2022嫦娥奔月第二课时教学设计360605.docx

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1、嫦娥奔月第二课时教学设计3一、复习导入1、师述：今天这节课，邓老师和同学们继续学习神话故事;一;一;读题嫦娥奔月。2、通过上一节课的学习，谁来说说课文主要写了哪三个人物后羿、嫦娥和逄蒙他们之间发生了什么事，你能给大家简单地说说吗师相继板书：后羿射日、逄蒙逼药、嫦娥吞药3、谁愿意给大家讲讲后羿射日的故事指名讲你觉得后羿是个怎样的人力大神勇、为民着想4揭示目标：那么逄蒙是个怎样的人嫦娥又是个怎样的人呢二、精读课文三;一;一;六自然段1、过渡：请同学们自由轻声读课文第三至六自然段，然后用自己的话说说逄蒙和嫦娥之间发生了什么事指名交流2、透过这件事，可以看出他们分别是怎样的人呢可以用文中的词语，也可以

2、用自己想到的词语。3、交流：1同桌交流。2指名交流：逄蒙*诈贪婪、心狠手辣嫦娥善良机智、舍己为人4、师述：你是从哪些地方体会到的呢请大家先用;一;一;划出描写逄蒙的句子，用划出描写嫦娥的句子；然后再细细读读画出的句子，圈出关键词语，写写你的体会。5、你从哪些句子体会到嫦娥的善良呢2、交流，出示：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。、1什么是接济呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即这种给以物质上的具体援助，就叫;

3、一;一;接济，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都;一;一;十分喜欢她。、指导朗读。6、抓住关键词句，体会逄蒙性格特点。1、*诈什么意思虚伪狡猾不讲信义贪婪呢贪得无厌2、你从那些句子中体会到的呢出示：有个叫逢蒙的人，为人*诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。3、抓住第二句中关键词语体会：你是怎么体会到的呢、这件事指的是哪件事呢出示：一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙

4、药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。后奕吃了这种仙药吗为什么、一心想什么意思?说明了什么逢蒙是早有预谋,非常想得到仙药。逢蒙为什么那么想得到仙药呢结合学生交流出示：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗、指导朗读、抓住第三句中关键词语体会：你是怎么体会到的呢、假装生病体会到了什么为了得到仙药不择手段，非常狡猾、指导朗读。、抓住第四句中关键词语体会：你是怎么体会到的呢、点拨迫不及待什么意思威逼又是什么意思想象说话：逄蒙是怎样威逼的?快把仙药交出来、指导朗读。6、抓住第五句中关键词语体会：你是怎么体会到的呢、翻箱倒柜、四处搜寻说明什么、指导朗读。7、齐读这些句子，再次体

5、会逄蒙的*诈贪婪，心狠手辣。7、抓住关键词句，体会嫦娥性格特点。1、过度：面对*诈贪婪、气势汹汹、心狠手辣的逄蒙，嫦娥表现得怎样呢交流出示：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗于是，她便机智地与逢蒙周旋。抓住关键词机智、周旋体会、周旋，什么叫周旋呢周旋：字典中有三种解释：a盘旋，盘旋。b交际应酬，打交道。c与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释这样，我们来演一演，我来演那个*诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥逢蒙：快把仙药交出来嫦娥：仙药什么仙药逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草

6、药卖了钱叫我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。接着翻箱倒柜搜起来师围绕机智点评、与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢结合学生交流，出示：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗、指导朗读。、师引读：当周旋失败后，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥;一;一;一口吞了下去。接着学生，嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来读第六自然段2、结合精读第七自然段体会嫦娥的优秀品质。、师述：嫦娥吞下了仙药，升天成了仙女。后羿外出回来了，不见了妻子嫦娥，他是怎么做的呢请同学们自由轻声读第七自然段。、画出描写后羿语言

7、、动作的语句，谈谈你的感受。心急如焚、焦急万分、舍不得妻子的离开、深爱着妻子、你能通过朗读表达出你的感受吗、后羿深爱着嫦娥舍不得离开嫦娥，那嫦娥呢出示：妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。抓住关键词语体会；感情朗读。3引导想象：同学们，嫦娥一口吞下仙药，升天成了仙女将意味着什么?意味她与丈夫意味她美满的家庭将意味乡亲们再不能那她为什么还要这样做呢(为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福.)谁来读好这句话8、齐读课文第二段。三、精读课文第三段。1、师述：当乡亲们知道了这件事后，会怎么说怎么做呢1自由练习书写；2指名交流；2、引读第八自然段后师提问：现在你能说说乡亲们为什么非常想念嫦娥了吗四、激

8、起悬念，扩大学习空间1、最后，你对课文还有疑问吗或者还对课文中的哪个人物比拟关心如逢蒙的下场；后羿后来怎样了2、看来，这那么故事真正引起了同学们的兴趣，这些问题怎么办在神话故事书中的?嫦娥奔月?会给大家满意的答案。所以，这节课的作业是：1、向父母或朋友讲讲嫦娥的故事。听听他她们对嫦娥的评价。2、读读神话故事中的?嫦娥奔月?，并搜集更多的中外民间传说读一读，记一记。内容总结1嫦娥奔月第二课时教学设计3一、复习导入1、师述：今天这节课，邓老师和同学们继续学习神话故事2接济，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都3八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来4据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩57、齐读这些句子，再次体会逄蒙的*诈贪婪，心狠手辣6、师引读：当周旋失败后，眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥9