2022四年级语文教案——我最熟悉的人（习作训练）261444.docx

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1、四年级语文(ywn)教案我最熟悉的人习作训练2第2课时(ksh)一教学(jio xu)目标学生试作，教师巡回指导，评价个别习作，学生修改，写出连贯穿顺(tngshn)的一篇习作。二教学(jio xu)过程1、学生继续写作，教师巡回作个别指导。2、评议修改学生作品。评议标准：1是否通过写一件事来写人。2事情的起因、经过、结果是否写清楚。3是否注意描写人物的言行。3学生修改，完成习作。练习8一、教学目标1、能拼读音节，写出词语；能正确(zhngqu)辨析持续与继续、突然和不然的意思。2、懂得词序不同，句子(j zi)意思的不同处，能修改病句，能将句子补充(bchng)完整。3、能给一段话加上恰当(

2、qidng)的标点符号。4、能读懂短文，答复(hud)问题，复述故事。二、教学重点与难点。修改病句；将句子补充完整；阅读短文，答复下列问题、复述故事。三、教学准备投影片、小黑板。四、教学时间：2课时第1课时一教学目标1、能拼读音节写词语，辨析词义。2、能比拟句子的不同意思，修改病句。3、能将句子补充完整。二教学(jio xu)过程1、学习(xux)第1题。1读题，明确要求。2读拼音写词语。独立(dl)练习-出示(ch sh)学生作业-反应(fnku)订正2、学习第2题。1读题，明确要求。2出示第1题，辨析持续与继续的异同：持续：延续不断。继续：将某一活动连下去，延长下去。3选词填空独立练习-反

3、应讨论-订正4出示第2题，辨析突然与不然。突然：在很短的时间里发生，出乎意料。不然：连词，如果不是上文所说的那样，就会发生下文所说的情况。5选词填空。独立练习-反应讨论-订正6学有余力的学生可用这四个词分别说写句子。3、学习第3题。1读题，明确要求。2出示(ch sh)句子，读一读，-说说每组句子(j zi)字面上的异同-说说句子(j zi)意思的不同之处。3小结：词序不同，所表达的意思(y s)也会不同，注意正确理解，表达。4、学习(xux)第4题。1读题，明确要求。2回忆学过的病句类型及修改方法。3出示句子，独立修改-投影学生作业-交流、订正。5、学习第5题。1读题，明确要求。2出示练习题，许找共同点前半句都有关联词。3回忆完整的关联词语。虽然.但是.，无论.总是还.4独立练习-集体讨论交流-订正。5补充练习。即使是素不相识的人，。因为我是一名少先队员，。只有(zhyu)尊敬他人，。内容总结1四年级语文教案我最熟悉的人习作训练2第2课时一教学目标学生试作，教师巡回指导，评价个别习作，学生修改，写出连贯穿顺的一篇习作22、懂得词序不同，句子意思的不同处，能修改病句，能将句子补充完整34、能读懂短文，答复下列问题，复述故事4不然：连词，如果不是上文所说的那样，就会发生下文所说的情况53、学习第3题63小结：词序不同，所表达的意思也会不同，注意正确理解，表达5