教师如何管理调皮的孩子.docx

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1、教师如何管理淘气的孩子遇淘气的孩子是常见的事，当淘气的孩子遭遇到一位能另他信服 的老师时，他的淘气就会转变，所以老师要学会思考孩子淘气背后的 秘密。只要老师善于观察和分析，这些淘气的孩子会因遇到“知音”而 发挥他的优势。常听前辈说，没有教不会的孩子，只有不会教的老师。 这句话的隐语便是，老师不该去怪孩子，只因多思考自己的教育方式 方法是否会因人而异调整了。很多淘气的孩子都有其淘气背后的原因，教师首先要了解孩子的 教育背景，家庭环境等，综合多种因素来分析。从而判断造成孩子调 皮的原因，取得家长的认同，共同引导孩子;接着就是要走近孩子， 以朋友的身份关心了解孩子，并引导班级中的孩子都来做他的朋友,

2、 用朋友的友谊来引导他，同时如果在班级中不改变淘气孩子在他人心 目中形象，淘气现象会越演越烈，恶性循环，所以我们不主张去孤立 一个淘气的孩子，其实淘气的孩子最渴望朋友了，教师只有多接触了 解孩子，才能和孩子建立信任，更好的引导孩子，主观的判断只会误 导，同时不能强化淘气孩子的负面认识，教师要多引导孩子产生积极 的心理，从而改变孩子有偏差的认识。再有，就是需要老师的耐心和 细心，教育是一门艺术，我们的言语都会影响着每一个孩子，只有正 确的教育观才能引导教师正确的处理好每个细节，把握点滴，教育孩 子必定会有所收获的。让我们的教育充满智慧，洞察每颗幼小的心灵，让我们多一些心 灵的交流，多年以后你会为

3、自己保护了那一颗颗稚嫩的心灵而欣慰！如何对待不听老师话的孩子淘气捣蛋并非天性，只要我们用心加 以改造，我们的孩子会是体贴和充满关爱的孩子。只有不懂教育的教 师，而没有教育不好的孩子。对待不听老师话的孩子，我是这样进行 教育的：让他们帮助老师做一些力所能及的事情。把他们浑身无从释放的 能量通过正当的途径释放出来。我请他们给小朋友分盘子、勺子，帮 小朋友叠被子，抚慰那些不愿来幼儿园的小朋友等等，培养他们的责 任感。赋予他们重任，让他们感到自己存在的价值。这些淘气捣蛋的孩 子，自我约束力很差，缺乏自我控制能力。我可以让他们当“小小侦 察员二来“管理”其他小朋友，这样他们在要求别人的同时，会树 立自我管理的意识，从而潜移默化的增强自我约束能力。以正面的表扬激励来启发他们。孩子都喜欢表扬、赞赏，孩子虽 然淘气，但他们身上总有闪光点，我们应看到他们的长处，哪怕是一 点点闪光之处也不应该放过。让他们自己和别的小朋友没有什么区别。 如果他们做错了事，教师应灵活处理，切忌盲目批评。通过以上方 法教育淘气孩子，你会发现，其实他们并非“另类”，他们与其他小 朋友也没有什么大的区别，也需要表扬，需要爱，需要呵护，需要成 人的提醒。与这些孩子相处好，对教育和培养好全班幼儿的良好行为 品质也就起到了以点带面的作用。