小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (10).docx

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1、小篮球原地运球教案学校：年（班）级：人数：45日期：学科：体育课题：小篮球原地运球课型：新授教师：教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基 本运球技术。2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白 原地运球的动作技术要领。3.心理健康目标：培养学生的遵守规那么、 团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。教学重难点：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术 要领。教学过程教学环节教学内容时间教师活动学生活动开始一课堂常规1、体委整队报告人数2、师生问好3、宣布本课教学内容4、检查服装3一、哨音集合二、记录考勤三、注目礼四、提出本课教学要求队形：X

2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX部分二队列要求：精神饱满、队伍整齐一、体育委员集合检查 人数，并向教师报告本 班出勤情况。二、师生问好！三、认真听本课的内容 明确本课任务，遵守课 堂常规口令指挥学生进行队听教师口令做好队列练列练习23次习23次要求：动作干净利落1、讲解与示范准备活动：2、动作到位1、听从教师口令准(1)徒手操3、组织学生练习2、认真观察教师示范动(2)围绕篮74、纠正错误动作作备部分球场慢跑2圈 (3)球感熟悉练习，手指 拨球。运球要领：两脚前后站 立，两膝微 屈，重心在两 腿之前，五指 自然张开，大 臂带动小臂，1、教师讲解。3、动作到位1、

3、学生在教师的指挥下基手腕向下压，球的位置控制在身体左/2、教师带着练习组织：按站立队形在教师的带着下进行练进行练习要求：认真观察教师的示范动作，尽量控制好本右侧。左臂成护球姿势25习。要求：练习过程中加 强手对球的控制，体篮球。队形部分在老师的带 动下，跟着老 师一起模仿 球操练习学 生自己认真 体会原地运 球动作，注意 手腕动作游戏：喊号抢会手对球的感觉，听 到哨声立刻立正站 好。3、学生认真观察老师 做示范讲解，学生练 习进一步提高4、教师指导、纠正。 教法：领做和巡回指 导学生练习XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX队形：结束部分先游戏游戏目的：发 展

4、灵敏反响 能力，培养学 生团结合作 的精神。游戏方法：站 成一圈，听老 师口令按顺 时针慢跑单 脚，或双脚 蹦，听口令数 字抢先抱成 团，未抱成团 者，蹲起两个51、教师布置2、教师讲解示范3、组织学生进行游 戏要求：认真听老师口 令，参加游戏，放松 全身XXXXXXXXXXXX1、看示范2、听教师口令3、听教师哨音停止4、认真完成游戏1.跟随教师做整理 放松1 .整理放松2 .整理场地3 .集合整队4 .对本次课 进行总结5、师生再见1、表扬为主2、组织、教法：教师 示范，语言提示，带 领学生做放松练习3、教师讲评本节课情 况2.听口令迅速集合3听教师讲评4 .协助教师收还器材5 .师生再见

5、场地器材场地：篮球场器材：篮球46个学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需 回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加 方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的, 每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会 收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作 的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择, 这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜 欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对 自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所 提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答 题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适 当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极性, 让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌握的 更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。