老教师带新教师心得体会感想.docx

《老教师带新教师心得体会感想.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老教师带新教师心得体会感想.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老教师带新教师心得体会感想老教师带新教师心得体会感想篇1王老师是我校新进的老师，是师范大学毕业的研究生， 自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排， 我有幸和王老师师徒结对，成为王老师的导师，我深知这项工作 的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“：什么样的老师带什 么样的学生“，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互 助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行 动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、 帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作那么，起到示范表率作用，用自己严谨

2、的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影 响着王老师.二、指导备课(1)钻研教材开学之初，我将以前的教案交给王老师阅读，让其对初中数 学备课程序有一定的了解，并和王老师一起研究初中整个三年 的教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比拟扎实，加之勤 于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想.(2) 了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂 课,不仅要备教材，还要备学生.王老师清楚地意识到这一点，再 加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学 困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课

3、后，都能看到王老师在 不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一 些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老 师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好 评价。三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是 精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为 年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一 滴、毫无保存地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题 在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不 断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工 作和考前须知，都及时提醒她，防止她走弯路。2、我也坚持每周到班

4、听王老师的课，在听课之前，我们 会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课 中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上 语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时 提出，并把自己的做法和想法和她一起提供。本学期的十一月 份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参加好这次活 动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在数 学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然 得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育 人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学 生思想工作是一项长期而复杂的

5、大工程，每一个学生都有不 同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以 自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能 会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反 叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一个新组建的 班，学生情况比拟特殊，难度也比拟大，王老师刚接手时所遇 到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急 躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己， “困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度， 就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整 好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。青年教师是学校的希望和未来，青年教师的

6、成长不可能没 有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们 尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今 后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推 进，贡献自己应有的力量。老教师带新教师心得体会感想篇2“以老带新”帮我成长学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安 排，我有幸和牛老师师徒结对，成为王老师的导师，我深知这项 工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好：“什么样的老师 带什么样的学生“，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮 互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际 行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、牛老师就是

7、最好的教材。她觉得：要想做好“传、 帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。牛老师一 直严格要求自己，处处以身作那么，起到示范表率作用，用自 己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格， 不断影响着我.二、指导备课(1)钻研教材开学之初，我将以前的教案交给牛老师阅读，让其对小学语 文备课程序有一定的了解，并和牛老师一起研究一年级教材体 系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导我如何撰写每篇 教案.由于牛老师本人知识功底比拟扎实，加之勤于钻研，所备 的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想.(2) 了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂 课,不仅要备教材，还

8、要备学生.牛老师清楚地意识到这一点，再 加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会 针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到牛老师在不厌其 烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进 步。通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中， 我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好 评价。三、指导上课1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为 年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一 滴、毫无保存地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题 在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找

9、解决问题的方法，不 断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工 作和考前须知，都及时提醒我，防止我走弯路。2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们 会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课 中，她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言 语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时改 正，并把自己的做法和想法和她一起提供。本学期的十一月份 学校组织青年教师参加比赛，为了帮助我参加好这次活动，我 和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在语文组内 成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组 内老师的好评。三、指导做学生思想工作教育工

10、作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育 人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思 想工作是一项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思 想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的 教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到 各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。一学 期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较 好地处理一些问题。青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没 有曲折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了 让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很认真热心。在今后的 指导工作中，我会加倍努力，为学校

11、导师制工作的顺利推进， 付出自己应有的力量。老教师带新教师心得体会感想篇3今天早晨翻开博客，发现自己的博客的访问量已经突破 10万人次。本博客开张一年半来，大家的热情关注给了我巨 大的鼓励和动力。其实我一直是一个比拟贪玩的人，天天快活 是我的生活态度。是大家的热情逼着我去思考一些教学和教育 的问题，使我找到新的快乐方式，在博客里我结识了来自全国 各地的朋友，大家的批评和建议使我收获颇丰。前天一个老教 师给我发来电子邮件，说现在很多年轻地理老师看我的博客， 尤其是新老师看我的博客的很多，让我不要“误导”这些年轻 教师哦。我今天想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告” 吧，呵呵。一、注意独立思考很多

12、新老师在工作后首先就遇到很多困难，刚开始遇到的 问题还不仅仅是教法的问题，甚至是知识性问题，这是我们每 个老师都经历的过程，不要太紧张，每个人都有一个积累的过 程。我们首先是熟悉教材，只有对教材了如指掌后，才能超越 教材，当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”，但 是刚开始首先必须对教材的每一个知识点，教材的结构，教材 各局部的关系都熟悉。在遇到困难的时候，很多年轻老师喜欢 在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利 于自己的独立思考，毕竟别人的想法是别人的理解，我觉得还 是要首先求助自己身边的资料，例如大学教材、地图册及网络 搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道，也要到

13、网络上 发问，其实自己查阅地图也是学习思考的过程，为什么要把这 种学习的过程交给别人呢？二、自己没有设计的时候，别看别人的设计给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师 很多，大多我都没有方法满足这种要求。首先并不是我的每个 教案和设计都有新意；其次，自己没有设计，没有思考，看了 别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计 会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。我是极少在网 络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来 不看别人的教案的，我相信这样做更利于个人风格的形成。三、尽快做完近年来的所有高考试题很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是非常 有害的

14、。因为目前的教辅市场问题很大。（参看我的痛斥当 今之教辅资料）很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有很 多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做 完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看， 高考毕竟是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方 式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的 高考已经发生很大的变化，能力立意已成为高考试题的重要特 点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻教师首先 做完近年来所有高考试题（XX年恢复地理高考以来的），知道 高考怎么考，才知道我们该怎么讲。四、能不用课件，尽力不用课件课件是一种先进的教学手段，但是如果对它的依赖性太 大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种 教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也具有工 作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体会的，我 的很多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大 量时间投入到课件制作中，研究教学的时间自然就少了，这是 舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书 方面的能力下降，因此要冷静看待课件教学。