教育，那是作父母的失职。16 老师教育同学，不只是学问、技艺的传授，更重要的是教育同学做人 处世的道理，使同学能够与人相处融洽，做事有方法，活得健康开心

12、 有意义。因此对于同学的要求肯定要仔细严格，不能偷懒怠惰，才能 教出好同学。严师出高徒，严是仔细，一丝不苟的态度。四、配乐诵读1、师配乐范读、朗读。2、品读解意，边读边试解释内容老师相机点拨，请同学结合三 字经的内容，谈谈学习后的收获。五、扩展活动：三字经里还有好多关于指导教育学习的内容，老师让你们自 己，你们找了没有?谁能把你喜爱的三字经内容和大家沟通 一下。办一份手抄报。板书设计：三字经人性本善严格教育孟母教子五子登科不教父过不严师惰三字经的教学设计5教学内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。教学目标：1、同学能正确、流利地朗读课文内容，体会其语言的节奏韵律

13、美，并且能熟读成诵。172.学习故事黄香温席、孔融让梨，明白孝敬父母和友爱兄 长是一个人必需具备的美德。3.同学能自主理解课文内容，初步感受中华传统文化的丰富内涵。 教学预备：多媒体课件 教学过程：一、故事导入、情境激趣：1、这节课老师给大家介绍两个小伴侣，一个叫黄香，一个叫孔 融。2、就连我国古代大教育家孔子也赞扬他们，你们想了解黄香和 孔融吗?那就让我们一起来学习国学三字经，请同学们翻开课本，试 着读读课文吧！多种方式朗读课文。1、同学们读得很仔细，谁情愿读给大家听听呢？2、指名同学朗读，订正其读音，并让同学指出易读错的字音。3、师范读，同桌互读，男女竞赛读。4、师生齐读拍手读二、学习故事

14、，理解课文。1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请 看。(课件播放视频黄香温席)(1)、你喜爱故事中的黄香吗?为什么？你觉得他是一个怎样的孩 子?(板书：孝顺父母)(2)、在生活中你为你的父母做过些什么呢？看来我们班的同学都特别的懂事、孝顺，K启示每个人从小 就应当知道孝敬父母，这是做人的准那么。要知道父母的甘苦，才能孝18 顺父母，并激励自己刻苦学习。我们来了解香九龄，能温席。孝于 亲，所当执的意思吧？【译文】黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个 孝顺父母的人都应当学习和做到的。（同学跟读）2、在这篇课文中，除了黄香温席，还包含另一个故事，你知道 是什么吗?那我

15、们就来听听这个故事吧。你觉得孔融是一个怎样的孩子？（2）在生活中你是怎么敬重和友爱你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？说得真好，孔融小小年纪就懂得敬重兄长（板书：敬重兄长）K启 示X同学们要知道从敬重友爱兄长开头，培育自己的爱心。要以友善 的态度对待他人，就不应当计较个人得失，才会受到别人的敬重和欢 迎，也才会感受到他人的暖和。依据故事谁来说说融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。这句话的意思？【译文】孔融四岁时，就知道把 大的梨让给哥哥吃，这种敬重和友爱兄长的道理，是每个人从小就应 当知道的。（同学带读）3、这个故事还告知我们什么呢？这个故事告知了我们要懂得谦让、礼貌和敬重他人，养成尊老爱 幼的好习惯!（板

16、书：懂得谦让）4、在生活中我们应当怎么做？出示课件引导选择。三、背诵课文1、你能把课文背诵下来吗?试试看。2、老师说上一句，同学回下一句。191 .谁会背诵三字经?给我们大家展现一下。2 .你对三字经还有哪些了解?给大家说说。三字经是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相 传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。它结构严谨，文字 简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记 忆。二、练习正确地朗读课文（一）检查预习1 .谁来把课文读一遍。留意订正字音窦燕山读一声教五子读一 声 方少时读四声 择邻处读三声。2 .俩人一组相互读课文，留意订正字音。把琢惰杼等字音读 正确。

17、3 .指名读课文，留意把课文读正确。4 .生字我们已经都熟悉了，字形有什么要提示大家的地方吗？乃得笔顺是先写横折折折钩再写撇。杼不要多写一撇。琢不要 遗忘写点。窦是上下结构，留意把字写均匀。提起笔来把字组成词语写一遍。三、看解释，查字典理解短文内容。1 .自己看解释，查字典，说说短文的内容。2 .提出自己不懂的问题。3 .集体沟通，理解课文内容。人之初性本善性相近习相远3、同桌拍手读、齐背。四、老师小结今日我们学习了黄香温席、孔融让梨这两个故事，懂得了孝 顺父母、敬重兄长是每个人从小就应当具备的美德，同时我们还得学 好文化学问，盼望同学们像黄香、孔融一样做个德才兼备的好孩子。 板书设计：孝顺父

18、母敬重兄长懂得谦让三字经的教学设计20性：人性，天性。相近：相同;相像。相远;差异大。谁来说说这句话的意思?（人生下来的时候，天性都是和善的。由 于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大 的差异。苟不教性乃迁 教之道贵以专假如不对儿童进行教育，他们和善的天性就会由于外界的不良影 响而转变，对儿童进行教育，最重要最珍贵的规律就是要用心致志、 持之以恒。昔孟母择邻处子不学断机杼孟子的母亲为了孟子有良好的环境，曾经几次搬家，选择好的邻 居居住、安家。有一次，孟子不好好学习，逃学回家，孟母非常生气 地折断了织布机上的梭子，以此来教育孟子。窦燕山有义方教五子名俱扬窦燕山把握了教育孩子

19、的好方法，因此，他教育出的五个儿子, 都成了国家的有用之材。养不教父之过教不严 师之惰对儿女只是养活而不教育，是父母的过错;对同学光教育而不严 格要求，是做老师的懒散。子不学非所宜幼不学老何为你不学习是不应当的，小时候不学习，长大了能有什么作为？玉不琢 不成器 人不学 不知义玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器，人假如不学习就不会 知道做人的道理。为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知四、把课文连起来读一遍。第2课时一、理清课文层次，练习把课文背下来。1 .指名读课文，想想课文是从几方面来谈做人做事的道理的？2 .集体沟通，给课文划分层次。第一层：（第一行）人

20、生下来的时候，天性都是和善的。由于个人 所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。其次层：（25）孩子一生下来，就要接受教育，教育者要讲究 教育方法。第三层（6 10）人要学习，要知礼仪，要孝敬父母，敬重长辈。3 .指导同学根据层次背诵。第一层比拟简洁，同学问题不大，直接竞赛就可以。其次层以提问形式进行背诵练习，如人生下来为什么要进行教 育?孟母是怎样教育孟子的?窦燕山教育成果怎么样?在此基础 上男女生对背，最终进行背诵竞赛。第三层方法同上。二、思索。谈谈你学习课文后有什么感受？三、背诵。推举三字经全文，让有爱好的同学练习背诵。四、作业。连续练习背诵课文，默写课文。三字经的

21、教学设计2教学设计：1 .能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。2 .知道黄香温席和孔融让梨的故事，从故事中明白孝 与悌的道理。3 .在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形 成美妙的品德。教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。教学过程：一、激趣导入（课前播放三字经诵读）1 .老师想和大家一起做个嬉戏，名称叫动作猜猜猜。预备好了 吗?（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、仔细倾听状、举手）2 .你从刚才的动作中，猜出老师想告知你们什么？A、上课要坐神气。（评：瞧，_就坐的很神气，老师喜爱）B、仔细听。（评：是呀，不仅要仔细听老师讲，还要仔细听同学

22、的回答）C、乐观举手。（评：老师就喜爱你两眼放光，乐观举手回答下列问题 的仔细样。）3 .老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听认真了你知道，古时候的小伴侣上学学的是哪本书？4 .对了，就是三字经（课件图片），读过三字经的小伴侣 请举手。评价：你们可真爱读书呢！三字经中藏着很多小故事呢，今日这节课我们就来听听三 字经中的故事，学学其中的道理。设计意图：爱好是的老师。本教学环节以嬉戏形式导入新课，不 仅是对一班级孩子学习习惯的培育，如上课要仔细倾听、乐观动脑举 手发言等的提点，还能激发同学的学习爱好，为接下来的学习做铺垫。二、整体感知1 .【出示】香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，

23、能让梨。 悌于长，宜先知。2 .听范读录音。3 .想学吗?老师读一句，小伴侣们跟读一句。4 .下面借助拼音，小伴侣们自己读一读，看谁能把它读熟了。指名读2位（评：你把每一个字音都读准了;你读的很有节奏感。）5 .在这几句中，藏着两个小伴侣呢，你能找出来吗？香九龄中的香就是黄香;融四岁中的融就是孔融。设计意图：究竟孩子才一班级，对文本的把握还在起始阶段。本 段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，其次句话那么是 道理。因此，从全局把握，让孩子有个整体的了解。三、学习香九龄，能温席。孝于亲，所当执过渡：让我们先来听听黄香的故事，小伴侣可要听认真喽，待会 老师会提问题来考考你们的。1 .视频

24、黄香温席2 .故事中的黄香做了什么事情呀?冬天给爸爸暖床一一温席，夏 天给爸爸扇凉席子3 .黄香帮爸爸温席，这时他多大?他九岁时帮爸爸冬天暖被窝， 原来这故事就藏在香九龄，能温席这句中。【出示】，谁来读好这 句?(评：听出来了，他才9岁;这句告知我们他做的事情)齐读4 .从故事中，我们知道，黄香母亲生病了，他就照看他母亲。 母亲死后，冬天他为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席子，对父亲非常 保护。这就是孝顺父母的表现。(1)【出示】孝于亲，所当执，在这句中，孝就是孝顺、孝敬 的意思。跟老师读孝，孝敬、孝顺。那你知道孝于亲是什么意思吗?(孝顺父母亲)从孩子诞生起，爸爸妈妈就为了孩子操劳，那作为子女孝顺

25、父 母，就是理所应当要做到的。执就是做到的意思。(4)友爱的孩子们，能说说你们是怎样孝顺父母的吗？评：会做家务，你是个能干的孩子;知道父母上班辛苦，你是个 保护的孩子;学学习上让父母少操劳，你是个懂事的孩子请你读好 这句。5 .看来，在我们班有一群孝顺的好孩子，你们像黄香一样，到 处用自己的行动来表达对父母们的关爱、关怀和孝敬。把掌声送给自 己。6 .喜爱小黄香吗?为什么？让我们一起读好这句，把黄香的品质 牢牢记在心里。男女竞赛读(2)四小组合作读设计意图：本节教学环节以孩子们喜爱听故事入手，视频播放了 故事，听故事前还提出了听的要求，目的明确。结合故事，讲解本 句三字经中何为孝，继而拓展到生

26、活中。在明理的基础上熟读而成 诵。四、学习融四岁，能让梨。悌于长，宜先知过渡：黄香温席的故事让我们看到了孝顺父母的黄香，懂得 了孝的道理。孔融身上也有我们值得学习的地方。1 .竖起小耳朵，让我们听一听孔融让梨的故事。(生上台讲 故事)故事讲的真好，掌声送给她。2 .看图图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的？评价：刚才的故事你听的真认真！孔融最先拿梨，原来能拿到、的，可他却是怎么做的呢？师：他把大梨让给哥哥。这时的他才多大?这就是融四岁，能让梨【出示】告知我们的故事。谁来读？孔融把大梨、好梨让给了哥哥，爸爸看到了是什么表情?他会 怎样夸奖孔融?谁能学学爸爸来夸夸孔融？孔融小小年纪就知道要把大梨让给哥

27、哥，这是对哥哥的尊敬, 【出示】悌于长，宜先知。悌，在古代就是敬重、尊敬得意思。跟 老师读悌。长就是我们现在说的哥哥，悌于长的意思懂了吗?（尊 敬哥哥），跟老师读：悌于长。孔融4岁就懂得把大梨让给哥哥们，这个道理他知道，我们也应 当从小就要明白这道理。跟我读：悌于长，宜先知。（男女生读）指导读好整句：我们一起四小组合作读，男女生合作读。3 .孔融在4岁时就尊敬大哥，把梨让给哥哥们，这种尊敬表现在 谦让上。在生活中，你做过哪些事情，表达对哥哥姐姐的尊敬？评：你也懂得了孔融让梨中的道理，嘉奖你读好这句。扩大悌的内涵：班级里排队时候你是怎么做的?坐公交车的时 候你会怎么做呢？4 . 一班的小伴侣多懂事，让我们齐读这段文字。听了你们的 朗读，老师也想加入了，我们一起合作吧。我读前面的，你们接后面 的。交换过来读。拍起手儿一起读。5 .小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和便利面前不抢先，能 让人。我们班的孩子们在日常生活中也已经做到了，真为你们感到兴 奋。把这首谦让歌送给你们。全体起立，跟着老师读一读。谦让歌