2022年面向应用型创新人才培养的《机械设计方案》课程教学改革-科技创新论文 .docx
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1、精品_精品资料_面对应用型创新人才培育的机械设计课程教案改革- 科技创新论文面对应用型创新人才培育的机械设计课程教案改革马先英,蔡卫国,谢忠东,武立波(大连海洋高校机械与动力工程学院,辽宁大连116023 )摘要:从我校培育机械专业应用型创新人才的目标动身,针对授课过程中存在的突出问题,依据教案认知规律,对教案内容、教案方法以及试验教案环节进行了改革,提出了提高教案成效和培育同学工程应用才能的多种途径和实施方法.经过教案实践,同学能够很快投入到教案情境当中,主动探究工程实际的意识增强,提高了同学运用所学理论学问解决工程实际问题的才能.关键词 :机械设计.教案方法.教案成效.改革与实践中图分类号
2、: G642.0文献标志码: A 文章编号: 1674-9324(2022 )08-0116-02机械设计课程具有理论性和工程实践性较强特点,是高等院校工科培育同学设计才能、创新才能以及工程应用才能的技术基础课.本文针对教案过程中主要存在教材内容纷杂、教案方法和手段单一、实践教案环节落后和资源匮乏等问题,提出了相应的改革措施和实施方法,以期培育具有现代企业需求的应用型创新人才.一、对教案内容进行适当整合,以适应教案目标要求教案内容的整合要依据料用型人才培育目标要求,对现用教材进行适当的删减和重组.整合的结果既不能遗漏学问点,又要防止重复,仍要保证学问的连接.在内容的处理和编排上要以“需要”为准
3、绳,以“够用”为尺度,以“会用”为目标.因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此,机械设计的教材内容应环绕“把握概念、突出技能、重在应用”绽开.第一,为提高教案效率和成效,对教材内容进行适当的删减以满意教案及课时要求.内容上既要具有工程现实意义,又要留意理论学问的深度把握.既要留意基础理论学问的学习,又要强调实际才能的培育,因此教案内容应“少而精”,制订有效的教案方案,做到重点突出、难点突破、学以致用.删掉一些过深的、不必要的理论推导和证明内容,取而代之的是公式和结论的背景和运用的说明.要求能够正确使用设计公式,依据实际工况能够合理和规范挑选设计参数,设计运算结果要与结构设计相和谐
4、.例如,齿轮传动中按齿面接触疲惫强度设计公式的推导过程,带传动中带即将打滑时紧边拉力与松边拉力之间关系式的推导等内容应当删去.把握齿轮传动强度运算公式的正确使用和参数的合理挑选,图表的正确查取等内容.另外,对相对简洁的内容作为课后作业由同学自学完成,例如对各种零件设计中材料的挑选和热处理方法、润滑油的类型及挑选等内容.其次,合理组合教案内容和调整教案次序,以保证学问的连接和把握.例如将教材前面的概念性较强、比较抽象的“摩擦、磨损及润 滑”内容调整到教材后面的“滑动轴承设计”之前讲授,这样既可以保证学问的合理连接,增加理论学问懂得和运用,又可以防止内容的重复讲授.再次, 为了提高教案成效,提高课
5、程设计效率,将“连接”内容调至课程的最终,这样可以使与教案内容并行的课程设计内容顺当绽开,并具有充分答疑解惑的时间.二、教案中合理选用多种有效的教案方法和手段,以提高教案成效多年教案实践说明,课程教案的成效很大程度取决于教案方法和手段的合理选用.目前大多采纳多媒体教案方式进行教案.尽管这一方式对本课程不失可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为比较有效的手段之一,但是要达到预期的教案成效仍需要借助于多媒体这个载体来融进多种有效的教案方法.1. 采纳启示式、互动式教案方法,激发同学学习爱好.为了激发同学的学习爱好,培育其主动思维的才能,课程教案中要采纳启示式和互动式教案.针对教案内容设
6、计好适当的设问来引导同学思维方向,从而启示同学积极摸索、主动探究真相的爱好,与此同时,勉励同学敢于提出问题、积极回答疑题,实现老师与同学间的良好互动成效.例如在讲授齿轮传动设计中,老师通过一个工程案例,给出工程应用中齿轮失效的应用实例,让同学分析显现这种现象的缘由是什么?怎样防止失效现象发生?设计中应当如何保证不发生类似的问 题?同学通过对所提问题进行有针对性的摸索及短暂的课堂争论,随后与老师进行互动.通过这一环节之后,同学已进入教案内容的情境中,虽然不能精确回答,但是这时同学是带着疑问听老师再剖析上述问题时,留意力特别集中, 对学问探究的希望被充分调动起来,猎取学问的成效更好.实践证明采纳启
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